篇1：中考语文：高效一轮复习攻略
(一)汉语知识
1、语音
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号
掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
3、汉字
识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。
4、词语
掌握 课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。
5、语法
了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能辨析短语的类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会分析二重复句。能够辨识、修改病句。
语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练掌握。
6、修辞
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
(二)文体、文学知识
1、记叙文
运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，通过记叙具体、真实的人物和事件来反映生活的一种常用文体。一是运用记叙文的有关知识来整体感知文章的大概内容。记叙文的知识包括记叙的要素、人称、顺序。在阅读记叙文时可运用这些知识，迅速理清文章思路，把握文章内容梗概。二是掌握文章的结构特点，准确划分记叙文的层次。分析文章的结构、划分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上把握。先逐段阅读来掌握全篇的内容，然后看详写了什么，略写了什么;按什么顺序写的，段与段之间是怎样过渡、衔接的;开头和结尾是怎样安排的等等。找到它们，有助于层次的划分。三是正确归纳、概括记叙文的段意和中心意思。概括段意应该根据段落的特点，采取相应的方法。主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就可以了。②摘要归纳法，如果段中的几层意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。③段末归纳法，如果段中的几层意思是层层深入的，就摘取最后归纳的意思。④综合归纳法，如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联结归纳出一个主要意思。四是找出文中关键性词语，体会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。阅读记叙文时，一定要注意理解、分析关键性词语对表达中心的作用。关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。辨析关键性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了一定的了解以后，便可较为准确地把握了。五是写人记事文章的写作。
2、说明文
运用说明文的知识阅读说明文，理解文章说明的内容(明确说明的是什么，把握被说明事物的特征或所阐明的事理)。理清说明的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。能分析文章运用的说明方法。分析说明文的层次及层次之间的关联、过渡、概括层意。能抓住一段文字的中心句并且能分析体会说明文简洁、准确的语言。说明文是以说明为主要表达方式，介绍、说明客观事物或阐明事理的文章。说明文要求对事物的特征做出直接的说明，一般不要求有感性形象的描绘，说明文还要求说明事物的形状、性质、成分、功用等等。不需要对事物直接发表议论，它是以说明为主要职能，这也就是它区别于记叙文、议论文的最明显的特征。既然这样，我们在读一篇说明文时，就要思考它说明了哪些内容，这些内容之间有什么联系，文中说明的是什么事物或阐释了什么事理，这个事物或事理的特征，本质是什么，作者是按照什么顺序说明的，作者采用了哪些说明方法，才将事物的特征弄清楚。阅读说明文应注意以下几点：
一是从题目入手，理解把握说明的主要内容。
二是分析各段说明内容之间的联系，准确把握事物的特征或本质。
三是理清、熟练掌握说明的顺序。
四是要重视理解各种说明方法在文中所起的作用。
五是认真分析说明文的语言特点。
六是简单说明文的写作。
3、议论文
掌握议论文的特点，理解文章的内容，了解作者的态度和观点。能理清文章论述的层次，从文中找出或概括论点，并理解中心论点与分论点的关系。能分析议论文的论据，理解论据与论点之间的关系，并了解它们在阐明观点方面的作用。理解文章的论证方法及其作用，能区分立论、驳论两种论证方式，理解议论文准确、严密、富有概括力和强烈的感情色彩的语言。议论文是运用事实和道理论证或反驳某种观点和主张的文章体裁，它的主要表达方式是议论。议论文在表现手法上运用概念、判断、推理的逻辑形式来论证、阐明客观事物的道理，注重以理服人。
阅读议论文时要注意以下几点：
(1)理清作者思路，掌握文章的结构，从整体把握全文;
(2)准确掌握每篇议论文的论点，正确分析议论文的论据类型，论证方法及作用;
(3)了解论证方式，体会议论文概括、准确、鲜明、严密和强烈的感情色彩的语言。
(4)简单议论文的写作。
4、小说、散文
运用小说三要素的知识阅读小说，要把握住人物的性格特点。要认识小说是如何通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想的。要认识小说的环境描写对表现人物的身份、地位、行动、心情、以及渲染气氛上的作用。
阅读散文注意抓住线索，注意分析散文中运用的修辞方法，体会其作用。
(三)文言文阅读
文言文是用古代汉语写的文章。古代汉语与现代汉语有很大的区别，要能读懂文言文必须积累一些古代汉语的知识，并熟读、背诵一定数量的文章逐渐获得文言语感，舍此没有其他的捷径可走。中学阶段，只是初步培养学生阅读文言文的能力。所以应从以下几点入手：
1、能顺畅地朗读文言课文，首先要加强朗读、诵读。读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音，读好停顿。
2、能借助课本上的注释或工具书了解课文的内容。
3、背诵、默写教材规定的篇段和熟记有关的文学常识。
4、要把握文章的内容要点，能够归纳文章中心，概括段意。
5、能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。每篇课后所设练习，目的是引导学生分析、理解课文的思想内容，巩固和扩展学习成果，在原有基础上逐步提高。同学们一定要独立、认真、仔细地完成这些练习。练习之后，要认真分析自己正确或错误的原因，在这个过程中来加深对课文内容的理解，提高对课文内容熟知的程度，提高阅读文言文的能力。
篇2：中考语文：高效一轮复习攻略
