篇1：中考历史备考指南
中考历史备考指南
夯实基础
万丈高楼平地起，同学们首先要对每一个历史事件的起因、经过、结果、影响等都要掌握好、理解透，才能为下一步的综合复习奠定基础。切忌囫囵吞枣，吃夹生饭，否则将后患无穷。比如三次科技革命的复习，初中历史课程标准确定的世界近代史学习目标中，要求掌握的历史事件、历史现象和历史概念类知识点是27个，单第一次工业革命就占了珍妮机的发明、旅行者号机车的发明、英国工业革命、蒸汽机的改进、大工厂生产等5个知识点，将近20%。由此可见，工业革命的基础知识在中考中的地位不能轻视。因此必须首先归纳牢记三次科技革命的概况：时间、发源地、范围、内容(成就)、开始或结束标志等这些基础史实，并结合工业革命兴起的历史条件，以及资本主义政治、经济格局等方面分析科技革命的巨大影响。
提升能力
在把握基础知识后，同学们可通过纵向(即按时间的顺序)复习、横向(即同类事件或同一时期的事件归纳比较)复习、综合复习(结合世界史和中国史的知识、历史和政治知识)来全面提升自己的能力。
1、纵向复习：注重知识的前后联系，努力让知识前后系统化、完整化。工业革命是资本主义经济发展的主要动力，它的影响非常重大，在中考中考查它的影响的可能较大。对此，同学们就可以利用此方法进行归纳，打破单元的界限，按照时间的延续归纳所带来的一系列的潮流。像世界史第三单元的内容，正是工业革命的影响即殖民扩张所引发的殖民地人民的抗争民族解放运动的高涨。第四单元是工业革命的影响即生产力发展所带来的潮流：19世纪六七十年代资产阶级革命和改革潮流，使资本主义制度在世界范围内确立。而第五单元正是工业革命的影响即分裂出两大直接对立的阶级后所引发的世界潮流：国际工人运动的兴起。再比如，正是第二次工业革命的发生使资本主义政治、经济发展不平衡，最终导致了一战。这样知识就系统有机地联系在了一起。
2、横向复习：打破单课复习的内容框架，比较归纳同类事件异同点或同一时期出现的事物之间的关系。比如，比较前两次科技革命的异同点。
相同点：①两次科技(工业)革命都受到本国政府的重视。②都引起社会关系的巨变。③都对世界格局发生巨大影响。④从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。
不同点：①从发明者看，第一次工业革命是劳动者凭借经验和技能，发明成果都是生产经验的总结;第二次工业革命的先驱多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果之上取得的。②从发源地看，第一次工业革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正开展，第二次工业革命则是多源的。③从突破口来看，第一次工业革命以轻工业为突破口;第二次工业革命以重工业为突破口。
3、综合复习：包括历史学科内中外史的综合复习及跨学科的史政综合复习。这要求高度综合，抽象思维，构建宏观框架。关于三次科技革命，在综合复习中，就可以从以下几个方面入手：总结三次科技革命对中国有什么影响?中国丧失前两次科技革命机会的原因?中国在第三次科技革命中滞后的原因?三次科技革命对世界经济政治格局的影响?并结合今天中国加入世界贸易组织的情况，总结提高科学技术的现实意义。
通过这些复习后要最终认识到科技是第一生产力，科技进步是社会经济发展的根本所在;科技意识，科技水平是决定一个国家或民族国际政治、经济地位的重要条件，从而理解科技革命对大国兴衰的影响，中国的命运自不用说，英国的命运更能体现出这一道理，第一次工业革命首先在英国兴起，英国经济获得迅速发展，从而成为资本主义世界的霸主，但在第二次工业革命中，由于英国不积极吸收这次科技革命的成果，导致英国发展缓慢，被美国和德国赶上。因此今天的我们必须要顺应科技革命的潮流，实施科教兴国战略和人才强国战略，重视科技创新，将科技成果迅速转化为生产力。这些认识正是政史综合需要考查的重点部分。
关注热点
多做近三年的中考试题及各地的模拟题，对重复出现的问题要多加重视，然后围绕今年的社会热点关注那些原来不经常考查的内容。比如，近几年第一次工业革命相关的试题题量大、考点多、角度广。第二次工业革命考点较多：
1、围绕本茨-汽车、莱特兄弟-飞机、爱迪生-电器-电灯三条主线进行的考查是热门，相关试题比比皆是。就非选择题而言，没有单独考查第二次工业革命的，均是将第一、二次工业革命结合起来，或者是将三次科技革命结合起来进行综合性的考查。所以提升能力很重要。
2、①涉及到新能源的试题数量较多，主要是围绕内燃机-石油进行考查。②涉及考查电力广泛应用的试题也有一些，主要是围绕贝尔-电话、电气时代。这些多属于对识记层次的考查。
除此外也要对以下冷门问题加以注意：一是关于第二次工业革命的特点的考查，近年试卷中少有涉及。第二次工业革命的特点，是与第一次工业革命相比较得出来的，有三个特点：㈠自然科学的成就与工业生产紧密结合，科学发现成为技术革命的先导，科学技术推动生产力发展;㈡在几个先进的资本主义国家同时展开，规模更大，发展更迅速;㈢后起的资本主义国家的两次工业革命在交叉中进行。二是随着近几年我国火车几次提速的社会热点，让我们再次认识这种古老的交通工具正在随着时代的变化而发生着新的变化。对于火车交通工具的发明对人类社会发展的影响，中考有可能从科技再创新发展的角度进行考查。三是随着近几年社会对中学生思想道德教育培养的关注，了解科学家、发明家对历史的贡献，培养热爱科学、崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度，也有可能在政史综合部分有所涉及。
