篇1：中考数学复习策略与方法
越是基础的 越要重视，多看书复习， 小编整理了数学 复习第一轮思路指导内容，以供大家参考。
数学中考复习第一轮思路指导
我们常常提到“万卷不离其宗”，其中的“宗”就是最基础的知识。不管中考试卷的题型如何变化，但是出题的根据就是教材中的知识，只是在这些基本知识的前提上，让试题变得复杂和含有深度，归根到底，还是书本内容的考查。只有对教材知识学的透彻，思路清晰，将每个公式、概念之间的关系铭记于心，融会贯通，那在遇到难题的时候，大脑中就会出现多种解题方式。
总结日常错题很重要，他们将是考试前重要的复习资料
很多学生不管是在期末考试前还是中考前，都有一份担忧和盲目感。其他学科在复习的时候，都有明确的侧重点，而在复习数学这一学科时，就是找试题，做试题，反反复复，但是有时效果并不明显。原因出在哪里呢?其实，数学复习的方法就是做题，但不是盲目的“题海战术”，而是有技巧的。 首先，就是我之前讲到的，数学要先抓最基础的部分，回归教材很重要，将课本知识，从 到初三的教材中的例题、概念、公式等都理清一遍，在自己脑子里有明确的数学知识。对每个例题要考查的重点也要分析清楚。
其次，就是要靠积累。从 开始，积累错题。只要是自己做过的，不管是书本上的错题，还是试卷中出现的错题，哪怕是基本的选择题或者填空题，都要记在错题本上，将试题的题目、答案分析过程、当初如何错的、正确的思路是怎样的等，这些都要详细记载在错题本上，可想而知，三年下来，这将是一本多么珍贵的复习材料，对于学生自己来讲，都是提高自己数学成绩的重要武器。
篇2：中考数学复习策略与方法
看似一场场的考试，却让很多同学都胆战。 网小编给大家整理了 数学第二轮复习思路分析内容，以供大家参考。
第二轮复习思路分析
1、对基础知识进一步挖掘与延伸
总体上强调的是对基础知识的考查和对基础知识延伸方面的考查，而且中考命题的最重要的一个原则就是要源于教材，并且要高于教材。因此，教师在带领学生进行中考数学的第二轮复习的时候，需要从课本的知识和内容入手，通过对基础知识的延伸方面寻找复习的突破口。
在第一轮复习中，学生已经全面复习基础知识的同时，在第二轮进行基础知识的延伸，对学生已经掌握的知识进行拔高。因此，在中考数学的二轮复习中，要回归课本，回归教材，只有全面地将课本上的知识进行延伸，透彻的理解好课本上知识和解题方法，才能够在中考数学解题中寻找到突破口，从而顺利解出试题。
2、把握专题复习
对于中考数学的第二轮复习应将重点放在对知识和方法的专题练习上。通过对于知识的专题复习，进一步巩固一轮复习中的基础知识，从而加快对于知识的整合。
因此，在第二轮复习中，教师应把握几个大知识点的专题复习方面。例如，可以分为“最值问题”，“方案问题”，“规律问题”，“不等式应用问题”，“面积问题”等专题，通过专题的训练，让学生能够重点掌握每一块的知识，然后在进行知识的融合，能够达到很好的复习效果。
篇3：中考数学复习策略与方法
选择题的解法
1、直接法
根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题目的所求。
2、特殊值法
（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关，在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。
3、淘汰法把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。
4、逐步淘汰法如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略，每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。
5、数形结合法根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。
篇4：中考数学复习策略与方法
复习思路梳理要清晰， 小编整理了中考数学二轮 复习思路梳理内容，以供大家参考。
中考数学二轮知识点复习思路梳理
第一，注重专题的复习。
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷 的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
第二，注重数学思想方法的训练。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。对 教学过程中所提及的 与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。
第三，第二轮复习应该注意的几个问题。
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(2)注重解题后的反思。解题之后要反思。
(3)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(4)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(5)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要原因。
(6)注意衔接，正视难题，进行分步探索的训练，由于中考承担着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中衔接紧密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题.不过任何难题都可以剖析成基本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。