篇1：中考语文文言文代词用法精讲
四、然
1、代词，起指示作用，相当于说“这样，如此”。
例：岁寒，然后知松柏之后凋也。(《论语》)
有时“然”和“而”连用，“然”指代上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此(这样)，可是……”。
例：夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。(《得道多助，失道寡助》)
“然”和“则”连用，“然”承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此，那么(那就)”，也可单译为“那么”。
例：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
这样(看来)进朝廷(做官)也担忧，退处江湖(不做官)也担忧，既然这样，那么什么时候才快乐呢?
2、连词，表转折，相当于“然而，但是”。
例：然足下卜之鬼乎?(《陈涉世家》)
等于说：但是您两位也把事情向鬼神卜问一下吧?
3、助词
①用于词尾，译作“……的样子”。
例：望之蔚然而深秀者，琅琊也。(《醉翁亭记》)
蔚然，等于说茂盛的样子。
例：山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。(《醉翁亭记》)
杂然，即杂乱的样子。“杂然而前陈者”，相当于说杂乱地在面前摆开的。
②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。
例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》)
“若听茶声然”,等于说好像在听茶水(烧开了没有)的样子。
4、“然”还常作应对之辞，同口语中“是的”“对的”相似。
例：吴广以为然。(《陈涉世家》)
“以为然”，即认为对。
也可以有动词用法，表示赞成、同意，即“认为是”“认为对”的意思。
例：成然之。(《促织》)
“然之”，等于说赞同、认同这件事。
篇2：中考语文文言文代词用法精讲
乃
1、副词
①表示动作在时间上的承接，相当于“才”“就”。
例：太丘舍去，去后乃至。(《陈太丘与友期》)
这里的“乃”当“才”讲。意思是，陈太丘不再等候就走了，他走后朋友才到。
例：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(《陈涉世家》)
这个“乃”解释成“就”。等于说，就谎称是公子扶苏、项燕(的队伍)，顺从人民的愿望。
②表示出人意料，译作“竟，竟然”。
例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)
等于说，问(他们)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。
③用于判断句中，加强判断语气，相当于“是，就是”。
例：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
等于说，应该立为国君的人是公子扶苏。
④表示转折语气，相当于说“却”。
例：今其智乃反不能及。(《师说》)
等于说，现在他们的智慧竟然赶不上(那些人)。
2、连词，表示前后的衔接或转折，相当于“于是，就”。
例：乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)
3、代词，译为“你，你的”。
例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
“乃翁”，等于说你的父亲。
篇3：中考语文文言文代词用法精讲
以
1、介词
①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
例：不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)
这句话的意思是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
例：以相如功大，拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)
相当于说：因为蔺相如功劳很大，赵王任命他做上卿。
②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
例：策之不以其道。(《马说》)
这里的“以”译为“按照”，“以其道”，即按照正确的方法。
例：域民不以封疆之界。(《得道多助，失道寡助》)
这句话的意思是，使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠划定的边疆的界限。
这里有个比较特殊的用法，翻译过来是“以……的身份”。
例：以资政殿学士行。(《指南录后序》)
这里的“以资政殿学士行”，等于说凭借资政殿学士的身份去。
③表示动作行为的方式，可译为“拿”“把”“用”等。
例：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)
“临崩寄臣以大事”，等于说临去世前把国家大事托付给我。
例：屠惧，投以骨。(《狼》)
“投以骨”，等于说把骨头扔过去。
2、连词
①表示目的，相当于现代汉语里的“来”。
例：意将隧入以攻其后也。(《狼》)
例：属予作文以记之。(《岳阳楼记》)
②表示结果，相当于“以致”“因而”
例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(《出师表》)
这句话等于说：不应该随便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞(人们)尽忠进谏的途径。
③有时相当于连词“而”。
例：黔无驴，有好事者船载以入。(《黔之驴》)
这个“以”是“而”的用法，基本相当于“着”的意思。
例：夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)
这个“以”当“又，且”讲。那平坦而近的地方，游览的人就多。
3、动词，当“以为，认为”讲。
例：魏武将见匈奴使，自以形陋。(《魏武将见匈奴使》)
例：皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
4、副词，通“已”。已经的意思。
例：固以怪之矣。(《陈涉世家》)
这句话等于说：本来就已经认为这件事奇怪了。
5、名词，相当于说“原因”。
例：古人秉烛夜游，良有以也。(《春夜宴桃李园序》)
“良有以也”,即确实是有原因的。
篇4：中考语文文言文代词用法精讲
而
1、连词
①并列关系，一般不译，实在要翻译的话可以解释成“又”。
例：中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)
这里等于说：中间那个戴着高高的帽子，胡须茂密的人是苏东坡。
②承接关系，可译作“就”“接着”，也可不译。
例：尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)
