篇1：中考复习策略大全
1、复习一定要勤
勤动手：做题不要看，一定要算，不会的知识点记在笔记本上。
勤动口：不会的、有疑问的一定要问老师，学会与同学讨论问题。
勤动耳：老师讲的复习课一定要听，须知温故可知新。
勤动脑：善于思考问题，积极思考问题吸收、储存信息。
2、强调两个要点：
一要：动手；二要：动脑。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知之间的联系，多问几个为什么，多体会考的哪个知识点。
动手就是多实践，多做题。
3、用心做到三个一遍
认真听一遍：听老师讲的方法知识等。
动手算一遍：按照老师思路算一遍看看是否融会贯通。
认真想一遍：想想为什么这么做题，考的哪个知识。
4、重视简单的学习过程
读好一本教辅；
记好一本笔记；
做好一本习题。
篇2：中考复习策略大全
当看着日历一天天向前推进，中考悄然来临。此刻，经过一轮的深度复习，考生们已经具备了一定的基础知识储备。接下来的时间，学校给考生们主要是安排模拟考试和查漏补缺。
所以，在最后冲刺的这个关键时候，梳理各科目知识点的同时，考生们自身必须重视并熟知的就是必须要有一套科学的应试策略，这些，对于实现中考目标是至关重要的。
一、要对各科试卷有一个基本认识
关于题型问题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。这里要强调的是容易题、中档题、难题的比例问题。容易题在全卷120分中占60-65分，中档题在试卷中占35分左右，难题占25-30分。从上述数据中我们不难发现，中低档题占全卷总分的八成，也就是100分左右。在总复习中应当把这部分做为重点，在考试答题时也应把这部分做为重点。每年我们在阅卷中发现相当一部分考生容易的题丢分多，会做的题做错了，这实在是可惜。慢做会的求全对，这是个基本策略。千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。
二、要认真审题，认真计算
审题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。要静下心来，至少看两遍再做答。有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么？需要回答的是什么？搞清了再下笔。计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。
三、选择题要十分谨慎
语文、数学的一卷，外语的二卷是客观性试题，一般都是四选一。命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。一要干扰，二要干扰有效这是命题者的初衷。优秀的考生怎么干扰也不糊涂；一些考生一干扰就糊涂；更有个别考生不干扰就糊涂。这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。除了认真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。答完题检查时，可以****第一判断，但要十分谨慎。一定要检查！
四、不放弃每一道题
对于一般考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。
五、认真对待写作题
写作题是考查同学们综合能力的一道大题，写作题占60分，是三科总分360分的六分之一。减少考试科目进而减少了总分，无形中提高了写作分数的比重，因此考生一定要认真对待写作这个大题。跑题作文年年有。咎其原因主要有二个，一是审题不仔细，审题是写作之前的第一关，是定位，定方向，审题不仔细，方向不正确，写得再好也没用。二是猜题、押题造成跑题后果。脑子里有几篇范文，或者脑子里有了固定内容，不顾题目的具体要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，结果是洋洋洒洒，离题万里。复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的。考试时要依据题目的要求，重新构思，中考作文切题是第一标准。复习时考生要积累一些素材，特别是思想素材，要体现积极、健康、向上的原则，要体现时代精神和良好的社会风尚。中考写作试题考查的是同学们知识的积淀，思想感情的积淀，写作方法的积淀。平时要多看、多想、多练，考试时就可以做到下笔如有神。
六、做完全卷要认真检查
中考与高考不同，中考试题量有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。什么叫做检查一遍？就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。许多考生在检查过程又改正了错误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。
篇3：中考复习策略大全
中考科学复习与应试策略
中考，这一学生生涯中的重要里程碑，不仅是一次知识的检验，更是对学生心理素质和应试能力的考验。通过对近年来中考科学的分析，我们发现中学生普遍存在的一些问题，这些问题不仅影响着他们在中考中的表现，也对他们的科学素养和未来学习道路产生着深远的影响。
本文旨在探讨这些问题，并提出相应的复习与应试策略，以期为广大学生、家长和教师提供参考。
一、中考科学的挑战与机遇
中考作为一种选拔性考试，其难度和重要性不言而喻。然而，它不仅是一次挑战，更是学生成长过程中的宝贵经历。在最后几个月的初三学习中，学生、家长和教师应当共同努力，相互信任，相互激励，以积极的心态面对中考，放手一搏。
