篇1：中考历史备考：探索原始社会
1、人类的始祖：非洲的南方古猿。
2、人类出现时间：约三四百万年前。
3、完全形成的人：1)分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。
2)早期猿人代表是：坦桑尼亚奥都威峡谷能人。晚期猿人的代表是：印尼爪哇人，中国元谋人和北京人。早期智人代表是：德国尼安德特人，中国丁村人。晚期智人代表是：法国克罗马农人，中国山顶洞人。
3)晚期智人出现的同时，现代人种差异也显现出来。
4、母系氏族公社特点：只知其母，不知其父妇女在社会上居主导地位。
5、父系氏族公社特点：既知其母，又知其父男子在社会上居主导地位。
小编为大家提供的中考历史复习资料，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。
篇2：中考历史备考：探索原始社会
摘要：中考知识点总结包括：初一知识点总结，初二知识点总结等，希望同学们能够及时的查缺补漏，学习是长期积累的过程，关于中考历史的知识点归纳，赶紧来一起分享和学习吧!
原始社会
元谋人：
时间：距今约一百七十万年
地点：云南省元谋县
生产生活情况：他们已经会制造工具和知道用火了，会不会使用工具，是
人和动物的根本区别。
北京人：
时间：距今约七十万至二十万年
地点：北京西南周口店的山洞里
体形特征：保留了猿的某些特征
生产生活情况：
1、制造使用石器和木棒作为工具。
2、过着群居生活，形成早期原始社会。
3、使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物、驱赶野兽，还用
火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力。
山顶洞人：
时间：距今约三万年
地点：周口店龙骨山顶部的洞穴里。
体形特征：他们的模样的现代人基本相同。
生产生活情况：
1、使用打制石器，掌握磨光钻孔技术。已会人工取火。
2、靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。用骨针缝制衣服，懂得爱美。
3、生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。
世界之最：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
河姆渡人：
时间：距今约七千年
地点：长江流域
工具：磨制石器、耒耜
生产：出现了原始农耕景象，种植水稻
生活：居住干栏式的房子，过着定居生活，挖掘水井，饲养家畜，会制造
陶器，还制造简单的玉器和原始乐器。
世界之最：我国是世界上最早种植水稻的国家。
半坡人：
时间：距今约五六千年
地点：陕西西安半坡村
工具：普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割
庄稼。
生产生活：种植栗(小米)，饲养猪、狗，主食有栗，副食有鱼、肉、蔬菜
等。居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕，会制造彩陶，已
会纺线、织布、制衣。
世界之最：我国是世界上最早种植栗的国家
大汶口人：
时间：距今约五千年
地点：山东大汶口
工具：磨制石镰、石锄等
生产情况：陶器有黑陶、白陶。由于社会生产力的发展，私有财产和贫富
化出现了。
涿鹿之战：
时间：距今约四五千年
双方：黄河流域的部落首领炎帝和黄帝联合与蚩尤大战，结果蚩尤战败
影响：炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族(汉族) 黄帝人文初祖：
黄帝：建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础
嫘祖：发明养蚕缫丝
仓颉：发明文字
伶伦：编出了乐谱
后世称黄帝为人文初祖，海外华人称自己为炎黄子孙
尧舜禹的禅让：
尧：生活俭朴，克己爱民
舜：宽厚待人，以身作则
禹：治理洪水，同甘共苦
禅让：这种推举部落首领的办法，叫做禅让制
原始社会的终结
原因：社会生产发展，人民的生活水平提高，私有财产更多了
时间：约公元前
人物：禹(从部落首领转变为奴隶制国家的国王)
建立：夏朝
地位：这是我国历史上第一个王朝
影响：我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了
总结：中考历史的知识点归纳就为大家分享到这里了，供大家参考阅读，希望对同学们的复习有所帮助！祝同学们金榜题名！
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篇3：中考历史备考：探索原始社会
原始社会--战国
一、元谋人、北京人、河姆渡遗址、半坡遗址：(P1～6页)(识记)
1、元谋人：在云南省元谋县发现的，是我国境内已知最早的人类，距今约有170万年。
2、北京人：发现在北京西南周口店龙骨山山洞里，距今约有70万年至约20万年，他们保留了猿的某些特征，已经懂得使用天然火，过着群居的生活。
3、河姆渡遗址(水稻)和半坡遗址(粟)：距今约七千年到五千年，开始了原始农耕，长江流域的河姆渡原始居民(发现于浙江余姚河姆渡村)已经种植水稻;黄河流域的半坡原始居民(发现于陕西西安半坡村)主要种植粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。过着定居生活;都懂得制造和使用陶器，半坡原始居民烧制的彩陶是原始艺术的精品;都懂得纺线织布。河姆渡原始居民和半坡原始居民是我国原始社会时期母系氏族公社繁荣阶段的典型代表。
二、商鞅变法(P29页)
1、目的：战国时期，各国地主阶级为确立封建统治，发展封建经济。
2、开始：公元前3，秦孝公任用商鞅进行变法。
3、内容：(1)废井田，国家承认土地私有，允许土地自由买卖;(2)奖励耕战，废除奴隶主贵族的特权;(3)建立县制，由国君直接派官吏管理地方。
4、历史作用：经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
三、文字、孔子、百家争鸣(P38-39)
1、文字：(P31)
(1)甲骨文：商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，所以称为“甲骨文”。这是一种相当成熟的文字。我们今天的汉字，就是从甲骨文发展来的。我国有文字可考的历史从商朝开始。
(2)金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，又称铭文;
(3)大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为大篆;
(4)竹书、帛书：战国时期，出现了竹书和帛书;
(5)小篆、隶书：秦统一后，把小篆作为全国规范的文字， 以后又在民间流行笔画更简单的隶书。
我国文字的演化过程：
甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦)
2、思想家老子(P36页)(识记)
春秋时期的老子，是道家学派的创始人。著有《道德经》，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”。老子具有朴素辩证法思想。后被道教尊为教主，称为“太上老君”。(泉州清源山的老君岩就是宋代道教的老子的石造像)
3、孔子：(P37页)(识记)
(1)儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。
(2)思想：孔子提出“仁”的学说，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。
(3)教育：孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。(名言：“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”)
4、都江堰(P27页)(识记)
战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它既消除了水患，有灌溉了大片田地，使成都平原成为沃野，两千多年来，一直造福人民。
5、百家争鸣：(P38-39)
背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。主要学派、代表人物及主张有：
(1)儒家：代表人物——孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”;提出“春秋无义战”，反对一切战争;还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用(具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想)。
(2)墨家：创始人——墨子，主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争。
(3)法家：代表人物——韩非，他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家(秦始皇建立中央集权的思想来源)，著有《韩非子》。
(4)兵家：鼻祖是春秋晚期杰出的军事家——孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。提出“知彼知己者，百战不殆”。
篇4：中考历史备考：探索原始社会
中考历史知识重点：我国原始社会
下面是对我国原始社会历史复习资料的学习，同学们认真看看。
我国原始社会
我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退?
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。
只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
通过上面的学习，希望同学们对我国原始社会知识可以很好的掌握，相信同学们在考试中会取得好成绩的。