翻译过来就是：尉官拔剑出鞘，吴广一跃而起，夺过剑来杀掉了尉官。
③转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
例：欲信大义于天下，而智术浅短。(《隆中对》)
④递进关系，表示“而且，并且”，可不译。
例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)
例：君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
⑤修饰关系，可以译为“着”“地”。
例：河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)
这里的“笑而止之”就是笑着劝止的意思。
例：吾尝终日而思矣。(《劝学》)
“终日而思”，等于说整天地思考。
⑥表假设。这个用法不是太常见，但是必须掌握。等于说“如果，要是”。
例：吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。(《捕蛇者说》)
这句话等于说：我小心翼翼地起来察看自己的罐子，如果我抓到的蛇还在罐里(没逃走)，就放心地再躺下休息。
2、代词。通“尔”，你的。
例：而翁归，自与汝复算耳!(《促织》)
“而”通“尔”，“尔翁”等于说你爸爸。这句话的意思是：你爸爸回来，自然会跟你算账的!
3、音节助词。比方说俄而、既而(都是“一会儿”的意思)，而已(相当于罢了)。
篇5：中考语文文言文代词用法精讲
其
1、代词
①作人称代词，一般是第三人称，可译作“他/她/它(们)(的)”。
例：择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》)
例：屠大窘，恐前后受其敌。(《狼》)
有时也可以当第一人称“我”讲。
例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
这个意思是，我也后悔自己跟随他们，没有能穷尽那游览的乐趣。
②指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》)
“其人”，等于说那个人。
例：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)
“其林”,即那片林子。
也可以译为“其中的”，后面多用数词。
例：其一犬坐于前。(《狼》)
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(《为学》)
这个“其一”，就是“其中之一”的意思。现代汉语有时也会这么说。
2、副词用法。放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合。可以译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等。
例：其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)
这里的第一个“其”表示“难道”，第二个“其”是“恐怕”的意思。
例：安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)
等于说：安陵君可要答应我啊!
3、连词，表示假设，可以译为“如果”。
例：其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》)
翻译过来是：如果(他们的)学业还有不精通的，品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我(那样)专一罢了。
篇6：中考语文文言文代词用法精讲
者
1、结构助词
①译作“……的人/事物/情况/原因”，可指人、物、事、时、地等。根据语境，灵活调整翻译即可。
例：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。(《出师表》)
翻译过来是：如果有做奸邪事情，犯科条法令和尽忠心做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。
例：为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。(《为学》)
这个“者”当“……的事情”讲。
例：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
这个“者”翻译成“……的原因”。
②用在“今”“昔”等时间词或否定词后面。
例：昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。(《苛政猛于虎》)
“昔者”，等于说过去，从前。
不者，若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
这个“不”通“否”。“不者”，等于说不然的话，否则。这句话的意思是，不然的话，你们这些人都要被他俘虏了!
③放在后置的定语后面。
例：求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)
“求人可使报秦者”，等于说求可使报秦之人，找一个可以派去回复秦国的人。
2、语气助词，放在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
例：陈胜者，阳城人也，字涉。(《陈涉世家》)
例：北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)
也可以放在疑问句的句末，表示疑问语气。
例：何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
这个“何者”等于说“为什么呢”。这句话的意思是：为什么(这样)呢?是尊重(你们)大国的威严来表示敬意呀。
篇7：中考语文文言文代词用法精讲
1、介词
①表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。
例：不足为外人道也。(《桃花源记》)
这里是当“向”讲，等于说(这里的事情)不值得跟外面的人说啊。
例：此人一一为具言所闻。(《桃花源记》)
这个“为”翻译成“对”。“为具言所闻”，等于说对他们详细地说了所听说的事情。
②表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”。
例：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)
翻译成：为了住宅的华丽，妻妾的侍奉，所认识的贫穷的人感激我吗?
③表示动作、行为的替代，可译为“替、给”。
例：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”(《送董邵南游河北序》)
这句话等于说，(请您)替我向他们殷勤致意：“圣明天子在上执政，可以出来任职(效忠)了!”?