篇2：中考历史备考指南
中美关系
(1)两次鸦片战争中侵略中国。
(第一次略);第二次：10月10月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。
(2)，华盛顿会议《九国公约》门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。
(3)二战中联合打击法西斯;二战结束后的扶蒋反共政策。
(4)新中国成立后遏制中国的冷战政策。
(5)中美关系正常化
尼克松访华;中美正式建立外交关系。
(6)台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。
现阶段美国对台军售、维护台湾不统不独等问题的实质是为了维护美国的全球战略。
5、改革问题
(1)奴隶制改革：伯利克里改革。
(2)封建制度改革：商鞅变法;北魏孝文帝改革;日本大化改新;西欧查理马特改革。
(3)资产阶级改革：戊戌变法;俄国废除农奴制改革;日本明治维新;罗斯福新政。
(4)社会主义改革：苏联赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫改革;匈牙利改革;中国十一届三中全会以来的改革开放。
6、农村、农业、农民问题
(1)新中国成立后农村政策的四次调整(对生产关系的调整)：
①土地改革(1950)：废除了封建土地制度。
②农业合作化(1953)：即对农业的社会主义改造。形式：农业生产合作社。结果：提高了农村生产力，促进了农村经济的发展。
③人民公社化运动()：结果：挫伤了农民生产积极性，破坏了农村生产力，给农业生产带来了严重灾难。
④家庭联产承包责任制(党的十一届三中全会后至今)：作用：调动了农民的积极性，推动了农业生产大发展，农村富裕起来。
(2)其它涉及农村、农业或土地问题的知识点。
战国商鞅变法，关于土地问题规定(课本七上)。明末徐光启《农政全书》(中国农学史上最早传播近代西方科学知识)。孙中山三民主义中的民生主义：平均地权，改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到家给自足。日本大化改新关于土地问题规定(课本九上)。俄国废除农奴制改革(课本九上)，日本明治维新关于土地问题规定(课本九上)。
苏联的农业集体化、斯大林模式在农业上的弊端(课本九下P10弊端③)：国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
农村政策、制度的调整应遵循原则(启示)：
①生产关系要适应生产力的发展;
②一切从实际出发、实事求是;
③尊重客观经济规律;④调动农民积极性。
7、江泽民十五大报告中所讲的20世纪以来中国人民前进道路上的三次飞跃是指哪些事件?(三位走在时代前列的伟人)
(1)孙中山，辛亥革命，推翻了两千多年的封建君主专制，推翻了清朝的统治，建立了资产阶级共和国。
(2)毛泽东，新中国成立，结束半殖民地半封建社会历史;建立起社会主义制度。
(3)邓小平，中共十一届三中全会，开始实行改革开放伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
7、中共所开辟的两条正确道路
(1)毛泽东，革命道路：农村包围城市、武装夺取政权(起点标志：，井冈山革命根据地的建立)。
(2)邓小平，建设道路：党的十一届三中全会开始，改革开放，建设有中国特色的社会主义。
两条道路的共同点(启示)：立足国情、实事求是，把马列主义原理同中国实践相结合，走中国特色的革命、建设道路。
8、执政党建设(党的重要会议)
(1)中共一大(7月)中共成立。
(2)遵义会议(1月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的正确领导)。
(3)中共七大(4月，延安)。
(4)十一届三中全会(，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体)。
(5)十二大、十三大、十四大、十五大。
十四大：，形成以江泽民为核心的第三代领导集体。
十二大～十五大：邓小平理论形成历程。
9、中国近代化探索
(1)洋务运动学习西方先进生产技术(地主阶级洋务派;代表人物：中央奕，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;口号：前期自强，后期求富)。
(2)戊戌变法学习西方政治制度(君主立宪制。资产阶级维新派;代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等)。
(3)辛亥革命学习西方政治制度(民主共和制。资产所阶级革命派;代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者)。
(4)新文化运动学习西方思想文化(资产阶级激进派;人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适;两面旗帜：民主和科学)。
感悟(结论)：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，中国人民具有不懈的探索精神。
近代中国学习西方经历了哪些变化?
