篇1：掌握初中数学的策略
建立扎实的基础，确保对初中数学的基础知识有深刻理解，这需要通过反复阅读教材、勤做练习和总结来巩固基础知识。深入理解数学中的概念和定理，而不仅仅停留在记忆。通过不断练习和向老师请教来加深对这些概念的理解。
如何学好初中数学要学好初中数学，明确学习目标是非常重要的。和孩子一同制定一个明确的目标，例如期末考试跻身前五名、解决一个难题、提高某一知识点的掌握程度等。有了明确的目标，学习将更加有方向性，孩子也会更有动力去学习数学。
数学思维是学好初中数学的关键。鼓励孩子培养良好的数学思维习惯，如善于归纳总结、勇于提问、喜欢思考问题的解决方法等。数学思维是一种训练，通过日常的学习和练习，孩子可以逐渐形成敏锐的数学思维。
初中数学的知识体系是逐步深化的，要想学好数学，必须理清基础知识的体系。建议孩子在学习新知识的时候，要与之前学过的知识进行关联，形成完整的知识链条。这样有助于加深对数学整体结构的理解。
熟能生巧，初中数学也不例外。鼓励孩子多做数学练习，通过大量的实践来提高解题能力。同时，勤于总结，及时查漏补缺。通过总结经验教训，可以更好地发现问题，进一步提高数学水平。
解题是学好初中数学的关键。学生们需要通过大量的练习来提高自己的解题能力，掌握各类题型的解题方法和技巧。同时，也要注重拓展自己的思路，学会举一反三、触类旁通。
兴趣是最好的老师。初中学生们可以通过参加数学竞赛、讨论数学问题等方式来培养自己的学习兴趣，从而更加积极主动地学习数学。
篇2：掌握初中数学的策略
在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练，如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解，否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。
数学的方法技巧1、做好预习：
单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。
2、认真听课：
听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。
3、认真解题：
课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。
4、及时纠错：
课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。
5、学会总结：
“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。
1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5.要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6.要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7.在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8.要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9.将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
1、学好初中数学课前要预习
初中生想要学好数学，那么就要利用课前的时间将课上老师要讲的内容预习一下。初中数学课前的预习是要明白老师在课上大致所讲的内容，这样有利于和方便初中生整理知识结构。
初中生课前预习数学还能够知道自己有哪些不明白的知识点，这样在课上就会集中注意力去听，不会出现溜号和走神的情况。同时课前预习还可以将知识点形成体系，可以帮助初中生建立完整的知识结构。
2、学习初中数学课上是关键
初中生想要学好学生，在课上就是一个字：跟。上初中数学课时跟住老师，老师讲到哪里一定要跟上，仔细看老师的板书，随时知道老师讲的是哪里，涉及到的知识点是什么。有的初中生喜欢记笔记，在这里提醒大家，初中数学课上的时候尽量不要记笔记。
你的主要目的是跟着老师，而不是一味的记笔记，即使有不会的地方也要快速简短的记下来，可以在课后完善。跟上老师的思维是最重要的，这就意味着你明白了老师的分析和解题过程。
3、课后可以适当做一些初中数学基础题
在每学完一课后，初中生可以在课后做一些初中数学的基础题型，在做这样的题时，建议大家是，不要出现错误的情况，做完题后要学会思考和整理。当你的.初中数学基础题没问题的时候，就可以做一些有点难度的提升题了，如果做不出来可以根据解析看题。
但是记住千万不要大量的做这类题，初中生偶尔做一次有难度的题还是对数学的学习有帮助的，但是如果将重点放在这上面，没有什么好处。同时要学会整理，将自己错题归纳并总结，
篇3：掌握初中数学的策略
学好初中数学的关键在于掌握好基础知识，加强基本技能的培养，并且发展数学思维。初中数学涉及许多概念和定理，理解这些概念和定理的含义和用法至关重要。不仅要记住它们，还要知道它们如何相互关联并应用于解决问题。
