篇1：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
朱熹曾说过：不勤于始，将毁与中。换句话就是：勤于始、精于始，才能成于始。初中在孩子求学的生涯是一个重要的承上启下阶段。详细内容请看初二下册政治第三单元知识点。
1、你认为什么是公平?(p100--101)
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)
3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)
4、什么是正义行为，什么是非正义行为?(p109)
5、正义制度有什么作用?(p109--110)
6、正义与公平的关系是怎样的?(p111)
7、我们应该怎样自觉维护正义?(p112--113)
8、正义感的具体内容有哪些?(p113)
9、为什么要做一个有正义感的人?(p114)
10、怎样做一个有正义感的人?(p115)
①公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调整来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康持续地发展，最终造福每一个社会成员。②如果缺少正义的支持，那么社会必然土崩瓦解。
为大家推荐的初二下册政治第三单元知识点的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
篇2：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫、头脑空洞，不知从哪里着手开展工作。上文为您准备了初二下学期政治第二单元核心知识点精讲的内容：
1、什么是人格权?(p25)
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)
(1)物质性人格权(生命健康权)
(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权)
3、什么是首要的人格权?(p25d.2)
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点(p24、25)
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容?(P26)
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些?
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现(P38)
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p38、39)
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权?(p40)
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些?(p40)
绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么?(p40)
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容?(p41)
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)
(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
(2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
(3)以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权?(p43)
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规
定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43)
(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
(地位)姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)
21、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)
22.保护隐私的意义(必要性)(46、47页)
(1).是人独立自由的需要
(2).是人们对自身安宁和安全的需要
(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容(p48-50)
(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权
25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)
(1)树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法(p55)
(1)运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
这篇初二下学期政治第二单元核心知识点精讲的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。
篇3：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
初二政治下册第二单元复习知识点
1、人格权（与生俱来，做人基本权利）
①人身权利：生命健康权（首要根本）、人身自由（重要）、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权——最基本人权之一
②身份权（基于特定身份）——最基本最重要 亲权、配偶权、监护权
2、生命健康权的重要性（法律保护生命健康权的原因）
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
3、人身自由权包括哪些内容？
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查、禁闭、拘禁 （即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等都是限制或剥夺公民人身自由的行为）。
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他自由也难以享受
4、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？
1)未成年人是祖国的未来和希望，
2)由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害
3)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
6、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》（保护未成年人的受教育权）
7、我国保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《婚姻法》
8、公民如何积极行使健康权？
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
9、关爱他人的生命和健康
1)任何人不得侵害他人的生命健康权-道德、法定义务
2)远离暴力，守法助人
篇4：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
第三单元 感受法律权威
第7课 法律面前人人平等
(1)在法律适用方面，所有公民一律平等①每个公民的合法权益，都平等的受到法律的保护。②无论任何人，只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任。③国家机关在对违法行为进行处理时，必须依法办事，对任何公民都一律平等。
第8课 维护公平正义
1、维护社会公平的重要性：
(1)公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
(2)公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会个方面的利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
第9课 寻求法律帮助
1、解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段是什么?
法律是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段。
在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。其中，通过法律手段解决矛盾冲突，维护自身的正当权益，是一种常见的方法。
初二下册政治第三单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!
篇5：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
我们要想学好政治就需要把不同单元的知识记下来。在记下来的基础上，把整个课本的脉络梳理清楚。为了帮助大家学好政治，小编搜集了这篇初二政治下册知识点之第二单元知识点总结，欢迎阅读!
1人格权(与生俱来，做人基本权利)
1★人身权利 生命健康权(首要根本)、人身自由(重要)、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权
最基本人权之一 2身份权(基于特定身份)
最基本最重要 亲权、配偶权、监护权
2、生命健康权的重要性(法律保护生命健康权的原因)
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
3人身自由权包括哪些内容?(P26)
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查、禁闭、拘禁 (即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等都是限制或剥夺公民人身自由的行为)。
★人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他自由也难以享受
4、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护?(p26.d2)
1)未成年人是祖国的未来和希望，
2)由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害
3)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
6、专门保护未成年人的法律有哪些?