学技术学政治制度学思想文化。
10、列举中国古代加强思想控制的措施和近代思想解放运动
中国古代加强思想控制的措施：
(1)秦朝：焚书坑儒。(2)西汉：罢黜百家，独尊儒术(汉武帝)。(3)明朝：八股取土。(4)清朝：文字狱。
近代：
(1)新文化运动。(2)1416世纪欧洲文艺复兴运动。
(3)欧洲启蒙运动(伏尔泰等)。
11、中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会
(1)1840，鸦片战争，中国失败，签订中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)1894，甲午中日战争，中国失败，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。
(3)，八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
12、列举清朝前期为巩固统一的多民族国家所作的斗争(从民族关系和对外关系方面归纳列举)
(1)郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。，清政府设台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地联系。
(2)康熙帝时，两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。，中俄签订《尼布楚条约》，肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内之地区，都是中国领土。
(3)加强对西藏管辖：中央政府册封达赖和班禅，设驻藏大臣。
(4)加强对回部(新疆)管辖：乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，哨所。
(5)乾隆欢迎土尔扈特部回国。
13、历史旅游、考察活动
(1)重访丝绸之路(课本七上地图;课本七下甘肃：敦煌莫高窟，飞天)。
(2)重走长征路(课本八上地图)。
(3)为北京奥运会做导游、北京(故宫、长城)第一个在北京定都的统一王朝：元朝。还有明、清。
(4)红色旅游、党的生活重要地点：上海(7月中共一大)瑞金(10月红军长征出发地)延安(4月中共七大)北京(建国、首都)。
(5)考察历史文化名城(重要事件及影响)：
南京：《南京条约》;1月，孙中山在南京建立中华民国临时政府;4月，蒋介石成立南京国民政府(代表大地主、大资产阶级利益);，南京大屠杀;4月23日，人民解放军占领南京;4月23日，统治人民长达之久的国民党反动统治覆灭。
广州：林则徐虎门销烟;《南京条约》开放广州通商口岸;广州黄埔军校。
北京：元都城，明(故宫)，清都城，二次侵华战争入侵过北京(第二次鸦片战争中英、法联军火烧圆明园;，八国联军侵华战争攻占北京)，平津战役中北平和平解放，傅作义接受和改编。
14、中华民族精神
五四精神：不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献、敢为天下先的爱国主义精神(爱国、民主、进步、科学)。
井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
长征精神：把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神;就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是依靠群众、同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
抗战精神：不畏强暴、不甘屈辱的自强精神，万众一心、和衷共济的团结精神，中华儿女舍生忘死、前赴后继的牺牲精神，百折不挠、奋斗到底的坚韧精神。
奥运精神：团结拼搏、为国争光。
抗震(灾)精神：不屈不挠、团结拼搏、众志成城、共度时艰、自强不息、志在必胜的精神。
两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关、特别能奉献。
二、三次科技革命
(1)第一次科技革命(工业革命)(课本九上)
影响：①生产力：推动生产力快速发展，人类进入蒸汽时代。
②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。
③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。
(2)第二次科技革命(课本九上)
影响：①生产力：推动生产力高速发展，人类进入电气时代。
②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段(19世纪末20世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段)。
③国际格局：东西方经济联系密切，但差距进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。
(3)第三次科技革命(课本九下)
影响：①生产力：推动社会生产力空前发展。
②国际格局：引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
(4)启示：①科学技术是第一生产力，科技进步推动社会的发展，我们要实施科教兴国战略。②我们要认真学习科学文化知识，掌握科技本领，勇于创新，努力探索科学奥秘。
(5)交通工具：第一次科技革命(火车、轮船或汽船);第二次科技革命(汽车、飞机)。
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篇3：中考历史备考指南
中考历史备考指南
初三中考历史复习提纲(中国古代史部分)识记：元谋人、北京人的文化遗存。
1)云南的元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的人类。
2)北京人距今约70万20万年，生活在北京周口店一带，是我国最具有代表性的原始人群。保留猿的体质特征，直立行走，能够用手制造和使用工具从事劳动，会使用天然火，过群居生活。
2、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
1)炎帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人。2)黄帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，被认为是中华文明的创始人。3)炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。4)尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领，尧、舜通过禅让制推举继承人;禹是治水英雄。
3、知道夏朝建立的史实：约公元前，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，定都阳城。禹死后，儿子启继承父位，王位世袭制代替禅让制。
4、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。
史实：公元前3，秦国商鞅开始变法，主要内容：1)编制户口，加强刑罚;2)奖励生产;3)奖励军工;4)承认土地私有;5)推行县制;6)统一度量衡。
作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
5、知道陈胜、吴广起义。公元前2夏，陈胜和吴广率众在大泽乡起义。起义失败，但它是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。
6、张骞通西域的史实。公元前1和公元前1，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
7、认识丝绸之路在中外交流中的作用。
丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。
8、了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。
史实：公元前230公元前2，秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸国长期割据争战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家，开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用;秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。
9、了解秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
项目 皇帝 措 施
秦始皇加强中央集权的措施 1、规定国家最高统治者称皇帝，具有至高无上的地位;2、在中央,设丞相、太尉、御史大夫，对皇帝负责;3、在地方实行郡县制，官吏由朝廷直接任免;4、统一车辆形制、文字、货币、度量衡;(A、秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行更为简单的隶书。B、货币:统一使用圆形方孔的秦国铜钱。)5、组织修补长城;6、焚书坑儒。
汉武帝大一统的措施 1、 颁布推恩令，进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制; 2、加强监察制度; 3、接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术把儒家学说作为封建统治的正统思想; 4、大力推行儒家教育，在长安兴办太学，用儒家经书教育青年子弟。5、大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一;6、派张赛出使西域，开辟了通往西域的商路，评价汉武帝：汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在西汉初年经济繁荣与政权巩固的基础上，使西汉进人全盛时期。他在位期间，西汉出现了大一统的格局。汉武帝的大一统的措施顺应了建立统一国家的潮流，符合历史发展的方向。
篇4：中考历史备考指南
摘要：学习有很多方法，不过怎么在即将到来的中考中取得好成绩呢?下面给同学们整理了中考历史备考指南，供大家参考!
