篇1：中考化学复习策略
中考化学复习计划目标分解
明确了试卷的结构后，接下来就可以针对性的制定复习计划了。由于复习时间紧，任务比较繁重，所以北京优能一对一部田春悦老师建议将复习的进度平均到每一天，把大目标分解成若干小目标，进行阶段强化，然后进行整合训练。
知己知彼，百战不殆。任何的计划都不能适用于所有人群，所以还要根据自己的化学学习现状和前一阶段的知识掌握程度做出合理的调整。北京优能一对一部初中化学田春悦老师建议，65分以下的学生重点侧重基础复习，保证基础题型不丢分，并适当拔高;65分以上的同学对基础知识进行查漏补缺，重点突破难题，进行提高训练。
分析完主观和客观的因素后，我们还要确定一个切实合理的目标，根据目前分数与目标的差距，明确每一天复习的任务量。举个例子，学生目前分数为40分，一模想考到65分，那么每天的复习必须保证可以得到一分，这样一个月后就可以再得到30分，然后利用10天时间进行强化训练，保证基础题型的分值可以完全得到，最后的10天对中等题型进行突破训练，这样最后得到65分是有很大把握的。
复习计划内容细化落地
但是具体每天应该复习什么呢?首先，要对课本上出现的知识点、探究实验和化学方程式梳理一遍，并结合笔记，对重点和难点加大复习力度。很多学生对于化学式和化学方程式的掌握漏洞较大，而 这部分分值在20分左右，必须掌握，保证会写会读。如果没有笔记，可以结合做过的题目或找近几年的中考题、模拟题，将基础题型中出现频率高的知识点进行整理，出镜率的知识点肯定就是高频考点，不然试卷上不会翻来覆去的考察，所以应该重点掌握哪些知识点就不言而喻了。每天早晨记忆10-15个知识点，中午检查一下还记住多少，遗忘的赶紧复习一下，晚上睡觉前在头脑中将这些知识点再过一遍，加深印象。在进行知识复习的同时，每天还要对复习的知识点进行试题检测，这样边复习边检测，筛选出自己错误率高或者遗忘的、记忆混淆的知识点，进行二次强化，直到完全掌握为止。对于出错较多和易混淆的题目，就记录在错题本上，方便日后使用。这个过程坚持一个月，我相信基础部分的分值完全可以达到60-65分。
在经过一个月的复习后，对于各知识模块的熟悉程度已经有实质性的突破，现在就可以利用模考题进行整体检测和强化，不过，还是要侧重基础，尤其是实验操作和课本基础实验，确保分数可以稳定在60-65之间。对于仍然出错和理解不了的基础题，马上找老师解决，并可以更新你的错题本了，对于那些不会出错误的，可以从错题本里勾除，这样不会的点就越来越少。
在基础知识没有问题，恭喜你，可以进行适当拔高突破练习了，这时候可以重点练习图像、溶解度曲线、物质鉴别和除杂等，短期内将选择题中的中等难度题目解决掉。然后练习一下实验原理和科学探究的答题技巧，利用掌握的实验操作和原理进行合理的分析与推断，结合题目，迅速积累经验，保证中等难度题目可以较为顺利的完成。实验题最常用到的方法就是设计对比试验，利用控制变量来研究问题，在做这类题时，一定不要忽略这些方法。
篇2：中考化学复习策略
化学 三轮复习对于同学们是一个重要的复习过程，第一轮按章节复习;第二轮为专题复习，即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个专题，目的在于综合知识能力，增强知识结构化、网络化的程度，突出综合能力的提升;第三轮为模拟训练阶段，旨在增强应试能力。为了达到良好的复习效果，复习时要讲究一定的策略。下面看看化学中考三轮复习的内容都有哪些?