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》(保护未成年人的受教育权)
7、我国保护未成年人生命健康权的法律有哪些?
《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《婚姻法》
8、公民如何积极行使健康权?(p28)
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
9、关爱他人的生命和健康
1)任何人不得侵害他人的生命健康权-道德、法定义务
2)远离暴力，守法助人
10、人格尊严权的含义及表现：
作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊。
11、人格尊严权包括哪些内容?(p35)
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
11、名誉(P35-36)：
1)含义：是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价
2)体现：名誉集中体现了人格尊严
3)名誉带来的好处：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益
4)良好的名誉取决于个人的良好表现
5)侵害名誉的危害：践踏他人的人格尊严，混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序
12、名誉权
1)含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
2)表现：名誉利益支配权和名誉维护权。(可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。)
3)★侵犯名誉权的行为有哪些?(p38、39)
①侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，
③新闻报道失实。 ④诬告。
4)侵害他人名誉权的危害：
既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损得侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为
13、肖像
1)含义：以容貌为中心的人体形象再现
2)肖像的地位是什么?(p40) 肖像也是每个人人格的基本标志
3)肖像与特定的人格不可分离
14、肖像权
1)含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权
(未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意)
2)★侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)
3)a未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，
b恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
c以肖像进行人身攻击等。
14、姓名：
1)含义：姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，
2)地位：是每个人人格的基本标志
15、姓名权
1)含义(p43)
★姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
2)★侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
a)盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动以抬高自己身价或谋取不正当利益
b)冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的
16、隐私
1)含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域。
2)保护隐私的意义(必要性)(P46、47)
能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严
17、隐私权
1)含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。。
2)我国法律保护公民的隐私权的意义：促进社会和谐，维护社会的安定
3)隐私权的内容(p48-50)
a私人生活安宁权
b个人信息保密权
c私人通信保密权 。
(★但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。)
4)如何尊重他人的隐私?(p51-52)
a树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体，
b需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
c保护公民的隐私权是道德的期盼，有助于树立良好的社会道德风尚
5)侵害隐私权的行为有哪些?(p53)
a监视、窥视他人私生活，
b以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密
c道听途说传播他人的隐私，
d非法利用他人的个人信息等，
(为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为)
6)依法维护隐私权的法律方式(p54)
运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
7)如何维护自己的隐私权
a增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁(认真选择倾诉对象，上网时掌握网上安全运营知识)
b保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝，应学会与值得信任的人沟通交流
篇6：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
初二政治下册第四单元复习知识点
1、公平
1)理解：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
2)体现：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2、你认为什么是公平？
1）公平是得到自己该得到的
2）处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？
（1）公平有利于社会的长治久安
受到不公平对待--产生不公平感觉--感到冤枉、气愤，甚至报复--信任感降低--关系恶化--合作难以继续--影响国家长治久安
（2）有了公平，
a)社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
b)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样才能各司其、，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
4、理智面对社会生活中的不公平
1)公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，但应增强权益意识，善于运用合法手段，求的问题的合理解决，以谋求最大限度的公平
2)公平与否的判断受到个人的价值观念、思维方式的制约。不妨调整思维方式，理性反思价值观念
3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
5、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？
1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
2）理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象
3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意义？
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
7、如何才能与他人进行公平合作？
为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
8、正义行为，非正义行为
1）正义行为：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。
2）非正义行为：凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。
篇7：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
初二政治下册第一单元复习知识点
1、我国的国家性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌人（敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子）。
3、人民是我们国家和社会的主人。
主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障
公民的基本权利由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 。
5、人民和公民有何异同，什么是我国的公民？
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人（后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务）。中国公民：凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
6、我国公民的权利是如何得到保障的
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
权利保障中最重要、最有效的是法律保障。
7、我国公民的基本权利有哪些？
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。）
8、公民应该如何正确地行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人权利。只有尊重他人权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的权利
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家的、社会的、集体的得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现
③要在法律允许的范围内行使权利。在我国，公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空（自由是相对的，不是绝对的）