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篇3：中考语文：高效一轮复习攻略
精编小题天天练
1.下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（）
A. 佛像/仿佛 兴隆/黑咕隆咚 一落千丈/大大落落
B. 炮台/泡菜 衍生/结草衔环 崇山峻岭/鬼鬼祟祟
C. 逮捕/逮住 会计/心领神会 汗流浃背/汗牛充栋
D. 秩序/跌跤 稠密/未雨绸缪 怏怏不乐/泱泱大国
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.侯诊 博弈 坐标系 不绝如缕 如鲠在喉
B.暮霭 鞭笞 迫击炮 扑朔迷离 铺张扬历
C.童谣 分歧 打牙祭 目不识丁 强聒不舍
D.铿锵 寒喧 滑降机 合盘托出 寄人篱下
3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①永福宫是西次宫,是庄妃布木布泰的住处。庄妃就是历史上有名的孝庄文皇后,顺治帝的生母,历经清初三朝的杰出女性。
②沈阳故宫是清朝努尔哈赤和皇太极时期的皇家宫苑,在建筑艺术上承袭了中国古代建筑的传统,集汉、满、蒙等民族建筑艺术于一体。
③我们从大清门入内,在大清门北面路拾阶而上,是“月台”,台的正中是始建于后金天聪年间的崇政殿,大殿为五间九檩硬山式建筑,周围是石雕栏杆,屋檐上是金黄色的琉璃瓦。
④凤凰楼的后面是皇太极的后宫,是建在皇太极大内宮阙中轴线上帝王的寝宫。除清宁宫外,还有东西配官,如关雎宫、麟趾宫、衍庆宫、永福宫等。
⑤凤凰楼坐落在崇政殿后面,是后宫院落的门楼。凤凰楼建在4米高的青砖台基上,三滴水歇山式围廊,屋项是镶绿剪边的琉璃瓦,飞檐斗拱,雕梁画栋。
A.②⑤④①③
B.②③⑤④①
C.⑤④③②①
D.⑤④①③②
4.古诗文默写。
采菊东篱下， 。 ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒<其五>》）
（2）《曹刿论战》中,具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是: ， 。
（3）自古“诗言志",龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ，
”展现了以身献国、无私奉献的真挚情怀;周敦顾在《爱莲说》中以“
， ”表达了清廉高洁、正直不苟的人生追求。
答案
点击下方空白处获得答案
1.A 2.C 3.B
4.（1）悠然见南山 山气日夕佳
（2）下视其撤 登轼而望之
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
美文周周背
阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
有一个青年人去问大画家阿道夫门采尔：“我画一幅画往往只用一天的时间，可为什么卖掉它却要等上一年？”门采尔回答道：“请倒过来试试！你花一年的功夫去画，那么，你只要一天的时间就可以卖掉它！一份耕耘，一份收获，世上没有轻而易举而得到的本领，天才来源于勤奋。
作文要求：
① 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
② 认真书写，力求工整、美观。
③ 不少于600字。
佳作展示
尘埃只有积土成山才能风雨兴焉，雨滴只有积水成渊才能蛟龙生焉，铁杵只有不断磨砺才能成为针。我还记得发明大王爱迪生说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。“所以，我懂得，天才在于勤奋。
勤奋可以战胜障碍。“人无完人，金无足赤“每个人的智力都是有限的，我们都没办法像爱因斯坦一样有如此发达的大脑，但先天的不足，我们有能力通过勤奋来后天补足。司马光小时候记忆力很差，但他却以勤奋战胜了记忆力的缺陷，他常常看书到深夜，别人背一遍的书他背十遍，终于，他的勤奋让他成为了一代史学家，才会有被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》。司马迁的事迹激励了一代代人，我们也应该从他的勤奋中学到，勤奋可以战胜障碍。
勤奋可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨砺，而那磨刀石，就是勤奋。汉朝匡衡凿壁偷光，晋朝孙康映雪苦读，车胤的囊萤苦读，祖逖的闻鸡起舞，如果为他们的成功归功，那么他们的成功最应该归功于勤奋。林肯小时候并不是什么天才领导者，他是个内向的男孩，声音沙哑，还有口吃，但他通过种种努力，当上了总统，领导了南北战争，解放了黑人。这就是勤奋的力量，所以，勤奋可以取得成功。
勤奋常常与国家相连。少年强，则国强，或许我们常常懒惰，但当国家处于危机时刻，需要我们时，我们常常会蜕变成一个勤奋的人。周恩来面对老师的提问他可以挺直腰板地说“为中华之崛起而读书’’，从此他便真的勤奋读书了，以后为中国的事业立下了汗马功劳。对比那些好逸恶劳而又出卖国家的大汉奸，勤奋真的从他们的生活中消失得无影无踪，他们妒忌心强，想要坐享其成，不劳而获，所以才会做出背叛国家的事。通过对比，显而易见，勤奋常常与国家相连。
当然，勤奋并不是死的，而是灵活的，它需要随机应变，我们有时候可以走一下捷径，这样离成功会近一些。
作为一名补助生，领着补助，我们更应该努力学习，勤奋应该深深扎根在我们心底。
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，都应该扎根在奋斗之中，大山深处的孩子，应该勤奋，走出大山，用双手创造我们在梦里无数次梦到的美好生活。
成功，犹如一位袅娜的妙龄少女在远方等待，等待那个披着勤奋走向成功的天才，而我，愿意做那位天才，通过努力，走向成功，因为，天才在于勤奋。
思路导引
这是一则材料作文。要求学生仔细阅读材料，注意把握关键句子。那位画家先前为何需一年才能卖掉画？阿道夫门采尔为什么劝他“倒过来试试”？后来那位画家为什么只用一天就卖掉了画？这里“一年”与“一天”的对比，又说明了什么？“一份耕耘，一份收获，世上没有轻而易举而得到的本领，天才来源于勤奋。”又能给我们什么启示？如能这样审题，就能准确、全面地理解题意了。
在这基础上，我们就可确立写作的中心了，按所提供的材料，可确立如下几个立意：1．以质取胜；2．磨刀不误砍柴功；3．功到自然成；4.一分耕耘一分收获；5.天才出于勤奋等。我们可以根据平时生活的积累，选择其中最适合自己“口味”的立意来写。可以记叙，可议论。也可夹叙夹议。
篇4：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文：高效一轮复习攻略字音专题
1.下列词语中加点字注音全对的一组是( )
A.栖息(xi?) 贿赂(lu?) 真挚(zi?) 荤菜(hu?n)
B.颠簸(bo?) 犀利(xi?) 烙印(ra?o) 迸裂(pe?ng)
C.恫吓(do?ng) 兀自(wu?) 谩骂(ma?n) 虬枝(qiu?)