一、依据考纲，明确要求
《历史中考指要》是结合我市历史教学实际而编制的历史中考复习和命题的指导用书。用好这本书有利于进一步把握《课程标准》要求，理解教材重点、难点，掌握知识要点，减少复习中的盲目性和随意性。
首先，要弄清各阶段内容所占的比例。
其次，要知道各种题型比例及难易比例。
再次，要认真掌握和领会每单元(课)的教学基本要求。教学基本要求(即考点聚焦)规定了各单元(课)必须掌握的历史知识，凡要求中未涉及的部分，复习时可删去。
此外，还要研究例证性试题(即实战演练)。例证性试题是对各知识点及知识要素应掌握程度的举例，它既可作为本单元复习的自我测试，也可作为分析各知识点应掌握到什么程度的一把尺子。
如理解，指的是对历史知识表达形式的转换、解释和推论。考理解的题目类型有：
理解型选择题：
商鞅变法开始于公元前3，这一年属于公元前A.四世纪上半期B.四世纪下半期C.三世纪上半期D.三世纪下半期
二、立足教材，夯实基础
教材所呈现的是中学生应该掌握的基础知识，而基础知识任何时候都是考查的主体。那么，如何来把握历史基础知识呢?一是要把握具体的史实性知识，包括时间、地点、人物、事件、名词、概念等;一类是理论性、规律性的知识，包括历史发展过程的基本线索、阶段特征、主要矛盾、内在联系和经验教训等。在此基础上，对所学内容还要加以区分，哪些是最重要的、是重点，哪些是较重要的，哪些是一般的。不抓重点，不分主次，眉毛胡子一把抓，就会坠入误区，很难收到好的复习效果。所谓重点，一般是指在历史发展中有重大影响的、对今天有启发和借鉴意义的人物和事件，是历史发展的关节点，能够起到划分时期和阶段的作用。
有一点要说的，就是历史开卷考试，可以带教材进考场，但作为考生来说，在复习的过程中，重要的历史概念、历史史实、历史结论不能不熟。
三、学会纵横联系，提高人文素质
历史基础知识不是孤立的、杂乱无章的，而是有层次有结构形成风格和系统的。它好比是一棵参天大树，有根、主干、支干和树叶，只有把它们有机地组织起来，才是活生生的有生命力的。历史的基础知识也是如此，每个具体的知识都有其历史的坐标，有它在整体结构中的层次和位置。只有胸有全局，弄清了基础知识的系统层次结构，才能在总体上把握它，才便于真正理解，形成认知能力，孤立的、杂乱无章的知识是无用的，不易掌握的，也是不能发展认知能力的。
在历史复习过程中，我们不仅要注意历史事物之间的纵向联系，例如历史事物之间的因果关系，历史发展线索，基本历史进程等，因为从历史的纵向联系中，我们能看到历史的发展方向。同时，还要注意历史事物之间的横向联系，如历史阶段特征，中外联系等，因为，从历史的横向联系中，我们能看到某一历史阶段的社会全貌，从而能使我们从历史中汲取有益的教益以及运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，去分析历史现象、解释历史事件、评价历史人物。
四、精讲精练，提高效益
精讲精练，讲练结合，这是将知识能力融为一体的正确途径。教师有层次、有目标、有针对性地编制出有代表性的、较为典型的练习题，让学生进行练习，教师进行批阅、讲评和信息反馈，这对了解教学效果、发现教与学中存在的问题，及时改进教学方法，是必要的，但不能搞成次数频繁的考试，更不能盲目地抄题拼卷，搞题海战术。要在精字上下功夫，特别应当重视讲评，要研究讲评课的方法和技巧，讲评课不是对答案课，而应当主要讲解题思路和答题方法，讲学生存在问题和纠正的方法。要利用典型的题目，扩展学生的思路，使学生从不同的角度和层次上加强记忆，深化复习，举一反三，触类旁通。
总结：中考历史备考指南就介绍到这里了，希望考生们能够复习到位，做到胸有成竹，自信的迎接中考的到来。
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篇5：中考历史备考指南
一、分析中考试题的新变化
首先要分析题型的变化，尤其是中考试卷与中考试卷相比，在题型上有哪些变化，加强对新题型解答能力的训练。其次，要分析考查内容和试题形式的变化。新课改理念在中考试题中越来越明显，现在的中考试题越来越贴近生活，也越来越开放。课本知识不变，变的只是命题方式，通过大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问。以人们关注的现实问题为切入口，突出知识的活学活用，使试卷具有很强的时代感。
例如：假如你参加中央电视台举办的重走长征路活动，你预测一下需要克服哪些困难?为此需要做哪些准备?