二、中考科学试卷的特点
近两年的中考科学试卷紧密结合了教育改革的新课本内容，呈现出以下特点：
1. 基础性：重视课本的基本知识和技能。
2. 创新性：重视科学思想、科学方法和创新能力，避免复杂计算题、怪题和偏题。
3. 实验性：重视实验和实验现象的表述、分析和总结。
4. 应用性：重视科学知识在生活、生产中的应用。
5. 热点性：重视当前科学发展的社会热点问题。
6. 图表识别：重视对图表信息的识别和应用。
7. 难度适中：难度系数为0.75，题型简单灵活。
三、月考的正确态度与作用
作为教师，应确保月考题目的质量和针对性，避免使用过多的参考书题目，以免造成“假测试”现象，加重学生的负担。学生则应重视每次月考，将其视为中考的模拟，用于检测知识掌握情况、时间分配、答题规范性、检查方法和理解评分标准等方面。学生不应只关注分数，更要关注因失误而失分的部分，以便在后续复习中加以改进。
四、中考科学复习计划的制定
中考科学复习计划应当具有弹性和细致性，至少应规划好每周的学习任务。学生应每天对自己的学习情况进行反思，自查完成情况。复习可以分为三个阶段：
1. 立体防卫阶段：这一阶段占总复习时间的60%左右，重点是巩固基础知识，加强对基本概念的理解和应用，减少容易题和较容易题的失分。
2. 冲刺阶段：这一阶段占总复习时间的20%左右，主要是进行最后的强化训练，提高解题速度和准确性。
3. 回归阶段：在完成前两个阶段的复习后，再次回归考纲和课本，复习以往的模拟试题，确保没有遗漏的知识点。
五、应对开放题与文字表达题的策略
许多学生倾向于做选择题和计算题，而对开放题和文字表达题不够重视。这种态度可能导致他们在中考中失分。因此，学生应当特别关注开放题和文字表达题，通过平时作业和模拟考试来加强练习，提高应对这类题目的能力。
六、实验题的重要性
随着中考对实验能力的重视，学生在复习过程中应加强对课本演示实验和学生实验的关注，通过实际操作和理论学习相结合，提高实验技能和实验分析能力。
七、结论
中考科学复习与应试策略的制定需要学生、家长和教师的共同努力。通过合理规划复习时间、重视基础知识、加强实验能力、提高开放题和文字表达题的应对技巧，学生可以在中考中取得更好的成绩。同时，教师应出好每一套月考题，确保测试的真实性和有效性，帮助学生更好地准备中考。
最后，学生要保持积极的心态，将中考视为成长过程中的一个重要经历，而不是负担。
篇4：中考复习策略大全
一、克服心理疲劳
心理疲劳不象生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。为此，首先，要有明确的学习目的。学习就象从河里 抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。其次，要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、喜悦的积极的情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的 消极情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。第三，要注意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使大脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌 倦情绪。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复习。
二、战胜高原现象
复习中的高原现象，是指在复习到一定时期时，往往停滞不前，不仅复习不见进步，反而有退步的现象。在高原期内，并非学习毫无进步，而是某部分 进步，另外一些部分则退步，两者相抵，致使复习成效未从根本上发生变化，因而使人灰心失望。高原现象一是发生较低层次的复习进入高层次的复习的过渡时期；二是发生在临考复习的中、后期。当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出学习方法、学习积极性等方面的原因。及时调整复习进度，在科学用脑，提高复 习效率上多下功夫。
三、重视复习"错误"
如果在复习中不善于从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来越多，任其下去，最终就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错误率，除了及时订正、全面 扎实复习之外，非常关键的问题就是找出原因，不断复习错误。即定期翻阅错题，回想错误的原因，并对各种错题及错误原因进行分类整理。对其中那些反 复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝"后患"。错误原因大致有：概念理解上的问题、粗心大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等， 从而有效地避免在考试时再犯同一类型的错误。
四、把握心理特点搞好考前复习
实践证明，一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会影响考前复习。考生在复习迎考过程中，应根据自己的心理特点来制订复习迎考计划，根据自 己的心态来调整复习的进度，选择与运用最好的复习方式方法，使自己的考前 复习达到预期的最佳效果。
篇5：中考复习策略大全