D.翌日(yi?) 炫目(xu?a?n) 涅槃(pa?ng) 喧嚣(xia?o)
2.请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项( )
A.挣扎(zha?) 呜咽(ye?) 刽子手(gui?) 翘首远望(qia?o)
B.要塞(sa?i) 纤细(xia?n) 迫击炮(pa?i) 叱咤风云(cha?)
C.倔强(jue?) 吮吸(yu?n) 刹那间(cha?) 按捺不住(na?)
D.殷红(yi?n) 惩罚(che?n) 打呵欠(he?) 踉踉跄跄(lia?ng)
3.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A.佞臣(ni?ng) 摄取(she?) 龟裂(ju?n) 不屈不挠(na?o)
B.慷慨(ka?i) 盈(yi?ng)利 匀称(che?n) 岿然不动(kui?)
C.蜿蜒(wa?n) 琐屑(xue?) 忏悔(cha?n) 断壁残垣 (yua?n)
D.炽痛(chi?) 寥廓(kuo?) 胆怯(qie?) 咬文嚼(jue?)字
4.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.巢穴(xue?) 记载(za?i) 百鹤晾(nia?ng)翅
B.解剖(pa?o) 暂时(zha?n) 茅塞顿开(se?)
C.抽屉(di?) 颠簸(bo?) 人烟市肆(shi?)
D.酝酿(nia?nɡ) 绮丽(qi?) 明眸(mo?u)善睐
5.下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.瞥见(pie? ) 孪生(lua?n) 狡黠(xia? ) 广袤无垠(ma?o)
B.桑梓(zi?) 笃信 (du? ) 崩殂(zu? ) 惟妙惟肖(xia?o)
C.干涸(he? ) 讪笑 ( sha?n) 阴霾(ma?i) 稳操胜券(jua?n)
D.迁徙(xi?) 浸泡 (ji?ng) 始龀 (che?n) 辙乱旗靡(mi?)
6.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 确凿(za?o) 妆奁(lia?n) 戛然而止(jia?)
B. 蚌壳(be?ng) 污秽(sui?) 锲而不舍(qi?)
C. 悲怆(ca?ng) 怜悯(mi?n) 方兴未艾(a?i)
D. 亘古(ge?n) 狩猎(sho?u) 吹毛求疵 (bi?)
7.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
A.陶冶(ye?) 潮汛(xu?n) 半晌(sha?ng)
B.池沼(zha?o) 筹划(co?u) 彷徨(pa?ng)
C.盘踞(ju?) 娴熟(xia?n) 恬雅(tia?n)
D.戳穿(chuo?) 鄙视(bi?) 星宿(su?)
8.下列各组词语中，加点字读音无误的一组是( )
A.呓语(yi?) 禁锢(ɡu?) 取缔(ti?) 胜券在握(jua?n)
B.溺爱(ni?) 恻隐(che?) 亢奋(ka?nɡ) 姗姗来迟(sha?n)
C.嫉妒(ji?) 缄默(jia?n) 襁褓(qia?nɡ) 骇人听闻(ha?i)
D.叮嘱(zhu?) 陨落(yu?n) 媲美(bi?) 荷枪实弹(he?)
9.下列各项中加点的字的注音正确的一项是 ( )
A. 蝉蜕(tui?) 省(xi?ng)悟 重蹈覆(fu?)辙 济济一堂(ji?)
B. 造诣(yi?) 脉搏(ma?i) 拐弯抹角(mo?) 如数奉还(su?)
C. 愚氓(ma?ng) 匀称(che?n) 卷帙浩繁(zhi?) 粗制滥(la?n)造
D. 唱和(he?) 玷(zha?n)污 日薄西山(ba?o) 走投(to?u)无路
10.下列加点的注音全都正确的一项是( )
A.剽(pia?o)窃 恣睢(sui?) 吞噬(si?) 相形见绌(chu?)
B.污秽(hui?) 勾当(go?u) 矜持(ji?n) 万恶不赦(she?)
C.睿智(rui?) 诓骗(kua?ng) 默契(qi?) 心无旁骛(wu?)
D.嗔视(che?n) 亘古(ge?ng) 静谧(mi?) 如火如荼(tu?)
11.下列对加点字的注音，有错的一项是( )
A.勘察(ka?n) 退避三舍(she?) B.阔绰(chuo?) 五行缺土(xi?n)
C.休憩(qi?) 惴惴不安(zhui?) D.泥淖(na?o) 责无旁贷(da?i)
12.下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )
A.嶙峋(li?n) 纠葛(ge?) 混淆视听(jia?o)
B. 牟取(mo?u) 诘责(jie?) 根深蒂固(di?)
C.抖擞(so?u) 伫立(zhu?) 更胜一筹(cho?u)
D.呻吟(yi?n) 阴晦(hui?) 惟妙惟肖(xia?o)
13.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.贮蓄(zhu?) 撷取(xie?) 骸骨(ha?i) 骇人听闻(ha?i)
B.蹒跚(sha?n) 鉴赏(jia?n) 惬意(qie?) 半明半昧(me?i)
C.聘请(pi?n) 洗濯(zhuo?) 喑哑(yi?n) 翩翩起舞(pia?n)
D.河豚(tu?n) 亵渎(xie?) 荫庇(pi?) 咄咄逼人(duo?)