分析：回顾长征，我们知道红军经历了冲破国民党的四道封锁线、四渡赤水、强渡金沙江、飞夺泸定桥、过雪山和草地等。这样需要克服的困难就有国民党的围追堵截、恶劣的自然环境等，根据这些困难可以推测出需要做的准备有战胜国民党的勇气和决心、磨练自己的意志、必备的药品等。
又如：农业问题和农民问题、北京奥运问题、神州七号问题、广西东盟博览会、广西壮族自治区成立50周年问题等，都是发生在我们身边的大事。如果学生只顾埋头苦读，不闻窗外事，不了解时政热点的时代背景和现实意义，就很难用所学的相关知识进行准确分析、判断和解答。这些试题都体现时代精神，国情民情和关心社会，解决实际问题等主题。这类试题既能考查基础知识和能力，也能考查获得知识和能力的方法及情感与价值观。整体性强、层次分明。这类试题已经成为中考的一种趋势。这就需要考生积极关注现实，选择那些材料丰富、时代感强、开放性强的习题去训练。
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二、依托教材，讲红结合，拓展思维
讲是引导点拔，练是巩固拓展。考前进行有质、有量、有度、有序的强化训练是十分重要和必要的。但要忌题海战术式的频繁考试。习题要精选有典型性和针对性的题目，注意题目的多样性、梯度性和综合性，要务求实效，使学生深入理解和掌握知识，调动学生的积极思维。
教师要精讲，精讲学生困惑易错的重点难点。通过练习检测，教师要细致的研究学生的反馈情况，分析问题的特征，找出症结所在，然后对学生存在的共同问题进行精讲。讲知识要拓展思维，纵横联系、系统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口，又要努力给学生营造思维训练的情景。这样，就进一步拓展了学生的思维，深化了学生的认识。
如随着时代车轮的前进，我们听到了各年代发出的最强音流行语，它能在一个侧面反映社会的发展，历史的变迁。如20世纪代的抗美援朝，保家卫国、多快好省，赶超英美，而代以来的如万元户、小康、上网等。
请回答：①从以上代提供的流行语中任意挑选两句，介绍其反映的历史;②从代以来的流行语中，你可以感受到什么?出现这一变化的原因是什么?③神七是科技领域的流行语之一，请说出你谈到这条流行语时的感受。
此题是充分利用教材，帮助学生抓住时代的主流特征，引导学生对社会生活中的现象进行形象的感知和理性的思考，从而激发学生的创新思维。
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三、研究技巧，掌握正确的答题方法
历史学科考试重视基础知识、基本技能考查的同时强调能力立意，注重人文性、科学性、实效性、探究性、开放性、应用性，考生要在规定的时间内出色完成答卷，平时就要积极研究答题技巧，力求回答时有所创新。一般的非选择题以材料题形式出现，教师应提醒学生要注意以下几句话：
1.根据材料回答问题，遇到这类题要明确的告诉学生答案就在材料里，要认真反复阅读材料，整理答案，尽可能用原文回答。
2.阅读材料，结合所学知识回答问题，要告诉学生，这类题答案不在材料里，材料起到提示的作用或者帮助你联系所学知识，又或者限定问题的时间、范围等，一定要吃透材料，掌握全题要点。
3.根据材料并结合所学知识回答问题，这类题的答案既出自材料，又要结合自己所学知识将其归纳出来，难度相对较大。组织答案时，一般要寻找突破口，找准切入点。启示类：(对历史事件或历史人物)应谈个人的认识、感受以及对国家、民族、个人应该怎么做;借鉴类：应谈历史上的做法，并做出明确判断和分析，并联系现实谈个人应怎样做;探究类：关注历史、现实和未来的互动与结合，呼应主题，侧重于现实。
总结：以上就是历史中考复习策略的介绍了，希望以上的内容能对你有所帮助，也希望考生们都能积极备考，保持一个好心态，最终能取得好成绩!
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中考历史复习及备考计划
中考历史备考方案指导
篇6：中考历史备考指南
中考在即，历史学科复习量大、内容繁杂、头绪众多的特点使许多考生甚感棘手。如何在有限的时间里提高复习效率，是所有初三毕业生面临的问题，如果能抓住历史学科中考现状侧重基础知识的特点，有针对性、有目的地加强复习，必定会取得事半功倍的效果。
提高思想认识，夯实基础知识
历史中考开卷考试与闭卷考试相比，更具有开放性、综合性、探究性等特点，试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，强调在掌握基本史实和基本线索等主干知识的基础上考查同学们分析问题、解决问题的能力。所以开卷对同学们基础知识的考查不是减弱而是增强。
由于被开卷考试这个表面现象所迷惑，同学们普遍认为历史不再需要记忆了，到考试时带着课本进考场就可以考好。但是中考题目考查更多的是综合能力，答案可能是涵盖一本书中好几个单元甚至好几本书的知识，临场翻书的作用很小。万丈高楼平地起，历史学科能力不是凭空，不是靠开卷抄书获得的，而是在坚实的基础知识之上通过大量的训练、掌握一定的技巧获得的，所以同学们必须重视基础知识的复习。
复习方法科学，效果事半功倍
1、根据课标纲要，系统记忆复习。
在授课内容结束后，同学们已经在老师的引导下开始第一轮系统复习。历年中考命题都会依据课程标准和考试纲要，试题难度适中，着重关注的是考查学生的基础知识和基础能力。因此我们在第一轮复习时更应侧重基础知识的积累，重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)要记熟。平时重理解，考前重记忆，只有通过认真系统的全面复习，答题时才能信手拈来。
近几年的中考命题较贴近现实生活，导读框中的小故事、课文中的小字部分、地图、图表、文物、人物名言、艺术品、邮票等都可以用来设置试题情境，我们在复习时也要多留心。