策略1：明确目标，以“本”为本，强化基础
首先要认真研读《化学课程标准》，这是命题组的专家们中考命题的依据。通过研读《课标》，考生可以明确考试的具体范围、内容和要求，做到心中有数，避免盲目地“超标”、“拔高”、“拓展”。复习时十分重要的一点是通读课本。临到中考，如果没有完整系统地看一遍课本，没有对知识进行归纳、梳理，没有把知识内化为自己的认知结构，这样的复习等于没有复习。其实，中考题中有相当一部分是依据课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、实验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材，所以，同学们在考前一定要仔细通读课本，必要时还可自己写出阅读总结，回归课本，把基础知识、基本技能作为载体学好，这是获得高分的必经之路。如，对于基本概念和原理的复习，除明确概念的内涵和外延，知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外，还要进一步与相近的概念进行比较，了解它们的区别与联系，同时按它们之间的内在逻辑关系进行分类归纳整理，辅之以必要的实例佐证。
化学用语是基石，工具性和规律性的知识则是钢筋、水泥，应下工夫背、记和训练，像元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐溶解性表、化合价、质量守恒、反应类型和复分解反应的条件等都应熟练地掌握。再如，对于元素化合物知识，由于点多、面广、量大，复习时很难形成系统，可按结构、性质、变化、用途的顺序，从个别到一般进行立体式的小结，并与典型实验密切挂钩。
总之，前两轮的复习一定要做到：一手抓理解，一手抓应用;一边捋知识点，一边将分散繁杂的知识点进行分类整理，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成脉络清晰、主线突出的知识网络，最重要的是，要将上述网络化的知识灵活运用到解决实际问题上，努力达到融会贯通的目的，由点到面，由面到体，形成一个有机联系的立体的知识树，最终达到运用自如。
策略2：联系实际，关注热点，强化思维
社会关注的热点问题很多都是 的热点问题，如环境保护与水污染问题，包括大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染;能源危机与开发新能源问题;防火、防爆、防毒等安全知识;流行疾病的预防;维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等。这类题目体现了化学学科的实用性，既考查了学生对化学知识的理解与灵活应用，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，还体现了化学这门学科服务于社会、服务于生活的时代主题。所以，考生应密切关注这些方面的信息，经常与所学化学知识联系，适当地进行知识的迁移与应用，做到应对自如，得心应手。
策略3：关注实验，探询规律，探究突破
随着新课程改革的深入，化学实验已成为 命题的热点，除实验基本技能如仪器辨别、基本操作、气体的发生与收集、混合物分离、常见物质的检验等仍为必考的内容外，探究型实验题已成为近几年中考的热点，建议考生充分挖掘课本上的探究题材，将验证性实验改为探究性实验，按假设或猜想设计验证方案的思路，开展研究性学习，以期熟悉解答要领。装置的变通性最能考验学生的应变能力，考生可以借鉴近几年外省市的同类题目，认真分析此类题目的特点，总结这类题目的解题规律，熟悉此类试题“猜想假设―――实验探究―――验证结论”的探究型试题命题方式，举一反三。千万不要将思维固化在那些“经典”的答案上。
策略4：适当训练，实战模拟，应试成功
调整状态，模拟中考，就是要求考生要坚持不懈地做适量的练习，但还要切记，不可采取“题海战术”，别拿难题为难自己。最后阶段做一些练习是必要的，但是为了保持清醒的头脑，练习要特别讲求效率，题量不要太大，题型要具有典型性。练习的目的一方面是要保持解题的熟练程度，另一方面也是再次查缺补漏的过程。准备一个纠错本，把错题再过一遍，对自己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上的漏洞进行及时补救，吸取教训。只有查漏补疑深入扎实，才能有效地减少薄弱环节，才能真正提高应试水平。在做过大量习题后，通过反思你会发现不同的题目之间有相似之处，这就需要你归类整理，找出规律，跳出题海，等这种类型的题再出现时你就会很快做出，这对提高速度和正确率很有帮助。
篇3：中考化学复习策略
复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解，是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。详情请看下文 复习方法：