如何学好初中数学方法培养数学思维。初中数学不仅仅是记忆和模仿，更需要发展数学思维。这包括学会用数学的方式看待和解决问题，敢于质疑，尝试多种解题方法，以及将数学知识应用于实际生活中。
科学复习。有效的复习是巩固记忆、提高成绩的关键。除了传统的复习方法外，还可以尝试使用记忆宫殿等技巧来帮助记忆。
保持兴趣。培养对初中数学的兴趣至关重要。除了将其视为一种游戏或挑战外，还可以尝试将数学知识应用于日常生活，了解数学在现实世界中的应用。
初中数学的学科体系是建立在小学数学基础之上的，因此首要任务是确保对小学数学知识的充分掌握。对于任何新知识的学习，都需要依赖于前期的基础，只有建立了扎实的基础，才能更好地理解和应用新知识。
初中数学的知识点是可以用来解决实际问题的，不是脱离实际的，需要用灵活的应用方法来运用和拓展。比如，比例和比例尺可以用来解决缩放和测量的问题，概率和统计可以用来解决随机和分析的问题，等等。因此，学习初中数学需要提高应用能力，不能只做例题，要多做综合题和实际题。
篇4：掌握初中数学的策略
养成良好的数学学习习惯，掌握正确的学习方法和技巧是学好初中数学的关键。那么，怎么快速提高数学成绩？如何找到学数学的“窍门”呢？下面力力为大家整理了初中数学学习方法，汇总了掌握初中数学的策略、技巧等等，希望可以帮助到大家。
学习方法
1、怎样快速提高数学成绩？
2、提高数学成绩常用方法
3、如何让预习变得更高效？
4、如何提高数学课堂学习效率？
5、初中数学复习方法大全
6、学好初中数学要重视“四个依据”
7、提高数学学习的七大能力
8、养成良好的数学学习习惯
篇5：掌握初中数学的策略
首先一定要培养对数学学习的兴趣；其次数学学习的关键点是基础，基础很重要，一定要打好基础，否则越到后期学习起来就越困难；其次，学好数学一定要利用好课本、笔记本、错题本三个本。数学的学习是一项艰苦卓绝的工程，这中间有很多的细节需要同学们去品味和琢磨。
初中数学学习方法1.熟练掌握基本概念，基本规律和基本方法。基础不牢固，学再多知识，做再多题也没用。
2.做完题目一定要认真总结。思考这道题考的知识点是什么？以后再遇到相似的题目就会很轻松的解决。
3.举一反三。要尽可能掌握题型的多种解题方法，这样可以发散思维，培养自己的分析习惯。从而找出优解和答案。
4.分析各章节的内容，使之互相联系。要将所学知识贯穿在一起，将前后知识融会贯通，连为一体。这样能帮助我们系统深刻的理解知识体系和内容。
5.利用口诀将相近的概念和规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。使知识条理化，系统化。
6.关注重点题型。每个章节的知识点，都会有几个重点题型。只要掌握重点题型的解题方法，就能把握这一章节内容的十之八九。
1、做题之后加强反思
学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的.题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
2、错题本
说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。
3、夯实基础，学会思考
数学中考试题中，基础分值占的最多。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求。在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
4、双基训练
双基即基础知识与基本技能。基础知识是指数学概念、定理、法则、公式以及各种知识之间的内在联系。基本技能是一种较稳定的心理因素，是一种已经程式化了的动作，初中数学基本技能包括运算技能、画图技能、运用数字语言的技能、推理论证的技能等。只有扎实地掌握“双基”，才能灵活应用、深入探索，不断创新。
1.主动预习
预习是对即将所学课程知识进行大致了解，方便在听课时轻松跟上老师的教课节凑。
这样做不仅让被动听课变为主动听课，还加强了听课效果，提升学习效率。对下一课所学知识，如：课文、定律、公式等内容，进行大致有层次的了解。
在学习新知识前，先将关联的旧知识点进行复习巩固，并尝试将新旧知识点进行有效的串联。在预习的过程中，找出新知识的重点、难点及理解吃力的地方，对于那些似曾相识的知识要格外留意。通过前期对课文、定理、公式的了解后，可尝试解答一下课后习题。
对于比较难解的问题可以记录或标记下来，待课上向老师请教。在老师解答时要讲自己的解题思路和老师讲解的思路进行对比。
2.主动思考
大部分同学在上课听课的过程中，只是机械的听，不能够主动的思考，这样考试的时候，面对题目，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答。
主要原因还是在上课时候不思考。除了跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这种做题思路的好处是什么，这样主动去思考，不仅能让我们更加认真的上课，也能激发对数学知识的兴趣。
3.善于总结规律
数学是一门通过思考，化繁为简，掌握规律的学科，解答数学题也是有规律可循的。
在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：