2.抓住每一课框架，识记提纲和要领。
由于是开卷，能够在最短的时间里迅速找到考查知识点的位置，不仅能加快答题速度，而且能提高答卷的质量。第一轮复习就必须对每一册课本，每一课内容的纲要非常熟悉。例如：中国历史八年级上册第12课《星星之火，可以燎原》，共包括南昌起义、秋收起义和井冈山会师三个子目，这三个子目也就概括了这一课的主要内容。识记了这三个子目，这一课的内容大体就掌握了，考查到相关的知识点时，就会迅速快捷的定位于此。其实，如果把每一课的题目和子目都会集起来，写在小卡片上，随时拿出来翻看，这样，记忆的效果会更好。
3、构建知识体系，明晰知识线索。
第一轮复习还要求学生在掌握好基础知识之上构建知识的体系，明晰知识线索。能够将纷乱的知识依据一定的规律，根据自身认识事物的特点，将书本由厚变薄，运用时再由薄变厚。历史学科同其它学科最大的不同是知识的前后之间有着密不可分的关联，因此，这一轮复习同学们必须而且应该把握这种关系，捋清知识的脉络。如中国近代史的复习就可以按两条清晰的知识线索贯穿起来，一是外来列强侵华，二是中国人民为反抗外来侵略的斗争及探索，其中的每一个历史知识点都可以用这两条线将其自然地贯穿起来。此外，中外历史之间的纵横联系，更需要学生把这些内容通过整理进行比较和分析。这样知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一张知识的网络体系。
4、中外结合，融会贯通。
加强中外历史的联系，把中国历史放在世界历史发展的大环境中去学习。因为中国历史的发展是世界历史发展的必不可少的构成部分。只有将二者有机地结合在一起，才能真正地学活历史，提高自身认识事物的能力。例如在复习中国史的第一、二次鸦片战争的历史背景时，我们不仅要看国内情况封建统治日趋衰落，更要把当时的世界大环境世界资本主义正处于上升阶段作鲜明的比较，这就会从中国史的复习牵连到第一次科技革命(工业革命)后的英、法两国。
总之，当前复习我们必须要抓住基础、抓住重点、抓住线索、抓住网络，融会贯通地学习历史知识，灵活地运用历史知识，再经过第二轮的专题复习和查漏补缺的巩固提高，只要用心、用力，我们就会不留遗憾。
篇7：中考历史备考指南
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考历史复习精髓指导。
创新训练回归教材
课改以来，历史试题更具基础性、时代性、开放性，以对基础知识的理解、应用以及正确的价值取向为主。考生应以考试说明为模板，参阅历年的市考和中考的经典试题，有序练习，提高解答创新试题的能力，尽量抛开各种复习资料，回归教材，以目录为主线进行地毯式扫荡，查漏补缺，做到题不二错。
建构框架 总结方法
复习时要建立一个完整清晰的知识架构。中考试题基本都是用一个知识主线考查与之相关的内容，所以，应把中外历史、今夕变化、未来趋势等相结合，理清历史事件以及与之相关的重要线索和基本结论，突出知识的联系和整合，从全局中把握局部。同时要注意总结归纳，一个相同知识点不同的展现方式、同一类试题的规律性解答等要熟记于心。
提升情怀 关注热点
中考从不回避热点，所以，复习时要关注历史和现实之间的结合，从生活中寻找历史，学会用历史的眼光去分析和观察现实中的热点和焦点问题，结合当前时事热点，关系国家、民族发展命运的周年纪念问题，来梳理知识体系，形成正确的价值观和世界观。
这篇中考历史复习精髓指导的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。
篇8：中考历史备考指南
很多同学学习历史有一个误区，那就是认为中考历史科目的高分都是死记硬背出来的。其实历史学科科学的学习方法并不是这样的。而是应该在理解的基础上识记，这样才可以在考场上灵活的发挥。查字典 为了帮助大家提高历史的学习能力，特意为大家整理了中考历史辅导资料 ，希望会对大家有所帮助，欢迎大家前来我站学习。
中考历史备考指南汇总 1 中考历史备考指南：欧洲文艺复兴运动 2 中考历史备考指南：15、16世纪欧洲重大远洋航行 3 中考历史备考指南：英国资产阶级革命 4 中考历史备考指南：美国第一次资产阶级革命-—独立战争 5 中考历史备考指南：法国资产阶级革命 6 中考历史备考指南：拿破仑 7 中考历史备考指南：第一次工业革命 .wenmo{margin: 0!important;}.wenmo a{color: #335099;}.wenmo a:hover{color: #0dad51;}
篇9：中考历史备考指南
一、回归课本，夯实基础抓好基础知识的复习是考生形成能力的基础，是解答好试题的基本保证。考生复习时一定要依据《中考说明》中要求掌握的基础知识点，根据教材的单元进行梳理、掌握，要熟记基础知识，不放过每一个知识点;要理解基础知识，不停留在简单的背诵上，要对知识点进行梳理和整合，形成知识体系，加强理解记忆，尝试进行回忆，来最大限度地提高复习效率。
二、抓住重点，适度拓展考生要在复习重点知识上狠下功夫，要着重掌握好中外近现代重大历史事件、历史人物、历史现象、历史线索、历史特征等，借助老师的帮助，学会把分散的历史史实、概念、阶段特征等纳入完整的知识体系，变成层次分明、条理清晰的主干知识网络。专题复习可把握以下几点：一个中心──以问题为中心。两个关键──关键词、切入点。三个模式──小切口、深分析;大跨度、高概括;多层次、多视角。四个思考──历史问题现实的思考;现实问题的历史思考;中外问题对比的思考;热点问题的综合思考。
进行纵横联系，融会贯通。可采用多种方法，如横向比较法，即把发生在同一时期的历史，特别是中外史放在一起进行复习，找出异同点;采用纵向比较法，即把发生在不同时期的相关历史放在一起复习。
同时还可适度拓展，细致把握，利用课文的插图、小字、表格等已学过的知识对课文的隐性知识进行挖掘，来弥补教材，加深对基础知识的理解。
