篇1：初二物理期末高效备考复习指南
第九章 压强 第一节 压强
1、垂直作用在物体表面上的力叫 压力 ，
压力的方向是垂直于受力面指向其内部，作用点在受力面上 压力并不都是由重力引起的，(1)有的和重力有关;如把物体放在水平桌面上时，(如果物体不受其他力)则压力的大小F = G物： (2)有的和重力无关。 练习：重力为G的物体在承面上静止不动。画出下列各图所受压力的示意图。
2、探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，主要应用的研究方法是控制变量法。
得出的结论是：压力的作用效果与 压力的大小 和受力面积大小 有关：
受力面积一定时，压力 越大 ，压力的作用效果越明显。 压力一定时， 受力面积 越小，压力的作用效果越明显。
为了研究压力的作用效果引入压强的概念，即压强表示压力的作用效果。 3、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 ，计算公式：P=F/S ，其中P代表 压强，单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa，F代表 压力，单位是N，S表示 受力面积，单位是m2 。压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力。 1 Pa=1 N/ m2，表示物体1米2面积上受到的压力是1牛。
公式变形还可计算：F=PS S=F/P。比例公式为 P1/P2=F1/F2 ·S2/S1 。
6、增大压强的方法：(1) 受力面积不变，增大压力;(2)压力不变，减小受力面积;例如：蚊子的口器很尖，锯、剪刀、斧头、针要很薄很尖，啄木鸟的喙坚而长、破窗锤做成锥状 (3)同时增大压力，减小受力面积。 减小压强的方法：(1) 受力面积不变，减小压力;;(2)压力不变，增大受力面积;例如：滑雪板面积大，骆驼的脚掌大，拖拉机、坦克用履带，铁轨扑在枕木上，书包带要宽，多轮的平板货车;(3)同时减小压力，增大受力面积。 第二节 液体的压强
1、液体能产生压强是由于液体具有重力和流动性。
2、液体内部压强的特点：①液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;②在同种液体内部的同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等;③同种液体，深度越深，压强越大;④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强越大。
3、液体压强公式：P=ρgh，其中P表示 压强，单位是Pa，ρ表示 液体的密度，单位是kg/m3， h表示 液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是 m 。公式变形还可计算：ρ= P/gh h=P/ρg
据液体压强公式：液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。ρ一定，h越大，p越大，
h一定，ρ越大，p越大， p一定，h越大，ρ越小，
4、液体的压力和压强的计算题：先计算压强P=ρgh，后计算压力F=PS,
液体对容器底部的压力F与容器所盛液体的重力G液的关系：①上大下小容器FG液 。 固体的压力和压强的计算题：先计算压力(物体放在水平桌面上)
F=G=mg=ρvg, 后计算压强P=F/S,
规则柱形容器底部液体的压强也可以用固体的压强计算公式进行计算。 规则柱体固体对水平面的压强也可以用液体的压强计算公式进行计算。 5、上端开口下部相连通的容器叫 连通器，
连通器特点是：连通器中的同种液体不流动时液面总保持相平， 茶壶、船闸、锅炉水位计 等都是连通器的应用。 第三节 大气压强
1、大气对对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压，它产生的原因是空气受重力并且有流动性，证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验。 2、测出大气压强值的实验是 托里拆利实验，1个标准大气压= 760mm水银柱的压强= 10.3m水柱的压强 = 1.013×105 Pa 。
水银柱的高度是指水银管内外水银面的高度差，它不随管的倾斜、粗细、上提、下压而变，水银管水银面上方是真空，若管中混入少量空气，则会使高度差减小，若管顶开孔，则管内水银面会下降至内外相平为止。
3、常用气压计：水银气压计、金属盒(无液)气压计,(用于氧气瓶和灭火器上。 4、大气压强随海拔高度的增加而减小，液体的沸点随表面气压的减小而降低，随气压的增大而升高，这一性质的应用：高压锅。
在海拔3000m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa。
5、用吸管喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水，吸盘都利用了大气压。
第四节 流体的压强
1、把具有流动性的液体和气体统称 流体 。
2、在气体和液体中， 流速越大的位置，压强越小。
3、飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上下表面产生的压力差 。飞机升力产生的过程：机翼形状上下表面不对称(上凸)，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。同理应用有：赛车的尾翼，鸟的翅膀 练习：为什么火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域?
答：因为高速运动的火车会带动旁边的空气高速运动，因而人靠近火车一侧的空气流速大，压强小，远离火车一侧的空气流速小，压强大，产生一个推向火车方向的压强差，因而就会对人产生向火车一侧的推力，因而可能发生事故，所以必须站在安全线以内。
第十章 浮力 第一节 浮力
F向下)F浮=F向上-F向下 (计算时只适用于形状规则的物体)
4、浮力的大小与物体浸在液体中的体积 和 液体的密度有关(控制变量法)
液体的密度一定时，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大。 物体浸在液体中的体积一定时，液体的密度越大，浮力越大。
浮力的大小与物体的密度、物体的体积、物体浸没的深度、物体的形状均无关。
篇2：初二物理期末高效备考复习指南
第七章 电功率
课程标准的要求:
1. 能从能量的角度认识电源和用电器的作用.
2. 理解电功率和电流.电压之间的关系并能进行简单的计算，能区分用电器的额定功率和实际功率.
3. 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比.
4. 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识.