在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，也决不是把原来的教学活动再重现一次。如何提高复习课的质量呢?我通过2年的化学教学，一路摸爬，积累了一点体会。
中考化学一般采用的复习过程是"三轮一冲刺"。
第一轮复习---分章复习。按章节顺序对每章节重、难点、知识点进行整理，分类，铺开知识网。
第二轮分块复习。这一过程是按照初中化学内容可分为物质构成的奥秘与变化，身边的化学物质;化学与社会发展;化学实验与探究，化学计算五大板块进行专题复习，即在第一轮分章复习(横向发展)的基础上，引导学生按知识块复习(即纵向深入)，用关系图，列表等形式将五大块知识归纳，整理，并进行重点讲解和分析，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。
第三轮复习---综合训练。通过适量的练习题，提高学生的做题速度，训练学生的解题能力和解题技巧(如选择题、填空题，推断题，实验题等题型的解题方法，思路和技巧。
最后冲刺---借鉴前三年升学试题题型及试题量，搞模拟测试，对易记易忘的知识点、考点和考前应重点掌握的知识点加深理解，查漏补缺，从而牢固掌握知识。
篇4：中考化学复习策略
课上的听讲是课下复习的思路， 小编整理了新 复习方法：认真听讲内容，以供大家参考。
新初三化学复习方法：认真听讲
课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。我们学习要讲究效率，专心听讲就是最有效的学习，因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，而且老师的讲解一般都比课本更加详细、方法也可能比书上更好，老师还可能会补充书上没有的知识点，因此上课认真听十分钟，比我们课后自己看一个小时还要有效。
化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前-反应中-反应后的现象，养成良好的实验习惯。
初中化学知识点多，涉及面广，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况，我们可以在学习中改进记忆方法，加强记忆方面的训练，提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H，氧O，碳C，氯Cl，钠Na，镁Mg，铝Al，氦He，氖Ne，硫S，其余的以后学到了再背。
篇5：中考化学复习策略
化学主要题型为：
第一大题、单项选择题（第27-46题，满分20分）
第二大题、填充题
第三大题、简答题
由于考试时理化合卷，大家一定要注意合理分配时间。至于先做物理还是先做化学，这一点因人而异吧。最初的几次理化合卷考试大家会有些不太适应，按照自己的喜好做起来会比较顺手。
但要提醒一点，中考时的题号是按照先物理后化学的原则排列的，大家要渐渐习惯。还有，中考理化答题卡上第一部分为化学选择（题号为27-46），之后才是按照顺序排列的。这一点在统一考试之前老师会具体说明，一般而言区卷答题卡都是这样印刷，大家也会渐渐习惯的。
化学学习时间比较短，相对的，考试的难度和范围也就不算大。大家只要扎扎实实上好每一课，基础便不会有太大问题。有些同学可能在经历了几次不太理想的成绩之后，就觉得自己不是学化学的料。其实根本没有这回事。大家都是从同一起跑线上开始的，不存在所谓的先天差异。而且，我相信，通过初三一年的操练，每一个人都一定能牢固基础。
解决了基础问题，接下来就是有点小难度的题目了。做好这些题目的秘诀只有一个，所谓见多才能识广嘛，多做习题，培养化学意识，这便是关键。刚开始大家可能觉得对题目无从下手，但你想想，教过的知识点就是那么一些，尝试着去代入，很快就能了解出题人的意图了，那么困难也就迎刃而解了。所以以考纲为基础，理清知识脉络就显得尤为重要了。
俗语云：麻雀虽小五脏俱全。虽说化学只有60分，但想拿到满分也是不容易的，考卷中一定会有1-2分压轴题。这是很有区分度的题目，尤其对于高分同学。可以说，每年中考拿到化学满分的同学个数都是比较有限的。对此，大家也不用惧怕。每年的化学题目都会有一定的侧重点，善于学习的同学可以从历次考卷中渐渐归纳出要点，从而给解题提供一些提示。根据个人情况适当地尝试一些化学竞赛的题目也是颇有益处的。它能开拓你解题的视野，也能让你了解一些化学
常识，而且对于升入高中之后的学习也是很有帮助的。
篇6：中考化学复习策略
纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。
第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养
