篇1：中考语文核心考点精讲
1、最早的诗歌总集是《诗经》；
2、最早的爱国诗人是屈原；
3、最早的田园诗人是东晋的陶渊明；
4、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；
5、古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；
6、古代最杰出的女词人是南宋的李清照；
7、古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；
8、古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；
9、古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；
10、古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；
11、古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；
12、古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；
13、古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；
14、古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；
15、古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；
16、古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；
17、古代最早的语录体散文是《论语》；
18、古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；
19、古代最早的纪传体通史是《史记》；
20、古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；
21、现代最伟大的文学家是鲁迅；
22、现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；
23、现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
篇2：中考语文核心考点精讲
中考语文必备知识考点梳理
课标要求：
养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
1、修改病句类
(1)用词不当
①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)
(3)成分残缺
①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语
作用，所以，应删去。)
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4)语序不当
①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)
②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)
(5)前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)
②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)
(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。
篇3：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲：陆游经典名句
1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--《冬夜读书示子聿》
2王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--《示儿》
3位卑未敢忘忧国。--《病起书怀》
4塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。--《书愤》
5出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!--《书愤》
6小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。--《临安春雨初霁》
7天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。--《九月一日，读诗稿有感，走笔作歌》
8遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。--《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
9山重水复疑无路，柳暗花明又一村。--《游山西村》
10夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。--《十一月四日风雨大作》
11衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。--《剑门道中遇微雨》
12文章本天成，妙手偶得之。--《文章》
13平生铁石心，忘家思报国。--《太息·宿青山铺作》
14纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。----陆游《冬夜读书示子聿》
15书到用时方恨少，事非经过不知难。——类别：读书
16养气要使完，处身要使端。——类别：道德
17欲尽致君事业，先求养气工夫。——类别：事业
18丈夫贵不屈，成败何足论。——类别：成功
19壮心，未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——类别：志向
20丈夫贵不屈，成败何足论。——类别：失败
21僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——类别：志向
22养气要使完，处身要使端。——类别：修养
23万钟一品不足论，时来出手苏元元。——类别：读书
24丈夫贵不屈，成败何足论。——类别：心理
25书到用时方恨少，事非经过不知难。——类别：学习
26一身报国有万死，双鬓向人无再青。
27死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
28夜视太白收光芒，报国欲死无战场!
篇4：中考语文核心考点精讲
标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》)
四、标点速记口诀
(一)口诀复习法
1、问号：
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)口诀解说与例句
1、问号：
(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?
b.你打算今天去呢，还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?
(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。)
例：
a.怎么了，你?
b.这究竟是怎么回事呢，同志们?
(3)第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。)
例：
除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)
例：
多美呀，祖国的春天!
3、顿号：
(1)大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)
例：
a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
(2)并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。)
例：
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
(3)集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)
例：
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。)
例：
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号：
分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)
例：
a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
5、冒号：
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号：
引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)
例：
a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号：
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。)
例：
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)
中考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。
篇5：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲：苏轼诗词
1. 但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》
2. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《念奴娇》
3. 殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡!《临江仙》
4.春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。《水龙吟》
5.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。《鹧鸪天》
6.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》
7.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《卜算子》
8.碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。《阮郎归》
9.持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子》
10.欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。《江城子》
11.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。《江城子》
12.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!《蝶恋花》
13.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。《浣溪沙》
篇6：中考语文核心考点精讲
--辛弃疾名句
1. 怨无大小，生于所爱;物无美恶，过则成灾。
2. 欲说还休，却道天凉好个秋。
3. 心有雄泰华，无意巧玲珑。
4. 了却君王天下事，赢得生前身后名。
5.味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。
6. 男儿到死心如铁，看试手、补天裂。
7.神甚放，行则眠，鸿告鸟一再高举，天地睹方圆。
8. 青山遮不住，毕竟东流去。——《菩萨蛮。书西江造口壁》
9.少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。——《丑奴儿·书博山道中壁》
10.自笑好山如好色，只今怀树更怀人。闲愁闲恨一番新。——《浣溪沙·偕叔高、子似宿山寺戏作》
11.乘风好去，长空万里，直下山河。——《太常引·建康中秋为吕叔潜赋》
12. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》
13. 少年使酒，出口人嫌拗。此个和合道理，近日方晓。
14. 吴楚地，东南拆。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。
15. 今古恨，几千般，只应离合是悲欢。——《鹧鸪天·送人》
16. 相思字，空盈幅。相思意，何时足?滴罗襟点点，泪珠盈掬。
17. 无情水，都不管，共西风只管送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
18. 可怜今夕月，向何处、去悠悠?是别有人间，那边才见，光影东头?
19. 千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆?