④要以合法方式行使权利。公民行使自由和权利，并不能随性所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。
9、如何行使言论自由的权利受两方面限制
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、法定义务含义和内容
含义：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
法定义务内容（宪法规定的公民的基本义务） ：
1)维护国家统一和全国各民族团结
2)保守国家秘密
3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德（既是法定义务有事道德义务）
4)维护祖国的安全、荣誉和利益
5)依法服兵役和参加民兵组织
6)依法纳税
篇8：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
初二政治下册第三单元复习知识点
1、教育的含义和作用
1)含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2)作用：
a对个人：教育获取知识，知识改变命运。一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
b对于民族、国家来说，教育成就未来。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、什么是受教育权？
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。现代社会应具备终身受教育的观念。
3、义务教育其法律依据是什么？
1)含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业
2)法律依据：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育具有什么特征？
（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。
（2）公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。
（3）统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。起统一性包括制定统一的义务教育阶段书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
5、如何维护受教育权利：
1)非诉讼：a学校b社会各界c新闻媒体
2)诉讼：请求司法保护（向人民法院提起诉讼）
6、应该怎样履行受教育的义务？
1)认真履行按时入学的义务；
2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、初中生如何珍惜学习机会
1)树立远大志向
2)珍惜在校机会
3)自觉履行受教育义务
4)在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
8、为什么我们初中生正处在人生旅途的花季
初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
9、为什么子女上学不是个人的私事？
根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
10、财产分类（按归属划分）
国家所有、集体所有、个人所有
篇9：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
第一单元 塑造健康人格
第1课 珍爱生命
★16、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;
第2课 磨砺坚强意志
人生为什么需要坚强的意志?
(1)人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。
(2)坚强的意志是健康人格的重要组成部分。只有具备坚强的意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己的独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。
第3课 培养高雅情趣
1、生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。
2、为什么情趣使生活更美?(高雅情趣的意义)
(1)高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、艺术和社会生活中的美。
初二下册政治第一单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!
篇10：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
第六单元 我们的人身权利
6.1 维护人身权利
u 公民的人身自由权利P30——是指公民的人身自由支配和控制,非经法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的权利.
公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件.
6.2 维护人格尊严
1,人格尊严权包括哪些权 P37
人格尊严权包括:肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等.侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任.
6.3 保护个人隐私
1、 隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)
篇11：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
政治的学习需要的是我们平时的积累，除了课堂上的学习外，课后对知识点的积累也是很重要的。鉴于此，小编准备了这篇初二下册政治知识点第三单元复习资料，希望大家认真阅读!
1、★教育的含义和作用(p58--60)
1)含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2)作用：
a对个人：教育获取知识，知识改变命运。一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
b对于民族、国家来说，教育成就未来。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、什么是受教育权?(p60)
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。现代社会应具备终身受教育的观念。
3、义务教育其法律依据是什么?(p61)
1)含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业
2)法律依据：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、★义务教育具有什么特征?(p61)
(1)强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。
(2)公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。
(3)统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。起统一性包括制定统一的义务教育阶段书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
5、如何维护受教育权利：
1)非诉讼：a学校b社会各界c新闻媒体
2)诉讼：请求司法保护(向人民法院提起诉讼)
6，★应该怎样履行受教育的义务?(p64)
1)认真履行按时入学的义务;
2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;
3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
6、初中生如何珍惜学习机会
1)树立远大志向
2)珍惜在校机会
3)自觉履行受教育义务
4)在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
7、为什么我们初中生正处在人生旅途的花季
初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
8、★为什么子女上学不是个人的私事?
根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
7、财产分类(按归属划分)
国家所有、集体所有、个人所有
8、公民的合法财产包括哪些?(p68--69)
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 (在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有)
8、什么叫财产所有权?(p70)
★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
9、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权?①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
10、法律保护合法财产的所有权的重要性(原因意义)
1)直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。
2)维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，
11、我国法律如何保护公民合法财产的所有权?(p71--73 )
(1)民事法律(追究民事责任)，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
(2)刑事法律(追究刑事责任)，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
12、★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些?(P74)
(1)确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提(可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权)
(2)强令不法占有人返还原物
(3)当财产损坏或灭失时，向法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
(4)出现行政违法现象时，向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿
13、什么叫遗产?
