篇1：中考地理复习策略与方法
地理复习策略和方法
一、学情分析：
今年我校九年级(5)、(6)、(9)、(11)班的学生选考地理，这四个班的学生在学力上存在着明显的两极分化，因而要分清层次，以人为本，区别对待，对于少数优秀的学生而言，他们都有良好学习习惯，课堂听课精力集中善于总结和反思，在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，这部分学生思维敏捷答题技巧高。在考试中多为高分或满分获得者。但是对于大部分地理学困生来说，他们能够选报地理，我们也应该尊重他们的愿望，不能够歧视他们。要帮助鼓励他们给予希望，树立自信心。总之，无论如何，我们都应善待每一位选报的考生。
二、制订科学合理的复习计划
在初中课程设置中，地理学科不占优势处于劣势地位。九年义务教育七年级、八年级开设初中地理，九年级出现断层。地理课程设置中断不具备连续性和可持续性，因此，这就是地理复习区别于历史的显著特点——我们要在这一段复习的时间内将学生的地理知识重新捡起来。结合宁夏地理中考说明，考试范围仅限定在九年义务教育《地理课程标准》(实验稿)内容标准中有关中国的疆域与行政区划、自然环境和经济发展三部分内容。具体的考试内容与要求见下表：
1、中国的疆域与行政区划
内容要点
考试要求
(1)中国的疆域
·在有经纬网的中国地图上量算出我国东西南北四个端点的经度和纬度，说明我国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置特点。
·在中国政区图上，指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·记住我国的领土面积。
(2)中国的行政区划
·在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、中国的自然环境
内容要点
考试要求
(1)中国的地形
·在中国地形图上，指出我国各地形区的相对位置。
·阅读中国地形图，说出我国三级阶梯的地势特征和主要地形区。
(2)中国的气候
·举例说明我国气候的主要特征及其影响因素。
·联系生活经验并结合教材内容，说明我国冬、夏季风对人们日常生活的影响。
(3)中国的河流
·在长江、黄河流域水系图上，指出我国的主要河流，说出长江、黄河的发源地、主要支流、流经的省区、上中下游的分界和注入的海域。
3、中国的经济发展
内容要点
考试要求
(1)中国的农业
·查阅教材和地图，说出我国种植业、林业、畜牧业和水产业的主要分布地区。
·举例说明因地制宜发展农业的必要性。
(2)中国的工业
·查阅教材和地图，说出我国基础工业和四大工业基地的主要分布地区。
·查阅教材和地图，说明我国高新技术产业的主要分布特点。
(3)中国的交通
·比较铁路、公路、河运、海运和航空运输方式的特点，根据实际需要选择合适的交通工具。
·阅读有关地图，说出我国交通运输网络的大致分布格局。
了解宁夏中考说明对地理复习至关重要。我们在教学过程中要牢固树立目标意识，认真研读中考说明，在有限的时间里高效率地组织学生复习好。
1、关于复习轮次
第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。
主要目的是捡起知识，提出问题，对照课标，对教材的知识点进行梳理，建立完善的知识体系，针对学生普遍存在的问题采取有效的措施，调动学生的主体性和参与性，才能有较良好的学习效果和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。老师一要完成《学习之友》中的章节练习，二要结合往年各省市一模二模题让学生进行练习，这可都是原题，很有价值的。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对B层和c层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还要注重培养学生读图的能力。
第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。
主要目的是落实知识，解决问题，该阶段十分关键，完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以地理学科的教学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。具体做法是：指导学生有效完成《学习之友》中的近几年的宁夏 ，，有针对性的进行综合复习，练习要精，要有突破效应。特别要注意的是第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。
第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段
主要目的是通过不同阶段的目标和方法对学生进行科学的思维方法的训练，指导学生充分利用有效信息养成联系、迁移、拓展的思维习惯。第三轮复习资料的组织以中考模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。即演练知识，形成能力。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信，从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。
2、复习要讲究方法，把握地理复习要点
何谓方法，每位老师都有自己组织学生复习的特点，没有人能说自己的方法就是绝对制胜的方法，但也必须依据科学复习的规律才行。注意综合性问题;注重图文结合和转化。由于图像问题可以综合考查学生获取信息、转化信息、分析信息的能力，所以一直是考点。
三、审题与答题技巧
在 试题中，综合题占18分，选择题占12分，综观历年中考试题，综合题不仅在分值上超过了选择题，难度也在选择题之上。如何在限定的时间内答出圆满的答案呢?应把握好以下几个重要的方面———
1、认真审题：审题要做到：不看错题，不遗漏题、要看全题、要审准题;认定和处理好图文信息，学会二次审题，明确考题问的是什么?要求是什么?给的条件有哪些?地理试题情境的设置千变万化，素材的来源十分广泛，试卷的切入点，很可能都不是老师讲的，也不是教材上有的，但同学们一定要记住，问题的落脚点始终不会脱离地理本身。考生要深信地理试题的答案要领定能在课本中找到联系。
2、答题技巧：针对题目要求，理清答题的思路，明确这个问题要从什么角度去说?要注意思维的发散性，从多维角度考虑解答，尽可能多角度，尽可能全面，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。尽量抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位的要点放前面。
篇2：中考地理复习策略与方法
摘要：也许同学们正迷茫于怎样复习，教育网小编为大家带来 地理复习策略方法，希望大家认真阅读，巩固复习学过的知识!