14.下列词语中加点的字注音有误的一项是( )
A.屏气(bi?ng) 慨叹(ka?i) 大气磅礴(bo?)
B.魁梧(wu?) 驾驭(yu?) 荒谬绝伦(miu?)
C.栈桥(zha?n) 惬意(xia?) 拈轻怕重(zha?n)
D.颓唐(tui?) 祭祀(si?) 无懈可击(xie?)
篇5：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文：高效一轮复习攻略时间多长
首先强调的是基础。
争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。每月重复两次字音、字形、 应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。
其次是综合性学习。
这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。
最后，作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。
用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。
篇6：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文第一轮复习字形
1.下面词语中没有错别字的一项是( )
A.瑟缩 秉烛 粘轻怕重 无剂于事
B.丰腴 发窘 虎视眈眈 截然不同
C.诽谤 震摄 世外桃园 惨绝人寰
D.矜持 璀灿 安分守己 不可明状
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.花枝招展 人迹罕至 不记其数 深恶痛绝
B.无精打采 千姿百态 异想天开 无人问津
C.发人深醒 天真无邪 再接再励 断章取义
D.繁花似锦 与日惧增 心旷神怡 川流不息
3.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.闲暇 挺而走险 一如即往 B.体恤 承前启后 如火如茶
C.奔弛 物竞天择 相形见拙 D.制裁 顾名思义 一视同仁
4.下列词语没有错别字的一项是( )
A.寒禁 讪笑 归咎 无边无银
B.省悟 暮然 锦嶂 妇儒皆知
C.黝黑 胆怯 荫庇 不容置疑
D.粲然 娴熟 狼籍 跚跚来迟
5.请选出下列词语中没有错别字的一项 ( )
A.辍泣 明察秋毫 通宵达旦 一泻千里
B.陷阱 骇人听闻 冥思遐想 迫不急待
C.焦躁 名副其实 获益非浅 无动于衷
D.推崇 酣然入梦 不屑置辩 全神贯注
6.下列词语中有错别字的一项是 ( )
A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
B.追溯 烦躁 情不自禁 妇孺皆知
C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸志
7.下列词语中书写有误的一项是( )
A.侧隐之心 戒骄戒燥 罪魁祸首 谈笑风声
B.翻天覆地 脍炙人口 眼花缭乱 提心吊胆
C.左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍
D.袖手旁观 销声匿迹 苦心孤诣 断壁残垣
8.下列词语没有错别字的一项是( )
A.称职 气慨 济济一堂 B.腹泻 荒谬 鲜为人知
C.真谛 阔绰 妙手回村 D.仰慕 淳朴 诩诩如生
9.下列各组词中，汉字书写全部正确的是 ( )
A.踱步 分歧 作揖 人声鼎沸
B. 汲取 濒危 侥幸 翻来复去
C.迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
D.抖数 娴熟 怠慢 郑重其事
10. 下列词语中有错别字的一项是( )
A. 彷徨 赫然 深邃 义愤填膺
B. 晦暗 怅然 逞能 哄然大笑
C. 慰籍 簇新 褴褛 一愁莫展
D. 襁褓 骸骨 污垢 洋洋得意
11.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.嗔怪 赎罪 弱不禁风 重蹈覆澈
B.晨曦 惆怅 根深蒂固 探丽得珠
C.忏悔 跻身 半身不隋 骁勇善战
D.伫立 恬静 忧心冲冲 恪尽职守
12.下列词语中有错别字的一项是( )
A.精至 倔强 一丝不笱 鹤立鸡群
B.宽恕 咫尺 胸有成竹 融汇贯通
C.狼藉 鞠躬 微不足道 分道扬镳
D.骄奢 澎湃 不求甚解 面面相觑
13. 下边词语书写有误的一项是( )
A.精巧绝伦 转弯抹角 引颈受戮 莫明其妙
B.一抔黄土 张皇失措 苦心孤诣 中流砥柱
C.遮天蔽日 舍生取义 开天辟地 胸有成竹
D.广袤无垠 惟妙惟肖 明察秋毫 道听途说
篇7：中考语文：高效一轮复习攻略
一轮复习总指导
一、要提前做好合理的计划。
学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。
1、教学书籍：学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
2、考试说明：都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复习应该围绕考试说明，而不用到处寻觅其他良方。
3、综合模拟：这是提高学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，作业要认真完成并完全弄懂。
二、要明确每个阶段的复习重点。
(一)应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
(二)应当突出阅读和写作能力的训练。
1、阅读
阅读写作能力的考查始终是 语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
2、写作
学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。
篇8：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文：高效一轮复习攻略小说阅读
了解小说的丈体特点：
小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。
环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。
小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
常见阅读方法
从三要素入手阅读分析小说
1.分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。
2.分析环境描写
环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。
第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。
第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
①交代故事发生的时间、地点。
②交代季节、气候。
③交代人物身份。
④揭示人物心境，表现人物性格。
⑤渲染气氛。
3.分析小说情节
人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
4.归纳、挖掘小说的主题
小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、总结能力所必需的。
挖掘小说的主题应从下列两方面人手：
第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。
第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。
5.理解小说中优美、精辟的语句的含义
第一：要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。
具体表现为：①深刻揭示主题的句子;②含蓄烘托主题的句子;③展示人物性格的句子;
寻找方法：①到情节的高潮处去找;②到文章结尾处去找;③到人物的细节描写中去找。
第二：鉴赏这些优美、精辟的语句，当然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精彩背面的深层次的东西--即对主题的表达作用。
6.体会短篇小说的构思
构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决定的。因篇幅的限制，小小说写人不能多，只能突出一两个;写故事不能冗长复杂，只能是生活的一个横断面;写环境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速写。故此，小小说的构思常常要在“精巧”上大作文章。
第一：时空浓缩法。方法往往是以某事物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作品容量，增大弹性，以弥补正面描写不足。