（1）本题的考点是什么？
（2）解本题用了哪些基础知识？
（3）是怎样观察、联想、变换来实现转化的？
（4）解本题用了哪些数学思想、方法以及技巧？
（5）解本题最关键的一步是什么？
（6）是否做过与本题类似的题目？它们在解法、思路和突破点上有哪些异同？
（7）本题有几种解法？最好最快的是那种？那种解法是运用特殊技巧？总结一下哪些情况下采用？
把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，来训练思维能力。孩子解题的心理稳定性和应变能力就会不断提高。
篇6：掌握初中数学的策略
想要学好初中数学必须重视基础概念，必须加深对知识点的理解，然后会运用知识点解决问题，遇到问题自己学会反思及多维度的思考，最后形成自己的思路和方法，如果对书本上的概念一知半解，对知识点没有吃透，就会出现成绩飘忽不定的现象。
初中生怎样才能学好数学初中数学所涉及的知识不算特别深，但是学生应该注意在学习的过程中，勤记笔记勤思考。特别是在上课听讲的时候，要及时的将老师讲的重点内容标记出来，下课进行整理。上课时要跟上老师的思路，勤思考老师讲的内容。
初中生记得笔记要经常翻看复习，加深自己的印象和理解，做题过程中，要勤思考这道题是考察的哪个知识点，为什么要这样解答，还有没有其他更简单的方法也能解出这道数学题，不断提高自己的解题思维。
初中生可以合理的分配好各个时间段所学的科目，特别是想数学这样的重要主科，初中生可以适当多安排一些时间进行学习。制定的学习计划一旦确定，学生一定要严格执行，养成良好的学习数学的习惯，这样长期坚持，数学成绩就会自然而然的提高了。
初中数学的学习建立在扎实的基础上。因此，建议学生在学习数学之前，先巩固好基础知识。及时复习和掌握数学基础概念，包括加减乘除、分数、小数、百分数、比例、代数基础等内容。这将为后续更复杂的数学概念打下坚实的基础。
篇7：掌握初中数学的策略
初中生学好应用题的方法
许多的初中学生在平时做题的过程中，基本的题型都会做，一到应用题就不行了，在应用题上特别容易丢分，存在着各种问题。有许多方面的原因，首要原因就是学生的理解能力存在问题，读不懂题目，还有就是不会用公式，这些都是导致应用题学不好的原因，那么怎么样提高呢？一起来学习学习吧。
一、初中数学应用题教学中存在的问题
1.教师对应用题的重视不够。在传统的数学教学中，作为教学的组织者和知识的传递者，教师比较重视知识的传授和解题，不太重视实践性活动的开展和教学。因此学生缺乏数学知识与实际模型相联系的能力，认为数学学习与实际生活、生产是脱节的，感到学习数学枯燥无味，因而学习兴趣不高，直接影响了应用题教学效果，甚至对整个数学科的教学都产生不利的影响。2.学生对应用题的学习能力欠缺。中学生虽然具有一定的理解能力、抽象和转化能力，但这种能力仅仅停留在表层，即根据题意直接套用现成的公式，而利用数学模型对应用题进行分析则缺乏认识和解题能力。
二、中学数学应用题教学中存在的问题的对应策略
1.新课改教材更注重学生的创新意识和解决问题的能力，提高学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识。增强数学应用意识，提高学生分析问题，解决问题的能力，把培养学生运用数学的意识贯穿在教材的各个方面。每一章的序言，都编排了现实中的应用问题，引入该章的知识内容，以突出知识的实际背景。
2.教师应重视应用题教学。新课改的实施需要广大教师的积极参与才能实现，这就要求教师要提高自己的理论素养和学科素养。新课改中明确提出了：发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。而应用题的教学是培养学生提出问题、分析问题、解决问题，及发展学生应用意识和创新意识的最佳载体之一。
3.改进教学方法，提高学生的学习应用题的兴趣。新课改在于教师"寓教于乐"，根据学生特点和容易乐于接受这一要求，使教学内容进行加工处理，并运用生动形象，具体鲜明，妙趣横生的语言表达出来，才能使学生在领会知识的同时，把学生学习数学的艺术美、科学美的积极性和主动性调动起来。教师在教学中运用恰当的教学方法是培养和激发学生学习数学兴趣的关键和重要手段。根据教学内容的不同，一般可采用故事法、创设问题情景法、教具法、竞争法、体验成功法、情感感染法等诸方法；通过变换教学形式，提高学生的学习应用题的兴趣.根据教学内容的不同，一般可以采用开展多媒体的辅助教学，开展丰富多彩的课外活动，因材施教等不同的教学形式培养学生学习数学的兴趣，特别是学习应用题的学习兴趣；提高备课质量，促进学生学习；对于学生在解应用题中学生阅读理解能力弱，可以通过加强阅读理解能力培养，用数学思维审阅材料。数学阅读的一大功能是促进学生语言水平和认知水平的发展，更好地掌握数学，有助于培养学生的探究能力和自学能力。数学教师既要培养学生阅读的能力，又要教给学生数学阅读的方法。在平时的课堂教学中，我们要让学生多讲，让学生自己总结归纳。这样既可以锻炼学生的语言组织能力，更能培养学生的阅读能力
应用题在初中数学题型分类上占据了很大的位置，学好应用题，能够培养学生的应用思维还能够拉分数，让他们学会解决生活中的许多问题。这就是应用数学的基本思想和原理，所以学生们要重视应用数学的问题。