在初中课程设置中，地理学科不占优势处于劣势地位。九年义务教育七年级、八年级开设初中地理，九年级出现断层。地理课程设置中断不具备连续性和可持续性，因此，这就是地理复习区别于历史的显著特点——我们要在这一段复习的时间内将学生的地理知识重新捡起来。结合宁夏地理中考说明，考试范围仅限定在九年义务教育《地理课程标准》(实验稿)内容标准中有关中国的疆域与行政区划、自然环境和经济发展三部分内容。具体的考试内容与要求见下表：
1、中国的疆域与行政区划
内容要点
考试要求
(1)中国的疆域
·在有经纬网的中国地图上量算出我国东西南北四个端点的经度和纬度，说明我国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置特点。
·在中国政区图上，指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·记住我国的领土面积。
(2)中国的行政区划
·在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、中国的自然环境
内容要点
考试要求
(1)中国的地形
·在中国地形图上，指出我国各地形区的相对位置。
·阅读中国地形图，说出我国三级阶梯的地势特征和主要地形区。
(2)中国的气候
·举例说明我国气候的主要特征及其影响因素。
·联系生活经验并结合教材内容，说明我国冬、夏季风对人们日常生活的影响。
(3)中国的河流
·在长江、黄河流域水系图上，指出我国的主要河流，说出长江、黄河的发源地、主要支流、流经的省区、上中下游的分界和注入的海域。
3、中国的经济发展
内容要点
考试要求
(1)中国的农业
·查阅教材和地图，说出我国种植业、林业、畜牧业和水产业的主要分布地区。
·举例说明因地制宜发展农业的必要性。
篇3：中考地理复习策略与方法
一、学情分析：
今年我校九年级(5)、(6)、(9)、(11)班的学生选考地理，这四个班的学生在学力上存在着明显的两极分化，因而要分清层次，以人为本，区别对待，对于少数优秀的学生而言，他们都有良好学习习惯，课堂听课精力集中善于总结和反思，在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，这部分学生思维敏捷答题技巧高。在考试中多为高分或满分获得者。但是对于大部分地理学困生来说，他们能够选报地理，我们也应该尊重他们的愿望，不能够歧视他们。要帮助鼓励他们给予希望，树立自信心。总之，无论如何，我们都应善待每一位选报的考生。
二、制订科学合理的复习计划
在初中课程设置中，地理学科不占优势处于劣势地位。九年义务教育七年级、八年级开设初中地理，九年级出现断层。地理课程设置中断不具备连续性和可持续性，因此，这就是地理复习区别于历史的显著特点——我们要在这一段复习的时间内将学生的地理知识重新捡起来。结合宁夏地理中考说明，考试范围仅限定在九年义务教育《地理课程标准》(实验稿)内容标准中有关中国的疆域与行政区划、自然环境和经济发展三部分内容。具体的考试内容与要求见下表：
1、中国的疆域与行政区划
内容要点
考试要求
(1)中国的疆域
·在有经纬网的中国地图上量算出我国东西南北四个端点的经度和纬度，说明我国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置特点。
·在中国政区图上，指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·记住我国的领土面积。
(2)中国的行政区划
·在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、中国的自然环境
内容要点
考试要求
(1)中国的地形
·在中国地形图上，指出我国各地形区的相对位置。
·阅读中国地形图，说出我国三级阶梯的地势特征和主要地形区。
(2)中国的气候
·举例说明我国气候的主要特征及其影响因素。
·联系生活经验并结合教材内容，说明我国冬、夏季风对人们日常生活的影响。
(3)中国的河流
·在长江、黄河流域水系图上，指出我国的主要河流，说出长江、黄河的发源地、主要支流、流经的省区、上中下游的分界和注入的海域。
3、中国的经济发展
内容要点
考试要求
(1)中国的农业
·查阅教材和地图，说出我国种植业、林业、畜牧业和水产业的主要分布地区。
·举例说明因地制宜发展农业的必要性。
(2)中国的工业
·查阅教材和地图，说出我国基础工业和四大工业基地的主要分布地区。
·查阅教材和地图，说明我国高新技术产业的主要分布特点。
(3)中国的交通
·比较铁路、公路、河运、海运和航空运输方式的特点，根据实际需要选择合适的交通工具。
·阅读有关地图，说出我国交通运输网络的大致分布格局。
篇4：中考地理复习策略与方法
地理复习策略和方法
(1)尝试预习：
即在大脑中先“过电影”想想前面的地理教材中，先论述什么，后又写了些什么，本课教材将会学些什么东西，内容结构会怎样安排。依照概况、地形、气候、河流(湖泊)、农业、工业、所辖的市、县以及名胜等去尝试设想。
