篇1：家长如何培养孩子的全面发展
在教育孩子的漫长旅程中，家长们肩负着塑造孩子未来与希望的重任。每个家长都希望自己的孩子能够健康成长，拥有良好的学习习惯，最终成为对社会有用的人才。然而，如何树立健康的教育观念，成为孩子成长路上的引路人，却是一个需要深思熟虑的问题。
本文将从家庭教育、习惯养成、期望管理、环境营造以及亲子沟通等多个角度，探讨初中家长如何培养孩子未来的同时，也成就自己的教育梦想。
一、家庭教育：从自我教育开始
家庭教育是孩子成长的第一步，而父母的言行举止对孩子的影响是潜移默化的。父母喜欢读书、专注工作的样子，会给孩子留下深刻印象，成为他们学习的榜样。家长要求孩子做到的，自己首先要做到。我们经常购买书籍，不仅是为了充实自己，也是为了在孩子面前树立一个好学向上的形象。
通过带孩子运动，提出常识性问题，不仅锻炼了身体，也激发了孩子的求知欲。我们要求孩子做事要认真，作业完成后会进行检查，即使孩子不愿意重写潦草的字迹，我们也会坚持让她明白，认真是做事的基本态度。
二、适度宠爱与放手
宠爱孩子是人之常情，但过度的宠爱会让孩子失去自我约束的能力，缺乏上进心和勇气。随着孩子的成长，我们开始让他们承担一些力所能及的家务，让他们明白生活不仅仅是读书，还要学会关心他人。
三、合理期望与严格要求
每个家长都希望孩子成才，但我们不会强迫孩子去做她不喜欢的事情。我们鼓励孩子发展广泛的兴趣爱好，认真对待每一件事。我们不求孩子做出惊天动地的大事，只希望他们能够脚踏实地地做好每一件小事。
四、营造良好的家庭学习环境
在孩子做作业时，我们不会在旁边看电视或玩电脑，而是选择阅读专业书籍或小说杂志。我们确保孩子阅读的书籍和杂志都是我们家长先读过的，这样可以方便与孩子交流沟通。
五、将孩子视为朋友
我们努力将孩子视为朋友，用理解、表扬和鼓励来替代批评和指责。我们通过换位思考，与孩子建立良好的沟通，帮助他们理解自己的期望，并在孩子失败时给予支持和鼓励。
六、教育孩子的核心任务
教育孩子的核心任务是教会他们如何做人。良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的，需要家长的耐心和毅力。我们相信，只要坚持不懈，每个孩子都能发出自己最耀眼的光芒。
七、家校合作，共筑美好未来
孩子的成长离不开学校这片沃土，也离不开老师的辛勤培育。我们希望老师能够对所有孩子都悉心呵护，共同为孩子的明天描绘更加美好的蓝图。
作为初中家长，我们肩负着培养孩子成为未来栋梁的重任。我们要从自我教育开始，适度宠爱孩子，合理设定期望，营造良好的家庭学习环境，将孩子视为朋友，注重教育孩子的核心任务，并与学校老师紧密合作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
只有这样，我们才能在孩子的成长道路上，为他们点亮前进的灯塔，最终见证他们成为社会的栋梁之才。
篇2：家长如何培养孩子的全面发展
专家介绍，孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以便积极应对学习和生活上的挑战。以下是专家给出的几点建议：
建议一：制定严格的时间表
做作业时，家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间，比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间;晚上6点到10点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。一旦定下来就严格执行。这样做使孩子具有一定的紧迫感，加强了注意力，最终使其学习效果得以提高。
建议二：保持良好环境
孩子的书桌上尽量不放平日他最感兴趣的非学习用品以免分心。既然有了规定，家长就不必陪读或监督，只需做自己的事情即可，但家中不要有过多的噪声，如搓麻将、看肥皂剧等。一定要在家里给孩子提供相对安静的学习环境。
建议三：做到奖惩分明
当孩子按规定去做取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励，这种奖励应以精神奖励为主也可辅之以必要的物质奖励。反之则必须给予应有的惩罚。
建议四：让孩子有自由支配的时间
把每天孩子需要完成的学习任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下可自由支配的时间。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让他做喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有更多时间玩了。
建议五：从生活习惯训练
通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
篇3：家长如何培养孩子的全面发展
亮亮妈就像往常一样，悄悄伸长了耳朵仔细听了听儿子屋里的动静，手里摘菜的动作一直不敢停下。今天是上初三的儿子月考的第一天，上下午各考一门，亮亮妈下班到家就心里颤抖着想知道儿子考得怎么样，又不敢问，也不敢贸然跑到儿子房间里有一搭无一搭地探听口风，只能无奈地准备晚饭。纠结了好一会儿，亮亮妈轻轻叹了口气，开始做饭。算了，现在纠结也没用，还是等吃晚饭的时候察言观色，看看儿子的情绪如何，再推断他考得怎么样。
亮亮妈也不知道从什么时候开始，儿子就特别反感告诉她考多少分了。好像一升学到初中就开始这样了，小学时候还算听话，问什么就告诉父母什么，也不知道这孩子怎么了，我们做父母的连成绩都不能问一句了?想着想着亮亮妈心里就委屈和不爽起来，做饭也没精打采的。
好不容易熬到饭菜摆上桌，叫了好几次儿子才慢吞吞走出来吃饭。看着儿子躲闪的眼神，亮亮妈心想：得了，甭问了，这一看就是没考好的节奏啊。眼看就到4月底了，往年的一模都在4月底5月初，这下子一模也够呛了。想着想着，突然儿子就一推碗说，我吃饱了，然后一溜烟儿似的跑回屋里去。
吃完饭，亮亮妈到楼下公园里又给自己的闺蜜英子打了个电话。英子的专业是心理学，现在从事教育工作，很多时候亮亮妈心烦没主意的时候就会和英子聊聊，问问英子有什么办法。每次英子都会给她出几个主意，往往还挺管用。但是过几天亮亮妈就忘了，总是很急躁。这次问问英子怎么样才能让儿子做好迎接一模考试的准备呢?