三、强化训练，重视反思考生应每天进行适度的强化训练，通过做一定题量的练习来检查复习效果，巩固已复习的知识，及时查漏补缺，并在练习过程中，不断提高审题能力，总结出各类题型的解题技巧与方法。做题中要强化：①认真审题。首先审中心词要求回答什么;其次审限定词时间、空间、国家或地区;第三审分值量体裁衣，据此确定答案要点。②规范答题：(1)要点要序号化(2)答案要顺序化(3)内容要重点化(4)学科语言专业化。
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篇10：中考历史备考指南
洋务运动 李鸿章，张之洞; 戊戌变法 康有为 梁启超;
辛亥革命 孙中山 ; 新文化运动 陈独秀 蔡元培;
二。 特点是曲折，由器物到思想文化层面，各阶级都提出过主张
三。 实行改革开放，把国家工作重心转移到经济建设上来。
四。 十一届三中全会是党历史上具有深远意义的转折点，完成了思想 政治
上的拨乱反正，是改革开放的开端，形成了新时期党的基本路线思想，
并形成了以邓小平为核心的第二代领导人集体。
五。联合国家宣言 建立反法西斯统一战线，
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篇11：中考历史备考指南
摘要：学习一本功课最基础的就是有一个充足的睡眠和培养自己的学习兴趣，有了这两样才能在学习中事半功倍，小编为大家带来了中考历史一轮复习考点，希望能帮助大家学习与复习!
一、提高思想认识，夯实基础知识由于被开卷考试这个表面现象所迷惑，同学们普遍认为历史知识不再需要记忆了，到考试时带着课本进考场就可以考好。但是中考题目考查更多的是综合能力，答案可能是涵盖一本书中好几个单元甚至好几本书的知识，临场翻书的作用很小。万丈高楼平地起，历史学科能力不是凭空靠开卷抄书获得的，而是在坚实的基础知识之上通过大量的训练、掌握一定的技巧获得的。所以，同学们必须重视基础知识的复习。
二、复习方法科学，效果事半功倍1.根据课标纲要，系统记忆复习。在授课内容结束后，同学们已经在老师的引导下开始第一轮系统复习。历年中考命题都会依据课程标准和考试纲要，力求试题难度适中，着重关注的是考查学生的基础知识和基础能力。因此，我们在第一轮复习时更应侧重基础知识的积累，重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)要记熟。
近几年的中考命题较贴近现实生活，导读框中的小故事、课文中的小字部分、地图、图表、文物、人物名言、艺术品、邮票等都可以用来设置试题情境，我们在复习时也要多留心。
2.抓住每一课框架，记牢提纲和要领。由于是开卷，能够在最短的时间里迅速找到考查知识点的位置，不仅能加快答题速度，而且能提高答卷的质量。第一轮复习就必须对每一册课本、每一课内容的纲要非常熟悉。其实，如果把每一课的题目和子目都汇集起来写在小卡片上，随时拿出来翻看，这样记忆的效果会更好。
3.构建知识体系，明晰知识线索。第一轮复习还要求学生在掌握好基础知识之上构建知识的体系，明晰知识线索，将纷乱的知识理出一定的规律，根据自身认识事物的特点，将书本由厚变薄，运用时再由薄变厚。历史学科同其他学科最大的不同是知识的前后之间有着密不可分的关联，因此，这一轮复习同学们应该把握这种关系，捋清知识的脉络。此外，更需要把中外历史之间的纵横联系进行比较和分析。这样知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一张知识的网络体系。
4.中外结合，融会贯通。加强中外历史的联系，把中国历史放在世界历史发展的大环境中去学习，因为中国历史的发展是世界历史发展的必不可少的构成部分，只有将二者有机地结合在一起，才能真正地学活历史，提高自身认识事物的能力。
总结：中考历史一轮复习考点就为大家分享到这里了，同学们只要努力学习，积极动手，勤于动脑，多总结，善发现，一定会取得较好的成绩。
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篇12：中考历史备考指南
拿破仑：11月9日，拿破仑发动“雾月政变”，夺取了政权，并于建立法兰西第一帝国。颁布了维护资产阶级利益的《拿破仑法典》。6月18日，滑铁卢战役中，拿破仑被反法联盟的军队打败。
评价拿破仑：
答：著名资产阶级政治家和军事家。
1)、他执政时的对外战争，打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想，但也掠夺了被占领国家的财富，带有侵略性，给欧洲各国人民带来了深重的灾难，并造成了国内的经济困难。
2)、他执政时，采取了一系列维护和巩固资产阶级统治，帮助和推动资本主义经济的发展。特别是制定《民法典》，以法律形式肯定资产阶级的胜利，废除了封建特权，促进法国资本主义的发展，对各资产阶级国家的民法产生了深远的影响。
篇13：中考历史备考指南
篇14：中考历史备考指南
中考历史学科复习策略指导
近年来，随着高考模式的日趋稳定，初中历史的考试也在逐步得到重视。历史学科被纳入中考的地区越来越多，考试的模式也在逐步与高考接轨。从近年来各地区的历史中考试题的题型来看，形式越来越多样化，有选择、组合列举、判断改错、读图、材料分析等，有些地区还要求完成历史小论文。虽然绝大多数地区采取的是开卷的方式，但所涉及的内容都是教材的重要知识点，大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有似曾相识的感觉，但在具体解答时仍然不容易取得比较满意的成绩。这是因为中考越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。考查的范围不仅包括知识与能力，还包括过程与方法及情感态度与价值观，考查方面愈发广泛。
1、扭转错误观念