第二：以小见。运用这种方法的小小说，所写事物绝对稀松平常，但却寄寓某种深刻的哲理(因而有人又将这种方法称为隐喻法)。
第三：平中见奇法。选择平凡平常小事，靠环境烘托或制造悬念，给人一波三折、离奇惊险、引人人胜的感觉，使作品趣味盎然。
小说阅读口诀
一理故事情节，弄清结构特点;二析人物形象，理解典型意义;
三凭“三要素”，把握小说主题;四赏写作特色，揣摩借鉴之处。
篇9：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文第一轮复习汉语知识
语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。本学年，本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，把握每一个知识点的内在联系和内部规律。
汉语知识
1、语音
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号
掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
3、汉字
识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。
4、词语
掌握 课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。
5、语法
语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练掌握。
6、修辞
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
篇10：中考语文：高效一轮复习攻略
精编小题天天做
1.下列词语中加黑字的注音完全正确的一项是（ ）
A．辟头pì 交卸xiè 镂空lóu 豁然开朗huò
B．阻遏è 匀称chèng 伛偻yǔyǚ 转弯抹角mǒ
C．瓦砾lì 疮疤chuāng 文绉绉zhōu 锐不可当dāng
D．疟子yào 珐琅fàng 蟠桃pān 惟妙惟肖xiào
2．下列加黑字注音，全部正确的一项是（ ）
A. 吝啬（lìn） 拾级（shí） 摇曳（yè） 纷至沓来（tà）
B. 糙米（cāo） 恣睢（suī） 黎明（ní） 言简意赅（gāi）
C. 点缀（zuì） 拮据（jū） 农谚（yàn） 玲珑剔透（tī）
D．焙烧（bèi） 精髓（suǐ） 翘首（qiáo） 矫揉造作（jiǎo）
3．下列加点字读音，全部正确的一组是（ ）
A．按捺（nà） 星宿（xiù） 街头巷尾（hàng） 蓬荜生辉（bì）
B．颀长（qí） 字帖（tiè） 呱呱坠地（gū） 大有裨益（bì）
C．聒噪（guō） 附和（hè） 忍俊不禁（jīn） 麻痹大意（pí）
D．热衷（chōng） 累赘 (léi） 煞费苦心（shà） 刚愎自用（fù）
4. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．偌大（ruò） 伫立（zhù） 剔透 （tī） 一抔黄土（pōu）
B．解剖（pāo） 喧嚣（xiāo） 黝黑（yǒu） 五行缺土（xíng）
C．回溯（sù） 瞥见（piē） 创伤（chuàng） 脍炙人口（kuài）
D．镌刻（juān） 恣睢（suī） 洗濯（zhuó） 妇孺皆知（rú）
5.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）
A. 绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和
B. 取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃
C.泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜
D. 塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆
6.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.劳累/累赘 禁止/忍俊不禁 塞翁失马/茅塞顿开
B.蓬蒿/竹篙 差遣/参差不齐 以身殉职/徇私枉法
C.宿儒/星宿 胸膛/瞠目结舌 七窍生烟/翘起辫子
D.和煦/唱和 敌寇/豆蔻年华 言简意赅/骇人听闻
答案：
1.【答案】B
【解析】 A．“镂”应读为“lòu”；B．“称”应该是“chèn”, “伛偻”应读“yǔlǚ”，“抹”应读“mò”；D中的“蟠”应读成“pán”。
2.【答案】D
【解析】A. 拾shè；B. 黎lí；C.缀zhuì。
3.【答案】B
【解析】 A．巷（xiàng）；C．痹（bì）；D．热衷（zhōng），愎（bì）。
4.【答案】D
【解析】A抔póu；B剖pōu；C创伤chuāng。
5.【答案】B
【解析】A. qǐ/jī，guǎng/ kuàng，hè/ hé；B.hāo/gāo，chāi/ cī，xùn/xùn；C. làn/ kǎn， xiāo / xiāo ，xiǎn/ xiān；D.sù/sù，huì/huì，yí/dài
6.【答案】A
【解析】A.lèi/léi，jìn/ jīn，sài/sè；B.hāo/gāo，chāi/ cī，xùn/xùn；C. sù/ xiù，táng/chēng ，qiào/ qiào；D.hé/hè，kòu/kòu，gāi/hài
美文周周背
【作文题目】
阅读下面的材料，按要求作文。
在生活中，人们总会收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外地收获了险峰的无限风光；《桃花源记》中的武陵人迷失了路途，却意外地发现了“桃花源”；还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外地收获了个人的成长与新的机遇……你一定也有过“意外的收获”。请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数在600字左右；
④不得出现真实的人名、校名、地名。
【佳作展示】
意外的收获
人的一生中有很多很多的意外，那些意想不到的事，意想不到的人会为你带来悲伤，快乐，亦或是收获。
但是，只有付出才有收获这句话是错不了的。
“下午有空，再和他们练一下。”老师语重心长地说道，
“嗯？再说吧，今天下午有数学爱心，作业也很多，改天吧！”我烦躁地应道。作业永远是那么的繁忙，时间像是干海绵，怎么都挤不出水来，我哪还有空管什么发明比赛。
时间飞快，晃一晃就到了比赛的那天。也是那天，我才知道什么是军临城下。
舞台上的追光灯是那么的刺眼，追的我无处可逃，台下的观众是那么的寂静，黑压压的一片让我喘不过气来。我望了望身旁的队友，他们也以同一种眼神望了望我。评委的眼神是那么的犀利，咄咄逼人……
比赛结果也是意料之外，情理之中，不管怎么样，都没想到我们就那么轻易地被淘汰了。人靠衣装马靠鞍，作品本来就很好，只是因为我们的原因——我们没有花时间在这件事上，我们在这件事上没有用心，我们……我好像明白了当时的眼神代表着什么。其实，我们并不是在比赛后才后悔的，早在我们登上赛台，全场的焦点聚集在我们的身上时，我们就后悔了，就知道时间像是海绵里的水，只要愿挤总还是有的，就知道没有付出就没有收获。
“其实，你们还是有收获的。”一直静默的老师突然开口道。
“收获？”我们异口同声。
“一个意外的收获。”
“嗯？什么？”
“你们现在后悔了吗？”
哦，我们付出了与胜利失之交臂的机会，意外的收获了一个生活的真理。
只有付出，才有收获。
【思路导引】
写好此题可以从以下几方面构思：
1．寻找“收获”。生活中，通过某件事你获得了什么或懂得了什么道理，比如通过一次失败的经历，懂得了“不经历风雨怎能见彩虹”的道理；通过和爸爸妈妈的沟通，感受到“换位思考”的重要性；一次旅行中，收获了一块奇特的石头；通过学游泳，明白了“自己才是自己最大的敌人”……收获的可以是物品，可以是心情，也可以是道理。
2．理解“意外”。“意外”的收获就是意料之外的收获，即出乎意料的、不同于以往的收获。比如一直在学画画，画技却没有太大的进展，处于苦恼中，看到同龄孩子在江风中作画的忘我境界，才懂得了画画需要一份淡然的心境；比如邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送给我们一大包礼物，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份难得的真诚。3．小处着手。从生活中的小事入手，写出的文章更真实可信，更能打动读者。比如很久没有坐公交车，上车后感觉和以前不一样了，才发现环境卫生好多了，人们的文明程度也提高了，从而收获了一份好心情。选取生活中的一笑一脸红一沉思来写，相信会给读者一些“意外的收获。
篇11：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文：高效一轮复习攻略议论文阅读
1.明确议论文的文体知识。
(1)记叙文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人。