英子电话里和亮亮妈聊了很长时间。英子问亮亮妈有没有听说过“墨菲定律”?通俗地说就是如果一个人总担心某件事发生，那这件事就肯定会发生。你担心儿子考不好成绩下滑，这不是积极的对待孩子教育的心态，你首先要自己积极地去考虑和看待，才有可能引导儿子也用积极的心态去对待学习、对待考试。英子说，其实“墨菲定律”在心理学上有一定根据，即负面的心理暗示会对人的心态及行为造成不良影响。要打破墨菲定律的“魔咒”，就要有坚定的自信、稳定的心态、积极的心理暗示。平时都要以肯定式的语言做表述，对自卑感等负面情绪或不良念头采取零容忍策略，一旦察觉立即打消，不管是自己还是儿子或是亮亮爸爸。即便遭遇挫折，也要有“尽人事听天命”的觉悟，充分发挥自身潜力勇敢应对，始终以正面、阳光的心态面对生活。亮亮妈听了若有所思，决定按英子的建议先从自己做起，自己首先要积极对待儿子的成绩，不能总是担心过度焦虑。
像亮亮妈这种情况的家长不在少数，对孩子的成绩非常关注，无形中给孩子造成很大的思想负担，如果孩子本身学习成绩一般，带着思想负担考试往往会发挥受影响，这就是家长消极的心理暗示给孩子的负面影响。家长们通常以为自己怎么想的孩子不会了解的，殊不知，处于青少年成长期的孩子比较敏感，对家长的一言一行都非常关注，只不过有些孩子装着不了解或者不在乎的样子。这种情况下，家长一定要受限自己稳住心态，正确、客观地对待孩子成绩的起伏，真正站在孩子的角度和孩子一起具体分析学习上遇到的困难，共同分析和寻找解决方案和对策，比如如何更好地安排学习和复习计划、如何协调好体育锻炼和学习时间之间的矛盾、如何对待成绩的下滑、如何对学习习惯进行优化，等等。这些问题总是会伴随孩子成长的不同阶段，想逃避或者回避是不可取的，只有和孩子勇敢面对、客观分析、积极改进，才能在孩子中考前这三个多月的时间里切实帮到孩子，而不是和孩子起冲突、自己干着急使不上劲。另外，家长如果能和孩子营造了比较融洽的亲子关系，也可以把“墨菲定律”讲给孩子听一听，让孩子尝试在考试前或者学习过程中多用积极的想法来鼓励自己、暗示自己，也许会取得意想不到的良好效果。
篇4：家长如何培养孩子的全面发展
周五的晚上跟儿子共同奋战到了9点半，完成了所有的学校的作业。
周六一大早拿出了新概念英语和小升初英语，开始晨读，然后我给做了做饭，做饭吃罢，又去上了9点中的英语培训班，下午又接着上了3个小时的奥数，晚上回家看着儿子疲倦的就睡着了我很是心疼~~
周日儿子也没睡懒觉，七点就起来了，准备晚上培训班举行的英语考试，晚上七点出发了，九点半回来了，本来说好今天带他去训练乒乓球的，也没去成，我跟儿子说只要坚持完了小升初考试，你想去哪里就去哪里~~
其实孩子很乖的，成绩很好，现在在XX小学（我也不方便公开诋毁别人），对口不是很好的初中，所以我想他能去重点中学，山师大或者外国语什么的，他也没什么意见，我说什么就是什么~~我很欣慰，他一直喜欢乒乓球，还是校队的，我总是不要他去玩..是不是扭曲了孩子天分呢？
我现在真的不知道是在培养他还是在扼杀他了~~
坛友：嗯嗯，你们孩子学习好，上个重点初中是可以的~~如果觉得他没有希望考上，那就不要这么逼迫他了，我们压力就够大了，不要他们也承受~~
坛友：只能这样没办法~~牛孩子，羡慕！
孩子身高都高了，孩子课桌是不是也得重新做呢？
儿童火车票半价的标准长高了10厘米，由1.4米增加到1.5米。想问问各位家长，对于学生课桌高度有什么看法？
因为现在孩子比原来的孩子长得高了，但不知道孩子坐的课桌和椅子是否合适？？
不是自己的东西不拿，捡到了别人的东西要还给别人~~