卓越教育老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的失分其实是可以避免的。卓越教育老师建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。卓越教育齐老师表示：近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等;所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。
第三、重视学习过程，激发和训练创新思维
学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。卓越教育老师表示，在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。
篇7：中考化学复习策略
考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习
纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。
第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养
卓越教育老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的失分其实是可以避免的。卓越教育老师建议同学们在今后的复习中要加强对审题能力的训练。另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。卓越教育齐老师表示：近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等;所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。
第三、重视学习过程，激发和训练创新思维
学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。卓越教育老师表示，在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。
第四、进行理化实验，培养实验能力
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。所以卓越教育老师建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在专业老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在提高解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。
第五，抓准题型，强加训练
篇8：中考化学复习策略
中考生期中考试后化学复习方法
化学
注重基本功，仔细审题
1、基本功，再扎实些
在此次期中考试中，化学老师发现了这样一些“可惜”的问题，具体表现在：
1。化学用语混淆不清，使用不当，如氮原子与氮分子、钠离子与显+1价钠元素……
2。概念不清，如氧化物与含氧化合物、原子与元素……
3。审题不清，答非所问，如用名称表示写成化学式，用化学式表示写成名称。
4。化学方程式书写时不注意细节，如条件漏写、错写、忘写，不
配平，气体或沉淀箭号标注有误。
5。化学专用名词写错别字。如量筒写成量桶、坩埚写成坩锅……
2、审题，再到位些
期中考试中，部分学生存在审题不到位、思维不够完善等问题，具体表现在：
1。若试卷语言描述拗口，多次出现“不正确、不属于、可能、错误”等词语，同学们七绕八绕就头昏，易犯低级错误；
2。不定项选择题选项犹豫不决；
3。忽略实验细节，如我校期中试卷中有一小题“若提供了铁架台、玻璃棒，过滤操作缺少的玻璃仪器为？”绝大多数学生只填了漏斗，而忽略了烧杯的选择……
[老师提醒]平时要重视应试技巧的培养。平时养成严谨的良好学习习惯，训练自己力争做到“笔指、眼观、默读、脑想”，注意学生思维集中程度的培养，就能减少低级错误的发生。注重变通、变式的训练，学会从多角度、多方面思考问题，堵塞思维的漏洞。
篇9：中考化学复习策略
化学这门学科理论部分比较抽象难记，实验也很多。许多学生在学习过程中，普遍反映只是对其中的某个部分掌握得比较好，而对整个知识体系的掌握却总是不理想。那么，这门课程的第一阶段复习应该怎样进行呢?我认为应重在知识点的回顾和知识体系的形成。