(2)学好教科书。
教科书是课业学习的主要依据，教科书文字精练，结构严谨，论述深刻，学生在借助于教科书时，了解到课本知识的内容、重点、难点和关键，通过分析、比较，学习书中内容。
(3)整理好笔记。做到提纲醒目、中心突出、内容精练、便于编写。
(4)联系实际认识自然，把大自然的现象和变化与课文内容相联系。
(5)阅读好参考书。提倡学生读参考书，是因为参考书是扩大知识视野的“良师益友”。要把参考书和教科书有机地结合起来，无用的参考书往往会给学生增加不必要的课外负担。
应该如何复习
我们复习中国地理时应该首先作为基础部分，要把有关的省区弄懂，比如说各省的名称、简称，把他们落实到地图上。第二，自然地理部分，我国有四大高原，四大盆地，这些重要的地形所在的位置，就是经纬度，和对应的它的地形的特点，和它所对应的一些重要的地理事物，比如说青藏高原上有什么河流和山脉，还有一些人文地理事物，比如说城市和工业，要落实到地图上。然后在这个基础上，还要把中国一些大河，比如说长江、黄河、珠江这些领域，三大河的领域，有关的自然和人文的综合复习。还有就是重要的地理界限。
为了抓住和热点相对应，开发西部搞好，请同学们把西部的范围位置搞清楚，西部的位置，有可能整体的考你，有可能是局部的考你。那么，局部地区，比如象云南、贵州西部，四川、重庆西部，陕西、甘肃、宁夏西部，这么分小块的复习，既复习整体的西部，也复习我刚才说的每个省，这样来复习，涉及到一些重要的工程，重要的铁路，工业、气侯都要复习一下。
另外，考试时有可能考中国和国外结合的地方，比如说云南省、广西和北部湾、云南、广西、海南和越南北部湾这一块，或者说东南亚结合的考，或者是东北亚、黑龙江、吉林、辽宁和朝鲜半岛、俄罗斯、日本，别光限定在国内，也可能将中国和国外的相邻部分进行切入考试。所以，复习中国的地理，一定要整体的掌握各要素的情况，比如说中国的气侯和中国的工业，还要注意区域性的，局部地区的问题。
另外，中国地理还有前面提到的大工程和热点的知识，更要关照一下。
笔者建议学生注意“回归”课本，落实下面五个“回看”。
一、回看教材
对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”;对要求理解的内容，能否说明“为什么”;对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。例如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手;阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
二、回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。
如：复习中国地理，可看的地图有：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图、地形剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
三、回看解题方法
要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题?如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系?如何使答题规范优化?题干信息的有效选择与转化技巧之所在?各种试题应答策略?解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件(隐含的和明显的)，利用条件用何种思路、方法解题。
四、回看解题错误
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型)以及近年 试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。
五、回看社会热点
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。诸如：(1)国内外发生的重大事件等。(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。(3)国内外严重的自然灾害，如洪涝、地震等。(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地，如我国西南的“三江并流”自然保护区等。(5)地学新理论、新探索，如城市发展动向以及对工业、农业、交通、商业变化的影响;中国北极科学考察、“神舟”载人飞船成功地发射和回收。(6)人类面临的资源、人口、环境问题的新发展。
但不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用;忽视地图在试题中的作用及特点;忽视解题方法或技巧的总结;忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。