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产
14作为遗传必须具备哪些条件?(P76)。
1)必须是公民死亡时遗留的财产;
2)必须是公民个人所有的财产;
3)必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。
14、继承人包括那些人?继承人的范围是根据什么确定的?(p77)
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。(人民法院应当依法保护未成年人的继承权)
15、★法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77，p77)
我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。
16、什么叫继承权?(p77)
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
17、★叫法定继承(p77-78)
1)含义：法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
2)遗产份额的分配原则
a一般情况--均等
b特殊情况--协商同意的可不均等
l生活困难，缺乏劳动力的继承人，分配遗产时应照顾
l尽了主要扶养义务或与被继承人共同生活的人，分配遗产时多分
l有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时不忿或少分
18、★遗嘱继承(p78)
1)含义：遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
2)优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
3)遗嘱继承优先于法定继承 。
4)有效遗嘱必须具备的条件立遗嘱人
a)必须具有遗嘱能力
b)立遗嘱人的意思表示必须真实
c)遗嘱内容必须合法
d)遗嘱的形式必须合法
e)遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一个人或数人。
(不具备上述条件的，则是无效遗嘱)
19、★遗赠(p79)
含义：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得财产。受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。
20、当继承权发生争议时，应该怎么办?
(1)发扬注重情意、互谅互让的精神。作为继承人的家庭成员之间，应该互相关爱、互相尊重、互相宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点儿应该继承的财产，但获得的是继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，也有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
(2) 当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
21、智力成果(p81)
1)含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,
2)表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
22、智力成果权
1)含义：智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密
2)作用：对创新成果最有效的鼓励
23、我国法律怎样保护未成年人的智力成果权?
1)公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制
2)国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯
3)对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件
4)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
24、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
25、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时如何维权
1)要运用法律武器来维护自己的合法权益。
2)我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
26、消费的含义：购买商品或享受服务
27、为什么说顾客就是上帝?
1)对市场上的商品及其经营者投票
2)消费者决定着商品及其经营者能否被认可
28、消费者和经营者是什么关系?(p86，p87)
(1)消费者对市场上的商品及其经营者投票，消费者决定着商品及其经营者能否被认可
(2)消费者处于不利地位，经营者处于有利地位。现代社会构造复杂，消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，处于被动地位。相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者势单力孤，发生店大欺客现象。个别经营者见利忘义，自己所处的有利地位损害消费者权益
29、消费者在社会生产过程中的地位(作用)
充当最后购买和消费的角色
30、★保护消费者权益有什么重要意义?(p89)
1)有利于促进生产的发展，
2)保证社会再生产顺利进行，
3)维护社会的正常秩序，
4)让人们过上更美好的生活。
31、我国专门保护消费者权益的法律是什么?