从近年的 试题来看， 中考重在考查学生的能力。而形成能力的来源是基础知识。能力的考核与基础知识是紧密联系的，因为基础知识的强化是提高能力的前提，有了扎实的基础知识，才能以不变应万变。如果离开了扎实的基础知识和基本技能，那么提高素质、发展能力将成为无源之水、无本之木。因此，我们要把主要精力用于深入理解基本化学概念和实验现象方面，突破重点，形成有机的知识结构，提高学生分析问题、探究问题、解决问题、评价问题的基本能力。在学习中不要专做难题、偏题和怪题，急于求成。鉴此，我认为在初中化学复习中应重视第一轮基础知识的复习，在复习时要在以下几个方面下功夫上下功夫。
一、 复习知识要“全”而“细”
课本教学目标要求的知识点都是中考范围，所有的知识点都有可能出题。因此，复习时一定要注意“全”，以不变应万变。教师在复习过程中，要按照章节与学生总结出考点，逐点复习，还要重点攻坚，突出对重点知识的理解和掌握，如酸碱盐、金属活动性顺序的应用、化学用语的记忆地应用、物质的组成、结构和分类、实验设计和探究等，在复习时要作为重点，要认真解释分析，突出一个“细”字。学生一定要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。特别要注意教材中以下几个方面：
1 化学概念和原理形成的过程和伴随的化学实验现象
在初中化学教材中，化学概念和原理形成的过程经常采用的是“实验推断法”。近年的 试题中除了考核“实验推断法”，也考核了“等效替代法”、“类比法”等。
2 教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
3 各个化学实验的原理、方法、现象及注意事项。
4 相关的化学发展史
二、 复习方法要“活”而“串”
复习课难上，难就难在怎样把众多的问题转化成系统的知识来使学生掌握。不能使学生有上二次课、读课本的感觉，而是要使学生感兴趣，这就要求教师对上复习课要有一定的策略，对不同的内容要根据其知识结构用相应的方法，重在一个“活”字。学生要对每章的知识内容，利用知识结构图进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，形成知识“串”。如复习H2、C、CO的化学性质时，可采用比较的方法;对于金属活动顺序表的记忆则可以采用谐音记忆法等。通过这样的复习，使学生建立完整的知识体系，便于对基础知识的记忆、理解和前后知识的综合，以达到灵活运用和形成知识链的目的。
三、 解题技巧和方法要“练”而“验”
考试就是通过解题来评价学生对知识的掌握程度。基础知识的掌握不等于会解题、考试成绩好。考试中要取得好成绩，离不开平时的练。练，不仅练知识，而且练能力，通过练才能快速寻找到解题的方法和思路。在复习时，教师要精选习题，善于分析解题思路。与学生一起总结解题技巧，如解释自然现象要透过现象看本质，思路为“外因——内因——现象”;分析实验现象的思路是“方法——结果——原因”;做信息题的思路是“熟悉题意——信息分析——概括分析”等。通过教师的引导和学生的训练，使学生形成“套用模式——体会模式——灵活运用——举一反三”的复习思路，从而达到良好的复习效果。许多学生和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧，才能触类旁通。其实这并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决各类题型的方法。在第一轮的复习中除进行必要的知识归纳外，还要结合各知识版块的特点，对一些常见题型进行归纳解析，探究规律。例如，信息给予题、开放性试题、评价型试题、规律型试题、数据分析题。归纳分析各类题型的特点、思维策略和解题方法，并围绕各种题型，有针对性地反复练习，从而达到开拓解题思路，提高分析问题解决问题之能力。只有掌握了各类题型的解决方法，才能对各种题型应付自如，才能在考试中充分发挥自己的能力。每个专题要有阶段性的达标题，及时“验”证学生的掌握情况，以便因材施教。
四、 对实验现象要“察”而“探”
教师要带领学生认真地观“察”化学实验现象，才能进一步指导学生训练、研究化学题。化学是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。 试题中的实验题是必不可少的一部分，而且分值有逐年上升的趋势。然而，学生却都惧怕做实验题，因此，在复习中学生要加强对化学实验现象的观察、研究、训练。教师在复习过程中，要尽可能把典型的实验安排给学生重做一次，要与学生一起“探”究这个实验为什么要这么做，不这样做会产生怎样的后果，还有没有其它的实验方法，还有哪些实验仪器可以被其它实验仪器替换。教学中要特别注意学生发散思维的培养。学生要把课本中出现的实验读透、研究透，明确每个实验的研究目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤 、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。并勇于探索和思考，大胆提出一些问题，由自己研究或者与同学一起讨论，向老师请教，逐步提高自己对实验题型的解决能力。