1、课前读书
课前读书时是自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。我们通过课前读书，要大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点、难点。要达到上述效果，我们在读书时应注意以下几点：
(1)利用框题、目题把握知识结构。(2)利用名言、警句、漫画、图片和小栏目等来理解重点、难点。(3)利用相关链接等补充材料加深对课文的认识。(4)注意课文中的问题。
2、课堂学习
(1)注意联系重大时政热点
(2)注意联系自身的思想和行为
学习思想品德课重在导行。因此，我们在学习中要注意把教材知识同自身的思想与行为联系起来，学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。例如，在保护资源和环境方面自己应该做哪些事情;在弘扬和培育民族精神方面自己应怎样做等等。
(3)注意联系现实生活中的问题
学习思想品德课注重分析和解决现实问题。因此，我们在学习中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
3、课堂笔记
(1)记不易理解的知识。学习中对比较抽象的问题。如观点、概念及概念间的关系等。理解起来往往有一定的难度，我们听课时最好将老师讲解这方面的具体事例记下来。
(2)记还未掌握的知识。有时我们对某个问题似懂非懂，只知其然，不知其所以然。这时就要记下自己还不懂得环节。
(3)记忆理解不透的知识。相对而言，每个人的思维在广度和深度上都存在不足，在对某个问题的理解上都可能不够全面。因此，我们在听老师进行全面讲解时，要记下自己还没认识到的方面。
(4)记方法与技巧。要掌握学习的方法和技巧，记下老师教我们如何审题、如何分析、如何同教材知识联系等的方法与技巧。
4、课后小结
考试过后自我小结，有助于我们今后学习成绩的提高。因此，考后小结应弄清楚以下四个方面的内容：
(1)得失清，就是弄清每个类型考题得失的分数。如选择题得失分数，辨析题得失分数，分析说明题得失分数等。
(2)原因清，就是重点弄清失分的原因。这可以从三方面入手：一是知识和能力方面，如对基本概念和基本观点的理解、记忆是否正确，解题的思路和方法是否得当，还存在哪些不理解的问题等。二是心理状态方面，如答卷前的心理状况如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记了造成失分，还是由于粗心大意造成失分等。三是学习方法方面，如复习是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记等。
(3)措施清，就是根据答卷中存在的问题，制定改进措施。如若是基础知识掌握得不好，就应加强这方面的复习，夯实基础知识;若是解题思路和方法上还有欠缺，就应由针对性地加强这方面的训练等。
(4)方向清，就是在明确上述存在不足的基础上，确定自己努力的方向。如制定学习计划，端正学习态度，改进学习方法等。
篇6：中考复习策略大全
要把考点融会贯通，练习运用知识
找到知识之间的联系。把一章章一节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
捡“渣子”
即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
“翻饼烙饼”
中考复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
中考复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益
一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
“题不二错”。中考复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过
失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
中考复习中要善于总结，不断探索
平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。
篇7：中考复习策略大全
从题型、知识点分布、难易程度上与往年没有大的变化。尤其是客观题，学生比较好把握，没有出现难以取舍的难题。第27题，依然是两个图片，第1问没有问题。第2问的关键在于认清图一、图二的史实是什么。能够把苏联解体与欧盟成立这两个具体史实同美国建立直接的逻辑关系。另外，这两个史实对美国的影响隐含着一个对比关系：即两极格局解体使美国成为当时世界唯一超级大国，而欧盟成立又冲击了美国向这个局面的发展。第28题，考试的主题是社会改革对社会发展的关系。在第2问“据材料归纳明治维新成功的原因”时，学生没有跳出材料来答，而是从材料中摘抄。这个问题实际问的是“改革”成功的原因，即历史上所有成功的改革成功的原因(因素)是什么。例如：能够顺应历史发展潮流;政府、领导人的主导作用;改革的广度、力度是否到位;改革是否有利于民生;改革的内容是否切实可行等。学生把眼光盯在了日本，局限了他们的思路。第3问，上述改革对世界近代史的共同作用。要求学生能够明确知道世界近代史发展的概念，也就是对世界资本主义的发展的作用(推动或阻碍)。学生容易就题论题，只是从俄国、日本两国的改革思考问题，错误地答成：都使两国走上资本主义道路，有利于两国资本主义的发展，使两国改革后变强大之类的。