(2)议论三要素：
论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。
①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
如何找中心论点?
A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点;有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是结论，也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中，如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分不开的，一定要联结起来”。
②论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力;没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。
议论文的论据可分为以下两种类型：
A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、 数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据。
③论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。
议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：
A.演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。
B.归纳论证：即是摆事实，再得出结论。如《应有格物致知精神》，先提出中 生应该怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事例，如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例;也举了正面事例，如对竹子的正确研究方法等事例，最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培养实验的精神，不管研究自然科学，还是研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。这种论证过程，以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。
(3)议论文的论证方式：
议论文的论证方式有以下两种：
①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。
阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。
其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。
A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。
B.反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。
C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。
在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。
(4)议论文的种类：
议论文的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：
①政论文：即针对当时政治问题发表看法，提出见解的议论文。如《中国人寻求救国真理的道路》。
②评论：即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关心的问题的议论文。如《纪念白求恩》。
③杂文：即直接反映社会事实的文学性论文。它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，是一种战斗性很强的文体。如《中国人失掉自信力了吗?》
④感想：即读后感、观后感、杂感等。是人们阅读小品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后，在某一方面有了感触，得到的起示，结合现实生活中的问题发表的议论。
(5)议论文的结构：
议论文的基本结构是：引论----本论----结论。
“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。好的引论应当简明新颖。
“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。就本论部分的论证结构，主要有以下几种形式：
①并列式：展开的各层次关系是平等的，没有主次、没有强弱，或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。
②对照式：把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性，往往一方面用墨较多，作为论证重点，而另一方面用墨较少，只作陪衬。
③层进式：文章各层次之间层层深入，步步深入。可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
④总 ：文章各层次之间有总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。
“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能深化论点，照应开头。
(6)论证方法：
①论证方式与论证方法的区别：论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和方法，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主，也就是说，议论方式可以分为两大类：立论和驳论。
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。它和论证方式的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。
②常见的论证方法有以下几种：
A.例证法：是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法，它在议论文中运用最广，用真实、典型的事实去证明论点的正确，这种方法起到摆事实、讲道理、以理服人的作用。这种方法的要领是：先提出论点然后逐一加以事实论证。
B.道理论证;：所运用的道理必须是经过实践检验，其正确性已为人们所公认的。它包括名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗话、谚语、警句等。由于引用的这些论据是世人公认的思维成果，能够深刻地反映事物的本质，已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
C.比喻论证：在议论文中，比喻可以使论点讲得更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
D.对比论证：把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。运用对比，可以使正与误、是与非、新与旧区别得非常明显。
(7)议论文的语言特点：
议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
①准确性：议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必须准确无误。
②概括性：议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜。事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。
③鲜明性：表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么，反对什么;爱什么，恨什么;要求什么，不要求什么，一清二楚。
④议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。
篇12：中考语文：高效一轮复习攻略
人教版中考语文：高效一轮复习攻略字音
1.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。( )
A.菜畦(wa?) 酝酿(nia?nɡ) 亢奋(ka?nɡ) 忍俊不禁(ji?n)
B.迸溅(be?nɡ) 澄清(che?nɡ) 畸形(ji?) 惟妙惟肖(xia?o)
C.琐屑(xie?) 地壳(ke?) 萌发(me?nɡ) 中流砥柱(di?)