自以来，我市中考历史与政治采取同场开卷形式。一提到开卷，绝大部分同学认为，平时看不看书无所谓，反正中考时可以带课本和复习资料，到时翻书找答案就行了!其实，这是一种错误的看法!中考政治、历史两份试卷同时分发，历史试卷满分是50分，政治50分，时间是2个小时，折算做历史试卷的时间为60分钟。而命题涉及的范围是中国古代、近代、现代史，世界古代、近代、现代史，共有六本课本。试卷知识点多，考查范围广，综合性强，并且还遵循以能力立意命题为趋向。如果平时对基础知识没有系统的掌握和了解，想在短暂的60分钟内靠查找书本和资料答好试卷，取得理想的成绩，难度很大。一个重要的原因就是时间不够。从以往考生考试后情况来看，基础知识薄弱的同学在做试卷时，由于翻书所用时间太长，考查基础知识的题目都难以做完，更没有时间去思考能力题目和全面检查试卷。所以平常教师就要向学生讲清楚这一点,让他们有足够的思想准备。
2、砸实基础，巧妙训练
在学习课本内容和复习的过程中，要明确开卷的要求，开卷并不等于简单的抄书，平时要加强对课本知识的充分复习，并能做到层次清晰，让学生熟知主干知识，精读细读课文大字，阅读小字、图、表、引用的名言资料等，争取做到熟悉课本的每一个角落。一些资料或读图读表题目可能就来自课本或与课本相关联。同时要加强训练的力度，在掌握基础知识的同时，提高解题技巧，选择比较经典的习题提高做题的能力，注意不要选一些偏、难、繁、旧的题误导思路。每一次练习都要保证答题上的规范性，合理利用时间，要求他们在教师讲评时要理解并牢记重点，总结方法，形成经验。
3、构建体系，明晰线索
一个聪明的大脑，必须能够将纷乱的知识依据一定的规律，根据自身认识事物的特点，将书本由厚变薄，运用时再由薄变厚。历史学科同其它学科最大的不同是知识的前后之间有着密不可分的关联，因此，教师必须帮助学生把握这种关系，捋清知识的脉络。如中国近代史的复习就可以按两条清晰的知识线索贯穿起来，一为外来列强侵华，二为中国人民为反抗外来侵略的斗争及探索，其中的每一个历史知识点都可以用这两条线将其自然地贯穿起来。这样知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一张知识的网络体系,这样学生复习起来头绪清楚,一目了然。
4、加强中外历史的联系
要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的大环境中去学习。因为中国历史的发展是世界历史发展的必不可少的构成部分。只有将二者有机地结合在一起，才能真正地学活历史，提高自身认识事物的能力。例如在复习中国史的第一、二次鸦片战争的历史背景时，要让学生明白不仅要看国内情况--封建统治日趋衰落，更要把当时的世界大环境--世界资本主义正处于上升阶段作鲜明的比较，这就会从中国史的复习牵联到第一次科技革命(工业革命)后的英、法两国状况。
5、加强材料题的训练
从这几年的趋势来看,材料题所占分量越来越重,加强材料题的训练对于提高学生的成绩有重要意义。而材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，旨在使学生运用所学知识，从未学过的历史资料中发现、获取和整理有效信息，并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能力。然而学生对这种题型往往无所适从,失分较多。我认为解析历史材料题可以教学生从以下几个方面着手:
第一步，要认真分析所设问题，切忌先阅读材料，再分析问题。传统的解析材料题的方法是先阅读材料，再分析问题。如果提供的材料较难理解，尤其是文言文和翻译过来的外文资料，学生往往难以读懂，不知所云，这样就无从下手。但问题往往可以给我们提供以相关信息。如果我们先看问题，掌握所设置的问题的具体要求，例如要求回答背景、原因、过程、本质含义、真实目的、主张、评价、危害、影响等，这样就可以带着问题信息有针对性地去阅读材料，这样通过分析所设问题，我们就明确了应该回答哪些内容以及在阅读材料时应该留意收集哪些问题信息，而且这样做可谓省时省力，尤其是在中考时可以节约时间。
第二步，要仔细阅读理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻问题信息，即进行材料处理的过程。这是解析材料题的关键步骤之一。必须要学会从材料中所反映的内容中去寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，如果所给材料有文字出处的话，那么出处也可以给我们提供所需信息，这为我们下一步将材料与教材结合接出答案打下基础。
篇15：中考历史备考指南
摘要：中考需要扎扎实实的复习，把学过的知识点巩固复习一下，重点要加强复习，小编为同学们分享了中考历史备考指南建议，供大家参考!
一要会看书，中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二要善于归纳。归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于自得其法上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三要理清线索，要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四要巧答题目。中考题目考到我国对台政策是和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力，可不少同学仅答一句一国两制而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
总结：中考历史备考指南建议就介绍到这里了，希望考生们能够复习到位，做到胸有成竹，自信的迎接中考的到来。
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