第29题仍然是探究题，但这个题目对学生的能力要求非常高。看似平淡无奇，实则隐藏玄机。第1问表面看挺简单，直接看材料就觉得是中国武器装备的落后。但是，这是一个不全面的认识。材料一先讲了中国北洋舰队的实力已经是亚洲第一，然后到时，被日本反超。这实际是一个发展的变化，即原来发展快，后来变慢了甚至停下来了。所以，这个问题考的是中国和日本在当时海军军备建设发展的变化对比：中国停滞，日本奋起直追，发展迅速。紧接的新中国武器装备建设的事例。学生容易忽视主语“武器装备”，误答为军队建设。例如答成：建国后建立空军、海军、研制两弹一星、组建战略导弹部队等。缺乏对“武器装备”的概念认识(应该是枪支弹药、飞机、大炮坦克、导弹、核武器等)
第30题，政史综合，处理最后一问时，学生容易产生偏差：对当时的世界形势理解为英国完成工业革命，而不是世界受工业革命影响，加紧殖民扩张(误以为英国就是世界)。没有从全球史观和近代化史观的高度去思考。
小结：从整体上看，重点对学科知识的运用能力、分析能力、表达能力的考查。老师教学，不仅是知识的传授，更是能力的培养、思想的提高。对老师的教学，学生的学习提出了更高的要求：老师教给方法，学生形成能力。
理：整理历史线索。要在教师的指导下，提示出这节课的线索和主要内容，理清史实和概念。主要就是让学生明确无误的了解每一单元、每一课时必须要掌握的基础和重要历史概念。 背：就是背诵基本知识点。我们以填空的方式将课文主要知识点展现出来，印发给学生填写记忆。 思：运用简单的历史材料进行简单的提问，引导学生思考，重点引起学生对重大事件、历史概念的注意。 讲：就是针对学生“思”中出现的问题，重点讲解，要线索清楚重点突出，逻辑性强；讲的过程要讲清，讲透，而且要讲的有趣味性，给学生深刻的印象。 练：就是紧跟做练习。要做到难易适中、基本的知识、概念、观点基本掌握。要通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，尽可能做到大面积过关。
第二轮复习——纵横比较，构建知识网络，深化思、讲、练。以单元复习为主，侧重于细节和各个单元中历史事件的内在联系，有效提高学生正确认识、把握历史事件的能力。（要交代清楚时代背景、要突出历史联系）具体操作重点强化“思”“讲”“练”三个环节。“思”：指系统的运用教材中文字与图片资料引导学生思考“这些资料反映了哪些历史事件、现象？”“讲”：此时就要结合学生的思考和练习，讲授答题和记忆巩固的思路，让学生能够理清和掌握相关知识间的脉络联系。“练”：此时练习题要有一定的深度与广度，及时了解学生掌握的情况，对出现的问题进行针对性的巩固练习，查漏补缺。
第三轮复习——全面演练，教授方法，提升能力。这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。从第三轮复习一开始就要严格培养学生形成良好的审题与答题习惯，尽可能减少失分的现象。要进行强化训练，要抓住中心，以点带面。教学中要有整体教学的观念，重视学科的知识结构和内在联系（图示教学法）。要在复习教学中注意学习方法的点拔，解题思路的分析，学习规律的总结。要运用专题复习法，多归纳比较，加深对基础知识的理解，避免基本概念和史实的混淆。以问题为中心梳理知识，建立完整的知识体系，应在专题之下设计问题，以问题为中心梳理知识，将古今中外相关的知识按照历史发展的线索和内在的联系统一于一个系统之中。
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篇8：中考复习策略大全
好题不厌百回读
中考复习已进入最后的冲刺阶段，文综学科在这个阶段中，应围绕“课本”、“练习”、“真题”三个关键词，提高备考实效，实现最后提升。
基础知识的掌握情况直接关系到中考的成败。越是复习备考的最后阶段，就越要重视课本，坚决。这个阶段在看书中要突出如下三点：
1.查漏补缺，扫除盲点。
应该说到现在我们的基础已经比较扎实，此时看书不必追求面面俱到，关键在查漏补缺，因此可对照考点，逐个击破，扫除知识盲点，以免在中考中留下遗憾。
2.转换视角，读出新意。有同学会认为，到现在该看的已经看了，该掌握的也已经掌握了，书已没什么好看的了。其实，在这个阶段需要我们转换视角，换一种思路去看书，如原来你是按教材体系看，那现在不妨按专题体系看。这样往往能发现一些以前没注意的新问题。
3.提升高度，把握思想。
到现在为止，看书不要仅停留在知识有没有掌握这个层次上，而要跳出课本，实现由课内知识向社会现实的延伸，由学科知识掌握到学科思想把握的提升。
篇9：中考复习策略大全
过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！
比如：每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)。
学习时间最好固定在：
上午08：30-11：30
下午14：30-17：30
晚上19：30-21：30
既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
寒假里，完成寒假作业往往会呈现两个极端：一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。因此，寒假要有计划性地安排每天应完成的书面作业，不要作业量要求起伏变化太大。
此外，每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
有自己解决不了的问题，千万不要钻牛角尖或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学!
寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析过去、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。
因为寒假时间有限，要坚持把时间用在刀刃上，所以，寒假学习中要多补习瘸腿科目，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时瘸腿科目拉分。
有计划的梳理学科要点
形成知识体系与纲要结构
成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二、初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。
首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。
其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。
语文
要提炼归纳
文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。
大部分人都认为提炼归纳只是数学物理等理科才必须做的步骤，但事实上，语文一样要进行归纳总结。比如说文言文的句式，通假字，阅读题的公式、技巧，作文开头、结尾的写法技巧等。
那么我们如何在这个寒假里复习、提高语文成绩呢?简单来说，就是多读多看这四个字，因为语文阅读在考试中占了很大比重，大家在做练习题的时候要非常细致的读阅读的原文，反复研究后面试题提出的问题，然后就要总结归纳出它们之间有共性的地方，遇到相同类型的题则直接套用，这样语文成绩就上来了。
数学
不要局限于书本
平面几何比较重要，在寒假消化老师课堂上讲的基本知识。要多看公式及相关题型，多做证明题，培养解题思路。
近年来的数学题都考得很活，而我们数学课本上的知识还很基础，只能保证学生掌握简单基础、一成不变的题目，但是我们在平时做练习题的时候就能够发现，课本上的基础知识要应对稍微偏难或者稍微有些变化的题是远远不够的。所以我建议大家，在这个假期可以多找些往年中考的试题自己练习一下，摸清大致方向，也能够锻炼自己的思维。不要让自己的知识面仅仅局限于数学课本，思维要开阔、开放一点，那么数学就能成为一种乐趣。
另外，数学题要做，但是不要陷入题海战术，而是要少而精，要典型，要每种重难点都有涉及到，这样复习才能做到面面俱到。盲目的题海战术会让自己陷入一个越做越烦，越烦就越不知道自己对知识点的掌握情况的怪圈，最后只会让自己失去对数学的兴趣。
英语
让自己在外语环境中
听英语广播、看阅读、记单词、朗诵课文，复习必须掌握的语法。每天坚持用半个小时背单词，把不能背诵的单词整理成小卡片，便于随时复习。
说到英语，很多学生都觉得头疼，单词记不住，阅读看不懂，作文不会写，注定学不好了。这里我想对某些同学说一句：同样是一个教室里上课的学生，为什么别人能学好，你就不能，说到底还是自己懒，怕苦怕累，这样学不好是很正常的。要想学好英语，就要从今天开始，这个寒假给自己制定一个目标，无论多努力都要实现，不仅要让老师和同学刮目相看，更要战胜自己!