D.嫌恶(wu?) 阔绰(chuo?) 招徕(la?i) 销声匿迹(ni?)
2.下列加点字的注音全都正确的一项是
A.肥硕(shuo?) 剽悍(bia?o) 心无旁骛(wu?)
B.黄晕(yu?n) 伛偻(yu?) 销声匿迹(ni?)
C.怂恿(so?ng) 苋菜(xia?n) 踉踉跄跄(ca?ng)
D.砭骨(bia?n) 荫庇(yi?n) 尽态极妍(ya?n)
3.下列加点字读音完全相同的一项是 ( )
A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹
B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好
C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗
D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热
4.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( )
A. 宽恕su? 孪生lua?n 忌妒ji? 可歌可泣qi?
B. 轻捷jie? 主宰za?i 地窖jia?o 隐姓埋名yi?n
C. 晦暗hui? 肥硕 shuo? 虐待nu?e? 重峦叠嶂za?ng
D. 蝉蜕tui? 伛偻yu? 亘古ge?ng 花团锦簇zu?
5.下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是
A.佃(dia?n)户 忍俊不禁(ji?nɡ) 埋(ma?i)怨 面面相觑(qu?)
B.栖(qi?)息 矫(jia?o)揉造作 酷肖(xia?o) 断壁残垣(yua?n)
C.伫(zhu?)立 忧心忡忡(zho?nɡ) 差(cha?i)使 吹毛求疵(ci? )
D.留滞(zhi?) 味同嚼(jue?)蜡 晌(xia?nɡ)午 花团锦簇(cu?)
6.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是( )
A.震撼(ha?n) 匿笑(ni?) 鲜为人知(xia?n)
B.怡悦(yi) 广漠(mo?) 一气呵成(he?)
C.亢奋(ka?ng) 蹒跚(ma?n) 沧海桑田(ca?nɡ)
D.烦燥(za?o) 干涸(he?) 相形见绌(chu?)
7.下列词语中加点字的注音，都正确的一组是()
A.愧怍( zuo? ) 匿名 ( ni? ) 如坐针毡 ( za?n )
B. 褶皱 ( zhe? ) 强迫 ( qia?nɡ ) 长吁短叹 ( xu? )
C. 解剖 ( pa?o ) 亵渎 ( du? ) 锲而不舍 ( qi? )
D. 脚踝 ( hua?i ) 校对 ( jia?o ) 玲珑剔透 ( ti? )
8.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A.哽咽(ya?n) 迁徙 怒不可遏(e?) 不知所措
B.鄙夷(bi?) 狼籍 惟妙惟肖(xia?o) 根深蒂固
C.污秽(hui?) 忐忑 锲而不舍(qie?) 眼花缭乱
D.嫉妒(ji?) 震撼 义愤填膺(yi?nɡ ) 锋芒毕露
9.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()
A.匿名(ni?) 尴尬(ga?n) 鲜为人知(xia?n)
B.眼睑(jia?n) 狩猎(sho?u) 茅塞顿开(se?)
C.脚踝(ke?) 脊椎(ji?) 一蹴而就(cu?)
D.鸟瞰(ka?n) 家醅(pe?i) 脍炙人口(hui?)
10.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()
A.伫立(zhu?)扒窃(ba?)什物(shi?)戛然而止(jia?)
B.嗤笑(chi?)菜畦(qi?)提防(di?)毛骨悚然(so?ng)
C.阴霾(ma?i)荫庇(pi?)恣睢(sui?)根深蒂固(di?)
D.亵渎(xie?)禁锢(gu?)汲取(ji?)随机应变(yi?ng)
11.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.啜泣(chuo?) 模样(mu?) 狡黠(xia?) 剽悍(pia?o ha?n)
B.冗杂(ro?ng) 殷红(yi?n) 老妪(yu?) 倜傥(ti? ta?ng)
C.咀嚼(jue?) 河蚌(ba?ng) 期年(ji?) 褶皱(zhe? zho?u)
D.虐杀(nu?e?) 炮制(pa?o) 瞥见(pie?) 觥筹(go?ng cho?u)
12.下面词语中加点字注音无误的一项是()
A.阔绰(chuo? ) 贮蓄(zhu? ) 玷污(zha?n ) 浑身解数(xie? )
B.迸溅(be?ng ) 枯涸(he? ) 挑衅(xi?n ) 锲而不舍(qi? )
C.倔强(jia?ng )拮据(ju? ) 污秽(hui? ) 锐不可当(da?ng)
D.荒谬(miu? ) 愧怍(zuo? ) 真谛(di? ) 吹毛求疵(ci? )
13.下列词语中加点字注音全对的一项是()
A.攒(zua?n)动 称(che?ng)职 愧作(zuo?) 随声附和(he?)
B.僧恶(e?) 骊(li?)歌 炽(zhi?)痛 强聒(guo?)不舍
C.侧(ce?)隐 峰峦(lua?n) 荫(yi?n )庇 销声匿迹(ni? )
D.晒(shu?n)笑 荣膺(yi?ng) 干涸(gu?) 踉踉跄(qia?ng)跄
14.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是( )
A.宽容 猝(cu?)然 销魂 钟灵毓(yu?)秀
B.雾霭 荒谬(miu?) 恻隐 吹毛求疵(ci?)
C.顿挫 尴(ga?n)尬 狡黠 悲天悯(mi?n)人
D.揣摩 幽咽(ya?n) 聪惠 踉(la?ng)踉跄跄
15.下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是( )
A.干涸(he?) 汲取(xi?) 恪守(ke?) 消声匿迹(ni?)