五、 要求学生在学习中要结合生活实际，尽量做到理论与实际相结合
这就要求学生在平时的生活中要多注意熟悉的、发生在自己身边的化学问题，学会看懂某些商品标签上标的物质成分及其含量， 能解释日常生活中一些相关现象。 特别是诸如
环境保护、资源利用、新材料新能源发等关系可持续发展的战略问题蜕活中的热点问题，像可燃冰的开发和
利用，酸雨、臭氧层被破坏、温室效应、土地荒漠化、水污染、白色污染等环境问题。生活垃圾的分类回收和再利用，研制可降解塑料的目的。还有，通过燃烧条件，分析火灾事故中的失火原因，从而找出消除火灾隐患的方法。通过研究灭火原理，学会一些简单的灭火方法以及一些常用的安全自救常识。
六、 ┆复习要把握 命题趋势
1 命题将更趋向科学素养的全面检测，关注基础知识和基本技能的同时，还要关注过程与方法。
2 命题将紧扣课标和考试说明，但不拘泥于一种单一的课本。
3 化学素养的考查依然是命题的重要目的之一，要求学生具备良好的解题习惯。
4 化学与生活、化学与社会、化学与最新科技、化学与健康、化学与环境、初中与高中的衔接内容等依然是命题的热点，在情景中再现简单的知识原理仍将是命题的方向。
篇10：中考化学复习策略
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《中考化学复习策略之物质的分类记忆》，仅供参考！
根据物质的分类记忆
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：
（1）、一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O＝H2SO3；CO2+H2O＝H2CO3；
（2）、都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；
（3）、都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O＝Na2SO3；CO2+Na2O＝Na2CO3
篇11：中考化学复习策略
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《中考化学复习策略之元素的分类记忆》，仅供参考！
根据元素的分类记忆
元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质（X2）具有以下通性：
（1）都与金属（Na、Fe、Cu等）反应；
（2）都能与氢气反应；
（3）都能与水反应；
（4）都能与碱反应。
分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，抓住其通性，就可记住一大片方程式，直接是事半功倍的效果。
篇12：中考化学复习策略
在最后的复习时间里，没有必要再一味地强化训练，而是应该对中考试题进行适当的分析，从而有针对性地查漏补缺。建议同学们从5个方面着手：
1、注重基础知识训练。在最后的整合阶段，同学们应以初中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和素质立意，全面地掌握全书的重点概念和原理、重点物质、重要化学用语、基本实验和计算技能。
2、注重联系生活实际。近些年各地中考题中频繁出现以下联系实际的问题：如“西气东输”的主要气体、人类生活所需要的能量来源、食品加工中常用的酸、火星探测资料分析等体现化学与科学、技术和社会密切相关的问题；又如面粉发酵除酸剂、喷墨打印机打印墨水、工业用盐等体现化学就在日常生活中的现实问题；还有急救病人用的氧气、温室气体肥料、食品干燥剂、冰箱除臭剂、改良酸性土壤、香烟燃烧生成的气体、处理泄漏氯气方法、食品包装袋中的气体等涉及能源、健康、环境的热点问题。
3、注重科学探究。近几年的化学命题都突出了实验题的重要作用，以初中化学实验基本技能和基本要求为素材，结合实际问题，精心设计了一些有创意的实验题。通过设计实验方案，选择实验装置，分析实验现象，得出实验结论，填写实验报告等过程，考查科学探究能力。这种科学探究型的试题，要求会发现并提出问题，会分析问题并作出合理的猜想与假设，会设计实验来验证自己的假设，考查化学基础知识、实验技能和科学探究能力。
4、注重学科间渗透。将科学精神与人文精神进行融合，蕴含基本观点、生活科学知识、环保意识、科学的学习方法、思维方法和研究方法。如有些分析实验原理的题目可能会用到物理知识、生物知识等，考查同学们综合运用各科知识分析解决实际问题的能力。
5、注重开放创新。这些探究性问题情境真实，背景广阔，内涵丰富，思维开放，答案不唯一，鼓励创新。在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力。