④表示被动，译为“被”。“为……(所)”句式是文言文典型的被动标志。
例：为天下笑者，何也?(《过秦论》)
等于说，被天下人耻笑，(这是)为什么呢?
2、动词
①做，干。
例：天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。(《为学》)
②制作，制造
例：公输盘为我为云梯，必取宋。(《公输》)
这里第一个“为”是“替、给”的意思，第二个“为”当“制造”讲。
③当作，作为
例：子墨子解带为城，以牒为械。(《公输》)
这句话的意思是，墨子解下衣带作为城墙，用木片当作器械。
④成为，变成
例：近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(《小石潭记》)
这句话等于说，靠近岸边(的地方)，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为崖岸。
⑤认为
例：孰为汝多知乎?(《两小儿辩日》)
这里的“为”当“认为”讲。意译一点的话，可以翻译成：谁说你见多识广呢?
⑥是
例：中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)
3、语气助词，表示疑问语气，基本相当于“呢”。
例：夫子何命焉为?(《公输》)
等于说，先生您有什么指教呢?
篇8：中考语文文言文代词用法精讲
1、介词
①表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。
例：公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)
例：受任于败军之际，奉命于危难之间。(《出师表》)
这里面的“于”都当“在”讲。
②表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。注意语境，译时宜灵活。
例：告之于帝。(《愚公移山》)
相当于说把这件事报告给天帝。
例：贫者语于富者曰。(《为学》)
这个“于”是“对”的意思。等于说，穷人对富人说。
例：故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)
这个“于”有“同、跟”的意思。等于说，所以燕王想要跟您交好。
③用在被动句中，介绍动作的主动发出者，可译为“被”。
例：受制于人。(《赤壁之战》)
④用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。
例：使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?(《鱼我所欲也》)
这句话等于说，如果人们所厌恶的没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的事情，有什么不可以做呢?
篇9：中考语文文言文代词用法精讲
1、疑问代词，可译为“哪里”。
例：且焉置土石?(《愚公移山》)
况且把土石放到哪里去呢?
2、句末疑问语气助词，可译为“呢”。
例：肉食者谋之，又何间焉?(《曹刿论战》)
居高位享厚禄的人(自会)谋划这件事，(你)又何必参与进去呢?
例：万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)
高位厚禄对我有什么益处呢!
3、代词，相当于“之”。
例：忽啼求之。父异焉。(《伤仲永》)
“父异焉”，也就是“父异之”的意思。这个“异”是意动用法，以……为异的意思。相当于说，父亲对这件事感到诧异。
4、兼词，用于动词、形容词之后，兼有介词和代词的作用，相当于“于之”，可以根据不同的语境翻译成“从这里”“在那里”等。
例：不复出焉。(《桃花源记》)
等于说“不再从这里出去了”。
例：寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)
冬夏换季，才从那里回家一次。
篇10：中考语文文言文代词用法精讲
1、代词
①“之”作第三人称代词，可以代人、代事、代物。这是我们最熟悉的用法。代人多为第三人称，译作“他/她/它(们)”。
例：公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)
这个“之”代的就是曹刿，翻译过来就是“庄公和曹刿同乘一辆战车”。
例：肉食者谋之，又何间焉?(《曹刿论战》)
这个“之”代指这件事，这里相当于说“居高位享厚禄的人(自会)谋划这件事”。
②也可以当指示代词用，相当于“这”。
例：均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)
这里的“之”就是翻译成“这”。这句话等于说：权衡这两种计策，宁可答应下来，让秦来承担理亏的后果。
2、助词
①结构助词，用在定语和中心语之间，译为“的”。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
这句话翻译过来就是“大大小小的案件，即使我不能一一明察，也一定按照实情处理”。
②结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，没有意义。
例：臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
例：予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
③音节助词。用来调整凑足音节，没有意义，只表停顿。
例：怅恨久之。(《陈涉世家》)
例：公将鼓之。(《曹刿论战》)
④结构助词，宾语前置的标志。
例：何陋之有?(《陋室铭》)
这句话翻译过来应该是：有什么简陋的呢?
例：宋何罪之有?(《公输》)
等于说：宋有什么罪过呢?
⑤结构助词，用在倒置的定语和中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
等于说：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
3、动词。可以译为“到，往”。
例：辍耕之垄上。(《陈涉世家》)
这里的“之”就是动词，整句话等于说“(陈涉)停止耕种走到田畔高地上(休息)”。