B.蓦然( mo?) 拮据(jie?) 亘古(ge?n) 锲而不舍(qie?)
C.凛洌(li?n) 氛围(fe?n) 赢弱(le?i) 惟妙惟肖(xia?o)
D.侧隐(ce?) 匀称(che?ng) 旁鹜(wu?) 冥思遐想(mi?ng)
16.选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项( )
A.炽热(zhi?) 嗔视(che?n) 同仇敌忾(ka?i) 随声附和(he?)
B.擅长(sha?n)熟谙(a?n) 未雨绸谬(mo?u)发愤图强(fe?n)
C.发酵(xia?o)毗邻(bi?) 偃旗息鼓(ya?n)惟妙惟肖(xia?o)
D.庇护(bi?) 校对(jia?o)相形见绌(chu?)好高骛远(wu?)
17.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
A、眷恋(ju?n) 恻隐(ce?) 铲除(cha?n) 给予(ji?)
B、咀嚼(jue?) 忌讳(ji?) 颤抖(zha?n) 差役(yi?)
C、狼藉(ji?) 匀称(che?ng) 褶皱(zhe?) 泯灭(mi?n)
D、酝酿(nia?ng) 应和(he?) 蓦然(mo?) 娴熟(xia?n)
18.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )
A.恫吓(he?) 沆瀣(xie?) 拗不过(niu?) 余勇可贾(jia?)
B.句读(do?u) 剽悍(bia?o) 入场券(qua?n) 荷枪实弹(he?)
C.锃亮(ze?ng) 鲫鱼(ji?) 舶来品(bo?) 方枘圆凿(rui?)
D.粳稻(ji?ng) 伎俩(lia?ng) 金銮殿(lua?n) 便宜行事(bia?n)
19.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()
A.蜷伏(jua?n) 确凿(zuo?)
B.稽首(qi?) 哂笑(xi?)
C.冗杂(ro?ng) 弥漫(mi?)
D.濒临(pi?n) 殷红(yi?n)
20.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()
A.湖泊/淡泊 角逐/角色 浑身解数/解甲归田
B.缜密/慎重 机械/训诫 叱咤风云/姹紫嫣红
C.滑稽/畸形 辍学/点缀 猝不及防/鞠躬尽瘁
D.陨落/吮吸 分歧/祈祷 言简意赅/骇人听闻
篇13：中考语文：高效一轮复习攻略
中考语文第一轮专题复习仿句文化
1、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行。
思念使婉约派泰斗酒醒，晓风残月杨柳岸。
思念使边塞诗人山回路转不见君，雪地空留马行处。
思念使诗仙举头望明月，低头思故乡。
思念使少陵野老青春作伴白日放歌。
思念使香山居士忆江南春来江水。
2.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;
我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨;
我梦想，来到美丽的北戴河遍，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔;
我梦想，来到茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景;
我梦想，健步峭拔的庐山，在五彩光影中，领略“飞流直下三千尺”的气势。
3、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”;
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”;
即使我们只是一朵花，也要“带到山花烂漫时，她在丛中笑”;
即使我们只是一棵小草，也要“野火烧不尽，春风吹又生。”
即使我们只是一味药，也应该“良药苦口利于病”;
即使我们只是一块石，也要“烈火焚烧若等闲”;
即使我们只是一句话，也应该“忠言逆耳利于行”。
即使我们只是一介草民，也应该“位卑未敢往忧国”。
即使我们只是一个学生，也应该“为中华之崛起而读书”。
4、名著是美的。《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美;
《钢铁是怎样炼成的》，美在它对顽强不屈精神的赞美;
《红楼梦》，美在它对个性解放和生命自由的追求;
《三国演义》，美在它对人生智慧的惊喜刻画;
《茶花女》，美在它对人类爱情的热情讴歌;
《欧也妮?葛朗台》，美在它对资本主义赤裸裸的金钱关系的揭露。
鲁智深，美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格;
祥子，美在他质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神。
关云长，美在他义薄云天的豪气和侠义精神;
刘备，美在他“先生不出，奈苍生何”的胸怀;
诸葛亮，美在他“鞠躬尽瘁，死而后已”的足智多谋和呕心沥血的勤政精神。
5、请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间的”与民同乐的情怀;
幸福是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱狂放的自由和舒畅;
幸福是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的兴奋与激动;
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情;
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生态度;
幸福是“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的高尚品格。
6、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;
读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇;
读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;
读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;
读《水浒》，我们感受到什么是义盖云天。
读《茶花女》，我们可以感受到爱情的纯洁高尚。
读《老人与海》，我们可以领略到英雄的奋斗气质。
读《巴黎圣母院》，我们体会到美的真正境界是心灵。
读《威尼斯商人》，我们看到了吝啬鬼的真正面孔。
读《欧也妮?葛朗台》，我们知道了资本主义金钱至上的拜金思想。
7、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡?
“但愿人长久，千里共婵娟”，读着这胸怀旷达的诗句，有谁会不为有这样的知己而感到宽慰呢?“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，读着这意境辽旷深远的诗句，有谁会不引起对故乡的深深思念呢?
“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，读着这意境优美的诗句，有谁会不向往那恬静幽雅的人间仙境呢?
8、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》?唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?
清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子时注意事项：
1、话题要一致;
2、结构、句式要统一;
3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出 的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____;真诚____，_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当;另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[参考答案]真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4、词性要相当。
仿写句子禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?
鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想;月亮说： ;海鸥说： ;太阳说：燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮;海鸥说：搏击风雨的人生最美好。