英语的复习首先说听力，不少同学都觉得听力挺难，其实我觉得英语最简单的恰恰是听力。听和说是分不开的，要想学好英语一定要张嘴，会说了，才能真正听明白录音中的发音。任何一门外语最重要的是要有一个良好的语言环境，但是这对于大多数普通家庭的孩子来说都是不可能的，咱们既没有条件出国留学，又没有机会接触外教，但是自己可以想点办法啊。大家平时可以给自己放录音，就跟着他们讲，别怕错，让自己生活在自己造的语言环境里。当然，如果能找到一个对话伙伴那是再好不过了。另外大家在听力考试时不要追求每一个单词都听明白，要注意抓重点单词。
英语的语法要做到准，就必须得靠练习。很多同学都常犯的一个错误就是忽略细节，英语考试时常常会在小的语法方面丢分，就是那种特别简单的地方，说白了就是自己粗心，这时就要自己跟自己较真，仔细研究错误的地方，力求不在同一个地方摔倒两次。
物理
让心中的知识形成反射
掌握电学、力学重要的原理和公式。力学中，分析题比较多，要多做练习，课堂上老师讲解的知识点，要好好复习，并掌握解题方法。
物理和数学一样，也是很多同学头发都熬掉了也还是学不好的一个学科，开始接触物理时肯定都会觉得挺难的，但是你只要抓住了物理知识间的那些细节，记住它，理解它，就会发现物理其实并不太难。
物理复习最重要的一环就是认真做题，不只是简单地做过就完了，而是要静下心来仔细研究每一个步骤的方法，涉及到哪一个章节的知识，需要用到哪些定理、公式，来不得一点含糊。我们要通过认真做题来产生物理反射，这样各种类型题的解法才会真的印在脑子里，见到试题，就会很快反映出来，从而获得解题思路。
化学
要提炼归纳
由于初三才学，接触比较晚，感觉生疏，主要就是看课本，夯实基础。
物理和化学虽然都是理科，但也有许多截然不同的地方。物理的各个章节相对独立，但化学就是更明显的一环扣一环，所以复习化学，我们要做到一环都不能落。
化学的的实验题既多且难，各种实验仪器的用法，各种化学反应，各种化学现象，而且不只是涉及某一个知识点。所以化学的复习要把重心放在实验上：实验题要多见，老师做实验时得看细节，解历年真题时要善于归纳思路方法，切忌背题，要让自己的思路变开阔。
不好同学的化学基础好，但是答起化学题简答题时得分却并不高，这是因为没有答在点子上。拿到题得知道考的是哪个范围的知识，然后才具体到相应的点来分析，别东一下，西一下的答，这样会莫名其妙丢分的。
每个学科的侧重点不一样，大家要根据自己的实际情况来复习，切勿盲目地做无用功。
收集和整理做过的错题
选择中考真题及时训练
寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。
同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。
通过有选择性的做中考真题，可以体会和熟悉中考题型，同时对所学的知识融会贯通，使训练更有效。
篇10：中考复习策略大全
甘肃兰州市的中考历史考试是学生学业生涯中的一个重要里程碑。为了帮助学生更好地准备这一考试，我们需要对历史大纲进行深入解读，并制定有效的复习策略。以下是对甘肃兰州市中考历史大纲的详细解读和复习建议。
首先，我们需要明确考试的范围和内容。根据大纲，考试内容包括中国古代史、中国近现代史、中国现代史、世界近现代史和世界现代史。其中，中国古代史占25%，中国近现代史占35%，世界近现代史占40%。对于中国古代史的占比，虽然其历史悠久、文化灿烂，但考虑到考试时间和内容的平衡，25%的占比是合理的。
对于中国近现代史的占比，考虑到其历史的重要性和学生学习的难度，建议将其与古代史的占比调至30%，以达到更好的平衡。
在复习时，《课程标准》和《大纲》是我们的主要参考资料。我们必须仔细研读这两个文件，明确考试的范围和要求。这包括对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点地落实知识点。教师应该教会学生构建知识网络和线索，全面系统地阅读教科书，并熟练使用目录和大事年表。
其次，我们需要重视基础知识和主体知识的复习。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。为了更有效地记忆和掌握这些知识，教师应该教会学生归纳和总结知识之间的横向和纵向联系与对比。
在教学中，我们需要抓好各个教学环节的落实。第一步是理清单元阶段特征或专题特征，这需要学生在老师的指导下完成。第二步是统计近几年中考知识点的考查情况，并将其制成表格，以便学生能够一目了然地了解复习的重点和难点。第三步是通过导学结构和讨论思考题，引导学生进行深入思考和分析。
第四步是进行巩固练习，选择有针对性的题目，以巩固本单元的知识。第五步是课后记，让学生反思自己的学习过程和理解程度。
我们需要注意考试的题型和比例。选择题约占40%，非选择题约占60%。在复习时，我们应该注重非选择题的训练，因为这部分题目更能体现学生的历史思维能力和分析解决问题的能力。