20. 锦字都来三两行，千断人肠，万断人肠。
篇7：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲：白居易经典语句
白居易的名句代表作品：《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》等。
1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》
2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》
3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》
4、文章合为时而着，歌诗合为事而作。《与元九书》
5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》
6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》
7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》
8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首(其三)》
9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》
10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
11、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。《夜筝》
12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。《暮江吟》
13、更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。《与梦得沽酒闲饮且约后期》
14、一丛深色花，十户中人赋。《买花》
15、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。《琵琶行》
16、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。《琵琶行》
17、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。《琵琶行》
18、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。《琵琶行》
19、银屏乍破水将迸，铁骑突出刀枪鸣。《琵琶行》
20、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。《琵琶行》
21、同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。《琵琶行》
22、田家少闲月，五月人倍忙。《观刈麦》
23、是岁江南旱，衢州人食人。《轻肥》
24、一丛深色花，十户中人赋。《买花》
25、耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。《上阳白发老人》
26、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。《夜雪》
27、忽忆古人天际去，计程今日到凉州。《同李十一醉忆元九》
28、两处春光同日尽，居人思客客思家。《望驿站》
29、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。《春夜》
30、眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。《舟中读元九诗》
31、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首其三》
32、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《大林寺桃花》
33、一看肠一断，好去莫回头。《南浦别》
34、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。《暮江吟》
35、红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。《杭州春望》
36、闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。《与梦得沽酒闲饮且约后期》
篇8：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲：李商隐经典名句
1.深知身在情长在，怅望江头江水声。《暮秋独游曲江》。
2.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。《无题六首(其三)》
3.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》
4.相见时难别亦难，东风无力百花残。《无题》
5.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。《无题六首(其六)》
6.此情可待成追亿，只是当时已惘然。《锦瑟》
7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
9.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。《贾生》
10.秋荫不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。《寄怀崔雍崔衮》
11.君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。《宫辞》
12.春风犹自疑联句，雪絮相和飞不休。《过招国李家南园二首》
13.夕阳无限好，只是近黄昏。《登乐游原》
14.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《嫦娥》
15.一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。《重过圣女祠》
16.桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。《韩冬郎即席为诗相送》
17.永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。《安定城楼》
篇9：中考语文核心考点精讲
《童年》
主要内容：
1、故事梗概：《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早的体会到了人间的痛苦和丑恶；主人翁在这样可怕的环境里依旧保持着生活的勇气和信心；并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。
2、作者概况：高尔基(1868—1936)，是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
3、人物性格：阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。
他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。
4、经典名句：①人生是艰苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争；往往是悲惨的;没有光华的；没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。
②当全世界都在哭泣的时候是不应该嬉戏的，为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分生活了的人死去的时候发泄。
③生命还须前进。动，便是生。
考题练习：
1、《童年》是 高尔基 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 《在人间》《我的大学》 。
2、《童年》讲述的是 阿廖沙 (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈 ，正直的老工人格里戈里 ，献身于科学的知识分子“好事情 ”都给主人公以力量和支持。
4、高尔基 (人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。
篇10：中考语文核心考点精讲
一、考查内容：
生字字音；一字多音；易读错音；形近字；拼音规则。——主要是项。
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符(fú)合”常被错读(f)，“档(dàng)案”常被错读(dng)，“粗犷(gung)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢？换词识别。像“符号”只有(fú)这个音，就能确定在“符合”也读(fú)。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jn)、剖(pu)析、气氛(fn)、比较(jiào)、脊(j)梁、魁梧(wú)、颈(jng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读
如“处(ch)理”而非“处(chù)理”，“强(qing)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？依据词性辨别。如，“处”读(ch)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(ch)。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qing)。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qing)。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chung)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(y)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
篇11：中考语文核心考点精讲
【主要内容】
1.文集概况：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是"早晨的花晚上拾起"，意即："从记忆中抄出来的意思"。
2.作者概况：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。散文诗集《野草》。
3.主要内容：记叙了童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事。主要篇目《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等。
4.主题思想：抒发了作者对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。
5.艺术特色：撷取一些难忘的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描写人物性格，作品充满生活气息;夹叙夹议等。
6.精彩句子：
①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》
②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去——《藤野先生》
【考题练习】
1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍),是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
2.《藤野先生》一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念.
