北京市的物理试卷在近年来的中考中经历了显著的变化，这些变化不仅凸显了物理学科的基础性、生活性、科学性和视野性，而且保证了试题的宽度和深度，既不会过于肤浅，也不会过于困难，从而体现了物理学科的独特魅力。
这些变化与北京市教委提出的“稳定、优化和特色发展”的课程改革理念相吻合，并对未来的物理教学产生了明确的导向作用。
具体来说，今年的物理试卷呈现了以下几个方面的特点：
首先，试题面向全体学生，注重基础。试卷紧扣“双基”——基础知识和基本技能，选择的是最常用、最基础的内容，确保不同水平、不同层次的学生都能充分发挥他们的潜力。
其次，试题注重联系实际。今年的物理试卷更加注重将物理知识与学生的生活实际，以及生产、科技领域的实际问题相结合，涉及到了衣、食、住、行的各个方面，如交通、用电、能源、环境、科技等。
再次，试题体现科学探究。试卷中的题目不仅评估学生获取知识的方法和过程，而且鼓励学生进行探究，而不仅仅是简单地再现答案。此外，题目还设计了一些新情境和新问题，这些不能通过题海战术来习得。
试卷有创新。今年的物理试题进行了创新，比如增加了科普阅读题，这鼓励学生走进社会，了解科技馆、天坛等场所的知识，体现了“学会阅读学习”的重要性。同时，全卷没有设置压轴题，从“挖深”转向“拓宽”，减轻了学生的负担，让教师和学生不必无限制地追求难度。
北京教科院基教研中心物理特级教师陶昌宏，西城区教育研修学院物理教研员王树明，顺义区第八中学物理特级教师梁学军，北京中学物理特级教师孔德英，清华附中永丰分校物理特级教师孟卫东，北京五中分校物理高级教师吴立东等物理教育专家，都对今年的物理试卷进行了分析和评价。
他们的评价认为，今年的物理试卷不仅符合课程改革的理念，而且对学生的全面发展起到了积极的推动作用。他们认为，这样的试卷设计有助于学生更好地理解物理学科的本质，培养学生的科学探究能力和实际应用能力。
此外，专家们还指出，物理学科的学习不仅仅是记忆和理解物理公式和概念，更重要的是要培养学生的问题解决能力和创新思维。通过试题的创新，学生在学习物理的过程中，能够更好地体验到物理与生活实际的联系，感受到物理知识的实用性和趣味性。
今年的北京中考物理试卷在保持了物理学科特色的同时，也体现了对学生综合能力的考查。这样的试卷设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进学生的全面发展，为未来的物理教学提供了明确的导向。