甘肃兰州市中考历史复习需要抓住教材，避免盲目复习，注重导学练的教学环节。通过以上策略和方法的实施，学生将能够更好地应对中考历史考试，取得理想的成绩。
篇11：中考复习策略大全
语文中考复习知识诗歌语言解题策略
品味诗歌的语言主要是指诗歌中的精彩语言，包括对生动传神的字词(即诗眼)的咀嚼、对脍炙人口的名句的赏析、对用典妙句的探究、对修辞效果的体会等几个方面。
在这类试题的编撰中，具体的题型主要有：①这个字妙在何处或这个字有什么表达效果。②从炼字的角度说说这句话妙在何处。③请你赏析这句话的精当之处。④这一句诗历来为人们所称道，你说说好在哪里。⑤这句诗用了什么修辞手法，有什么表达效果。⑥请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处。
如，有这样的一道题目：古人写诗十分注重炼字。“城春草木深”一句中的“深”便运用得很好，请试作分析。答案：一个“深”字，写出了国都沦陷，城池残破，乱草遍地，林木苍苍(草木丛生，郁郁苍苍)的荒芜衰败景象，抒发了国破家亡的凄凉伤痛之情，寄情于物，托感于景。
又如，湖南娄底中考题目：“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“入”和“生”用得很妙，请说说妙在何处。答案：“入”和“生”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，即在描写景物节令中蕴含哲理。
篇12：中考复习策略大全
●积累与运用
今年该板块的考查内容基本稳定，其中字音、字形、古诗文默写、名著阅读是重点。字音、字形侧重于考查多音字、同音字、音近字和形近字，考生应以课本为主，辅之以精当的练习。
古诗文默写复习，可采用互背与默写相结合的方法，用红笔、记号笔把易错知识点标出来;默写要建立在理解内容的基础上，注意上下文的联系。
名著阅读复习应以课标推荐的十几部名著为重点，尤其注意《西游记》《水浒传》两部名著中情节内容、人物形象方面的备考。
●现代文阅读
记叙文阅读所选材料往往文质兼美，传递社会正能量。考生要把握做题思路，掌握解题技巧和方法。
说明文阅读侧重于社会热点和最新科技成果、自然生态环境问题、安全与健康等科技类文章，一般考查事理说明文。高频考点为：整体感知文章的内容，把握说明对象的特征;理清文章思路，把握说明顺序等。考生可把说明文阅读作为重点，尤其要注意说明顺序的题型。
议论文阅读备考时可注意论点、论据、论证思路、论证方法及议论文语言等考点。
●古诗文阅读
该部分仍将沿用课内外对比阅读的形式。
词语部分，考生要注意结合语境复习。理解或翻译文言句是必考题型，翻译原则为直译为主，意译为辅，可采用增、删、留、调等方法，分析概括作者在文中的观点、态度、写作意图，表达自己的阅读感受等。
课外文言文阅读部分，考生要借助注释和所掌握的文言知识理解大意。
古诗词赏析部分，考生可侧重注意把握诗中的景、诗中的事、诗中的情、诗中的典(典故)，把握主题思想、感情色彩、表现手法或重要词、句的作用。
●作文
今年中考作文命题将继续沿用二选一的形式，命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文三种，命题追求开放性，让考生能充分表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
因此，考生在备考时，要有针对性地读一些包含时代气息的佳作，储备一些写作素材，坚持每周进行一次作文写作或者片断练习，以及加强作文的结构训练等。
篇13：中考复习策略大全
中考复习指导策略：词语的几种定义理解
了解词的本义、引申义、比喻义
本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁(金属元素)”。
引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁(指刀枪等)”。比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山(比喻确定不移)”。
注意比喻义不同于比喻句。
比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。
篇14：中考复习策略大全
英语，我想好同学都是有志于英语满分的吧，不过，似乎首字母总不尽如人意，作文好像也拿不到满分。这里我说说我的经验好了，仅供参考。之前的部分还是要说一说的，大家到了初三，想必英语水平也不差，之前的部分应该是不在话下的，不过我这里还是要提醒大家：细心！英语中，细心也是很重要的，也许你漏看了半句话，答案就从应该是过去完成时的变成了过去时，所以同样可以做一些圈画。