《中华人民共和国消费者权益保护法》
32、消费者享有哪些权利?(p91)(9项)
1)我国消费者享有安全权(人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件)，
2)知情权(有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况)、
3)自主选择权(有权自主选择提供商品或者服务的经营者)、
4)公平交易权(质量保障、价格合理、计量正确，有权拒绝经营者的强制交易行为)、
5)依法求偿权、
6)结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
33、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。
34、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94)
炼就一双慧眼，
1)要求我们增强自己的判断能力和选择能力，
2)炼就一双慧眼需自身的努力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
30、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96)
1)需具有良好的权利意识的自我保护意识
2)具体途径
a)与经营者协商和解
b)请求消费者协会调解
c)向有关行政部门申诉
d)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁
e)向人民法院起诉。
这篇初二下册政治知识点第三单元复习资料就为大家介绍到这里了，希望大家都能学好政治。
篇12：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
下面是小编为了帮助同学们更好地学习政治知识点搜集整理的初二政治下册知识点：第一单元复习，希望同学们对下面的内容很好的掌握。
1、★我国的国家性质(p4)
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括(p4)
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌人(敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子)。
3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)
主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家
4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障
公民的基本权利由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 。
5、人民和公民有何异同，什么是我国的公民?(p6)
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人(后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务)。★中国公民：凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)
★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
★权利保障中最重要、最有效的是法律保障。
7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤⑨ (宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。)
8、★公民应该如何正确地行使权利?(p10--11)
①公民在行使权利时要尊重他人权利。只有尊重他人权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的权利
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家的、社会的、集体的得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现
③要在法律允许的范围内行使权利。在我国，公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空(自由是相对的，不是绝对的)
④要以合法方式行使权利。公民行使自由和权利，并不能随性所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。
9、如何行使言论自由的权利(P11)受两方面限制
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、法定义务含义和内容(p16)
含义：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
★法定义务内容(宪法规定的公民的基本义务) ：
1)维护国家统一和全国各民族团结
2)保守国家秘密
3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德(既是法定义务有事道德义务)
4)维护祖国的安全、荣誉和利益
5)依法服兵役和参加民兵组织
6)依法纳税
11、道德义务的含义和作用(意义)
含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
作用(意义)：形成温馨，和谐的人际关系，促进整个社会的文明进步
12，法定义务和道德义务的关系
联系：爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等既是道德义务又是法定义务
区别：⑴形成：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成。⑵规范：法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行
13我国公民必须遵守的基本道德规范 (p17)
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
14、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P1415页)
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的
③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)
联系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进社会主义精神文明精神
14、★★如何忠实履行义务?
①法律鼓励做的，我们积极去做重要体现
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做又一重要体现
(禁止做的原因：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安)
★总结：正确地行使权利，忠实的履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民
希望同学们通过这篇初二政治下册知识点：第一单元复习可以对相关知识有很好的了解和掌握。愿大家都能取得好成绩!
篇13：初二下学期政治第二单元核心知识点精讲
很多同学觉得政治的学习很枯燥，很混乱，没有清晰的思路。其实只要大家平时注意把重要知识点总结归纳，政治还是很好学的。下面是一篇初二政治下册知识点第四单元复习资料，希望可以帮助到大家!
1、公平
1)理解：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
2)体现：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2、你认为什么是公平?(p100--101)
1)公平是得到自己该得到的
2)处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)
(1)公平有利于社会的长治久安
受到不公平对待--产生不公平感觉--感到冤枉、气愤，甚至报复--信任感降低--关系恶化--合作难以继续--影响国家长治久安
(2)有了公平，
a)社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;
b)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样才能各司其、，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
4、理智面对社会生活中的不公平(p103)
1)公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，但应增强权益意识，善于运用合法手段，求的问题的合理解决，以谋求最大限度的公平
2)公平与否的判断受到个人的价值观念、思维方式的制约。不妨调整思维方式，理性反思价值观念
3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
5、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)
1)增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
2)理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象
3)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意义?(p106)
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
7、如何才能与他人进行公平合作?(p106)
为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
8、★正义行为，非正义行为
1)正义行为：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。
2)非正义行为：凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。(p109)
9、★正义制度有什么作用?(p109--110)
1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的
2)正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
10、★正义与公平的关系是怎样的?。(p111)
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平
(公平为人们提供了发展的权利和机会， 正义通过制度的调节避免严重的社会分化)
11、我们应该怎样自觉维护正义?
1)遵守社会规则和程序。
从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义
2)做有一个正义感的人。(p112--113)
a)对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动;对非正义行为，回产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至爱去行动来维护正义
b)有正义感，为人正直，堂堂正正，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏
c)如果非正义的事情发生在自己身上，应采用正当方式，奋起抗争;如果非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和求助，(注意未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义)
d)要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，去升华道德境界;去践行，声张正义
8.非正义行为的危害是什么?
非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。
9.面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害?
无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。
10、正义感的具体内容有哪些?(p114)
(1)一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
(2)而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
11、为什么要做一个有正义感的人?
这是做人应该具有的优良品德
由小编为您整理的初二政治下册知识点第四单元复习资料就到这里了，希望这篇文章可以对您在政治方面的学习有所帮助。