3.读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园（地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好,一是收集图书,二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》,他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》,两本书的来历分别是长辈馈赠、阿长买的。
篇12：中考语文核心考点精讲
主要内容：
1、作者概况：夏洛蒂·勃朗特，19世纪的英国女作家。
2、主题思想：对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
3、人物性格：简·爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。
4、精彩章节：①在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
5、艺术特色：这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
考题练习：
1、简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔 的遗产。
2、罗切斯特太太是怎样死的? 跳楼
3、简·爱最擅长的的技能是绘画。
4、《简·爱》一书中 罗切斯特 和 圣约翰 曾要与简·爱结婚。
5、简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。
6、简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。
7、简·爱在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐。
8、简·爱最好的朋友死于肺病。
9、简·爱在桑菲尔德庄园做了家庭教师。
10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。
篇13：中考语文核心考点精讲
上南东校：张抱舟 上南南校：朱颖儿
近年来，上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如《中国瓷器》、《深层海水的利用》、《城市景观花卉装饰》、《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。
通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳，可以总结为以下六个考点，十二个题型。
考点一：考查基础知识
这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注意搭配等。
题型1：词语在具体语境中的意义。
例：《深层海水的利用》第③段中加点词肥料在文中的意思是营养丰富的食物。(通过上下文研究得出。)
题型2：在文中找到相应近义词。
例：《深层海水的利用》第③段中与加点词丰饶意思相近的词语是丰富。(直接文中就能找到。)
题型3：联系上下文，辨析词义。
例：《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项，填在第⑤段的横线上。
A光彩夺目B流光溢彩
C巧夺天工D栩栩如生
均极尽缤纷艳丽，堪称C。
例：《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。
A。丰富陶冶美化
B。美化丰富陶冶
C。美化陶冶丰富
D。丰富美化陶冶(花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。)
例：《中国红为什么这么红》按照文意，填入第⑤段画线处的词语是D。
A、只要因为
B、即使何况
C、既然何况
D、倘若因为
考点二：理解内容，概括说明对象特征
在标题中寻找特征；在中心句、段落的关键句中捕捉特征，用原文回答；无适合的原文时，可用点面结合的方法总结概括。点：各段的说明对象，面：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。即，在各段段意的归纳中提取组合特征。
题型4：结合文章内容运用词语填空。
例：《中国瓷器》纹饰的特征经历了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程。(先确定本题的说明对象是纹饰，再回到文本，找到介绍纹饰的相应段落是在第五段，仔细阅读第五段，圈画出关键语句早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计；瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，就不难找到答案。)
例：《深层海水的利用》从全文看，深层海水具有营养丰富、能形成涌升海面、洁净少菌和循环运动的特点。(答对任意三点即可。细读全文，我们会发现，文中谈到了四个特点。所以，考生在归纳特点时颇费踌躇，担心自己的理解出现了错误；而标准答案答对任意三点即可看似宽容，实则颇不严谨只写三个，舍弃其中的任意一个，实际上都犯了概括不全的逻辑错误，从而无法做到精准。)
题型5：研读文章进行概括。
例：《城市景观花卉装饰》本文围绕城市景观花卉介绍的内容有：(1)城市景观花卉装饰发展的原因；(2)城市景观花卉装饰的种类；(3)城市景观花卉装饰的主要材料；(4)城市景观花卉装饰的设计原则。(这是9分的大题，要求学生在梳理清楚文章内容，弄清楚文章的总分结构的基础上进行概括。其中后4节文字都是谈城市景观花卉装饰的设计原则，有学生没弄明白，把分写中的小点进行概括，造成严重失分。)
题型6：词语的指代义和比喻义。
答这一类型题时遵循两个原则，就近原则、替换原则。一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。具体做法，一是回到原文，照抄原句；二是概括原文内容。
例：《中国瓷器》：画线句在有限的空间中令人感受的无限的韵味。有限的空间是指：花卉瓷酒盅形体小。无限的韵味是指：承载着丰厚的文化积淀。(抓住有限、无限)
题型7：考查原因、条件的分析
要整体细读文本，紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络，分清全文的段落层次，然后依次找出统领段落层次的关键语句。
例：《中国瓷器》：第14题从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是(1)科学技术含量高；(2)科学技术与民间技法完美结合；(3)承载的文化积淀丰厚。(这是9分的大题，要求学生从全文出发，梳理文章内容，进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括，都是谈中国瓷器的独创技术。有学生简单地把第一节的3个词语胎质、瓷釉、烧结火候照抄过来，造成9分全失。)
篇14：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲复习《西游记》
1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
5、填人名，补足歇后语。
(1)(猪八戒)照镜子——里外不是人
(2)(猪八戒)见高小姐——改换了头面
(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
篇15：中考语文核心考点精讲
中考语文核心考点精讲复习《昆虫记》
1、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为____________清道夫
2、孔雀蛾是一种___________很漂亮_________的蛾，它们中最大的来自欧洲__________，全身披着_________红棕色____的绒毛，它们靠吃_杏叶___________为生。
3、法布尔称赞黄蜂_________的建筑才能,认为在这一点上黄蜂_远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
4、《昆虫记》从片断来说就是一部_________传记___________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗___________。
5、法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在_________西绪福斯虫___________(爱情)(螳螂是残暴,金步甲也是残暴)_这一章中刻画的更是细致入微。
6、《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是__________棚檐垒筑蜂__________和灌木蜂和石垒筑蜂
7、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有__________石灰质___________的黏土,里面掺有少量沙粒,再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。
8、《昆虫记》是一部__________世界昆虫史诗___________。
9、《昆虫记》是哈佛大学教授们推荐的最有影响__________的书。
10、这部书将__________知识___________世界化作供人获得昆虫__________、__________趣味__________、__________思想、___________美感的美文。