刷题是一个不错的提升语法的方法（至少我就是这么做的），但是切记要注意错题，这里我推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅仅要写正确的答案，还要写你原本错误的答案，再写上错误的原因，如此一来，你复习的时候就能明白你成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。这里提醒一点：不要因为刷题很多而产生条件反射，导致看到题目，题目都没看全就自以为是地选好答案，这样不严谨，看全题目，认真理解，选出最恰当的答案。
阅读我建议是先通览全文再答题，这样会更好一点，然后是首字母，同样地，我建议先通览全文，也许本来你没有思路的看完全文之后就有想法了也说不准的。那么，做首字母的方法我也提一点建议：首先，确定词性和大概意思，朝着这个方面去想，实在想不出也不要在一棵树上吊死，看看自己有哪个地方想错了再重新想一想，还有一个偷懒点的办法，看看卷子其他地方有没有可以提醒到你的地方，也许会有用的。所以，考纲词汇最好是熟烂于心的，虽然简单，但是到了关键时刻有可能会有意想不到的作用。
这里，我再要提醒一下：细心！有时你想到了那个单词就欣喜若狂，但是有时也会有小陷阱在里面，写完之后看看是否需要第三人称单数加s，或者需要比较级的，又或者时态方面要注意不要写错。最后，作文，我又要千篇一律地说细心了，看清题干，注意到底是偏议论还是偏记叙还是要求夹叙夹议，如果文体错误，你就自求多福吧。
然后提升英语作文的方法大体上和语文一样，多写语感自然而然会到的，另外，好词好句，亮点句型还是很重要的，背一下吧，就算只是锻炼一下语感也是有用的。写完之后，千万切记要检查：时态，第三人称单数，拼写是否正确，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到满分，4分当中就拿不到几分了，这样分距很快就拉开了。
最后的最后，我的建议是先打草稿，再誊一遍，对于大部分好同学来说，时间是相当充裕的，这样做的好处是避免卷面不整洁。如果你卷面乱七八糟，老师的印象分就不高，说来这也是个虚无缥缈的分数，但是谁都说不准对吧，所以还是整洁一点为好。还有最为重要的一点，不要漏填格子！！！不要填错格子！！！（不要笑，我们班真的发生过这件事情！）英语的选择题极多，出现这种现象不无可能，所以，我想说，学弟学妹们，检查是个好东西。
篇15：中考复习策略大全
中考物理复习是一个系统而复杂的工程，它不仅需要考生花费大量的时间和精力，还需要考生掌握正确的复习方法和技巧。本文将详细探讨五个关键的复习要点，帮助考生在中考物理复习中取得事半功倍的效果。
一、重视基础练习，避免难题和偏题
在物理复习中，许多学生倾向于花费大量的时间和精力去解决难题，而忽视了对基础概念和规律的复习。这种做法往往会事倍功半，因为即使难题解对了，基础题如果解不好，也会导致成绩不尽如人意。适量的练习是必要的，但更重要的是练习后的反思和总结。
通过对错题的原因进行分析，尝试对各种题目进行归类，并逐步掌握解决物理问题的思维方法，可以显著提升解决问题的能力。
举例来说，学生A在复习过程中，只注重解答复杂的电磁场问题，忽视了对牛顿运动定律的复习。结果，他在基础题目上的错误率极高，而即使他解对了电磁场的问题，总分也受到了严重影响。
二、重视解题规范，避免轻视过程用语
一些学生常常将物理视为数学，仅仅重视计算能力的培养，而忽视了解题规范。这种态度在中考中往往会导致不必要的失分。例如，在解计算题时，不书写必要的物理公式，或者只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，以及计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等错误，都是不容忽视的。
同样，在作图题中，不标力方向，不取力标度，或者该用虚线的却画成实线，也是解题规范问题。
三、重视理解分析，避免呆板机械记忆
以往的物理学习中，一些学生习惯于死记硬背物理概念、规律和实验步骤。然而，这种学习方式已经不再适用于现代物理教学。现在的中考物理题目更注重考查学生的理解和分析能力，而不是简单的记忆。例如，一些题目要求学生不仅要记住实验原理，还要能够应用这些原理解决实际问题。
四、重视心态调整，避免上考场的紧张和混乱
紧张和焦虑是许多学生在考试中的常见问题，尤其是面对中考这样的大挑战。为了克服这种心理状态，建议考生在平时模拟考试时就进入应试状态，将每一次模拟考试都当作是真正的中考。同时，考生应该正视自己的能力和水平，保持良好的心态，轻松上阵，这样才能考出自己的真实水平。
五、重视课堂学习，避免课外题海战术
虽然市面上有很多复习资料和习题集，但许多学生不加选择地购买，甚至忽略了课堂上的复习。实际上，近三年的杭州市中考题分析显示，许多题目都是源于课本或稍加改动的题目，占比高达75%。因此，在复习过程中，首先要确保对课本基础知识有深刻的理解和掌握，然后再适当做一些针对性的习题。
中考物理复习的正确方法应该包括重视基础练习、解题规范、理解分析、心态调整和课堂学习。通过这五个方面的努力，考生可以更有效地准备中考，并在考试中取得优异的成绩。