全章内容概述:
1.电能 电能的单位，电能表的读数.
2.电功率 家用电器的“瓦”数表示的意思.
3.测量小灯泡的电功率.
4.电和热 什么情况下电流发热多?怎样利用电热和防止电热.
5.电功率和安全用电 保险丝怎样“保险”?为什么用电器接的太多就会烧保险丝?
教材内容分析及建议
章首图：它是风能发电(投影)。学生对水力、火力发电较熟悉，而风力发电只有在我国北方才有，南方同学少见 。这幅图，旨在让大多数同学都能对风力发电有所了解，扩大学生知识面，调动学生学习积极性。
第一节 电能(投影)
电能是本章的核心概念。学生在日常生活中已经对电能的知识有所了解，教材给出了一个火力发电场的图片，让学生感知电能获得的途径致意，火力发电。同时也列举了电能的应用的实例即教材是围绕电能的来源和使用而展开，让学生从实例中来感知“电能”这一概念，并不要求学生了解电能的定义
电能的单位：日常生活中的“度”。科学名词“千瓦时”(KWh)物理学中常用单位：焦(J)1KWh=3.6×106J
电能表：本节重点内容，初中学生学习电能表的作用是一个科普性的内容.学生应该明白：读数、记录一些参数，让学生同过对参数的阅读，更深入了解电能表。建议见P31
电功：教材从电能的转化和过程来让学生识别“功”的概念，学生读教材后，可让学生说说：日常生活中，电流做功的实例。教材没有告诉功的计算公式，降低了难度。
动手动脑学物理：3个题目，实用性很强，与生活联系紧密，学生通过练习，让他们意识到物理就在身边，物理有用。
第二节 电功率
本节内容：是以电能表为基础来研究电功律的。即教师可通过实验让学生观察不同用电器工作时，电能表铝盘转动有快慢，而导出电功率。建议：P33
电功率表示消耗电能的快慢 电功率大小的表示方法可用1s内消耗电能表示即p=w/t
“千瓦时”的来历：通过对“千瓦时”来历的研究来加深学生对“KWh”与“KW”的区别。
怎样测量电功率:讲了测电功率的两条途径,即专用功能表，非专业实验中常用V、I间接测量。额定功率 图7.2-2 7.2-3
第三节 测量小灯泡的功率
这是一个电学部分内容总结性的探究实验，综合性较强，是对学生能力的综合性表现。先推导出电功率公式P=VI然后探究测量方法。建议：(见P36)
第四节 电和热
此接实际是旧教材中的内容。但教材是从常见得用电器入手，引出电流的热效应现象，同时提出问题，让学生通过“想想做做”来研究。感知在电流相同条件下，电阻越大，在单位时间内产生的热量越多，即产生热量的功率大这一规律。
想想做做：学生在探究实验前，教师应给予指导,如在实验中你是采用什么方法来比较电阻器产生热量的快慢的?实验中通过观察温度计示数的变化，来感知电阻丝不同，产生的热不同。P39
电流的热效应跟电阻大小的关系是本节的重点。课标中有明确要求：即通过实验探究知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻呈正比。教材先通过实验让学生有了感性认识，然后推理得出P=I2R。让学生理解定理并解释现象。本节还讲了电热的利用和防止。
第五节 电功率和安全用电
安全用电的内容教材中出现了三次，即第一处是第一章的测电比的使用与全用电、欧姆定律与安全用电、电热与安全用电。教材先通过“想想议议”，让学生思考在电压一定时，电流与电功率的关系接着通过漫画形象地展示了用电器总功率过大造成安全用电隐患的问题，即电路中同时使用的用电器总功率过大容易烧坏保险丝，甚至引起火灾。
保险丝：应用电热的原理制成，也告诉学生不能用Cu、Fe丝代替保险丝的道理，同时还告诉了空气开关
想想议议：动手动脑学物理都从实际中列出的有关物理问题，让学生用所学的物理知识加以解决。让学生体会学习的实用性。
转眼之间一个学期也将过去了，同学们也迎来了期末考试，希望上文为大家提供的初二年级下学期物理期末备考复习提纲，能帮助到大家。
篇3：初二物理期末高效备考复习指南
第七章力
一、力：力是物体对物体的作用。有“力”就一定涉及到两个物体。
物体间力的作用是相互的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。
2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
物体运动状态变化指运动快慢或运动方向的变化。运动快慢指由动到静、静到动、快到慢、慢到快;运动方向指由直线到曲线、由曲线到直线等;
物体形变指伸长、缩短、弯曲、扭转等。
3、力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的图示：用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，线段的起点和终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，必须画在线段的末端。
力的示意图：只画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力就可以了。
二、弹力弹簧测力计
1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
3、弹簧测力计：
1)原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
2)使用：
(1)认清分度值和量程;
(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;
(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;
(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
三、重力
1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
1)重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg.
2)重力的方向：竖直向下(指向地心)。
3)重力的作用点(重心)：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。(形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心)
四、摩擦力
1、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面处产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2、摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
3、决定滑动摩擦力大小的因素：
1)压力(压力越大，摩擦力越大);
2)接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。
4、摩擦的分类：
1)静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
2)动摩擦：
(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;
(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
5、增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。
6、减小有害摩擦方法：
1) 使接触面光滑;
2)减小压力;
3)用滚动代替滑动;
4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。