昨天下午放学去接孩子，他不象平时那么高兴，一见面就告诉我：“别人偷走了我的小印章，那是我好不容易攒了十张老师奖励的卡片今天和老师换的，可是，我不小心把它掉到地上了，我去捡，被同学**先拿到了，我告诉他那是我的，他说是他的，就放到自己书包里了，我又不能从他书包里拿，可是，那真的是我的，今天就我们几个人和老师换了印章！”，孩子很委屈．．．
怎么我孩子身高不爱长呢？
人家班里的女同学都比他高，真急死人啦~~该怎么办？
篇5：家长如何培养孩子的全面发展
家长思考：普通的孩子怎样才能不平凡？
期中考试结束后，我给孩子们布置了一个小任务，让他们写一篇关于考试后感想的短文。作为二年级的教师，我原本对他们的写作能力并没有抱太高期望，毕竟这个年龄段的孩子能表达出什么深刻的想法呢？然而，当我开始批阅他们的周记时，我被孩子们的细腻情感和生动描写所震撼，几乎每一篇文章都让我有朗读分享的冲动。
他们用稚嫩的笔触描绘了考试前的紧张感，说：“想到考试就要来临，身上就不住地出汗。”他们详细地记录了老师报分数时的焦灼情绪，说：“老师报分数了，我知道一定是从高分报到低分的。我多么希望能早些听到我的名字呀！小王100，小李100……已经报了三个100了，看样子我没戏了，我急得手心都出汗了。
”有的孩子写了自己如何经历了一场虚惊，有的则描述了自己三个100分美梦破碎的过程，文章情节跌宕起伏，层次分明。我想，之所以这些文章如此打动人，是因为孩子们对考试的情感体验是如此的真实和深刻。
从孩子们的周记中，我深刻感受到了考试给他们带来的压力，以及分数在他们心中的重量。这种压力和焦灼，也同样传递给了我们家长。作为老师，我深知每个父母都对自己的孩子寄予了深切的期望。
从孩子出生那一刻起，我们就开始了对他们的智力、能力的测试，每一次孩子的进步都让我们欣喜若狂：“宝宝真聪明！”当孩子进入幼儿园，他们开始学习新技能，我们自豪地认为：“我的孩子将来一定不平凡！”然而，当孩子进入小学，现实往往开始给我们浇冷水，我们开始疑惑、郁闷，甚至有些愤怒。
我们不禁自问：“为什么我的孩子不像我想象中的那样优秀？”
承认自己的孩子很普通确实是一件很痛苦的事情，但这也是大多数父母必须面对的现实。我们中的大多数人拥有的只是一个普通的孩子，我们能做的就是尽我们所能，帮助他们实现最大的潜力。我们不必过分追求孩子的成绩是否顶尖，但必须培养他们踏实、努力的学习态度。
作为家长，我们应该关注的是孩子的学习过程，而不是仅仅盯着分数。我们应该问问自己，我们为孩子做了什么，未来还能为他们做些什么。我相信，只要我们尽到了父母的责任，即使孩子最终还是平凡，我们也能接受这个事实，并为他们感到骄傲。
分数虽然能反映孩子的学识，但它并不能决定孩子的幸福和成功。真正重要的是孩子是否拥有善良的品性、认真的态度以及对家人和社会的责任感。无论社会如何变化，我们都应该坚信：天道酬勤。作为家长，我们的任务就是为孩子提供一个充满爱和支持的环境，让他们在平凡的生活中也能发掘出自己的非凡之处。
家长思考：普通的孩子怎样才能不平凡？
期中考试结束后，我给孩子们布置了一个小任务，让他们写一篇关于考试后感想的短文。作为二年级的教师，我原本对他们的写作能力并没有抱太高期望，毕竟这个年龄段的孩子能表达出什么深刻的想法呢？然而，当我开始批阅他们的周记时，我被孩子们的细腻情感和生动描写所震撼，几乎每一篇文章都让我有朗读分享的冲动。
他们用稚嫩的笔触描绘了考试前的紧张感，说：“想到考试就要来临，身上就不住地出汗。”他们详细地记录了老师报分数时的焦灼情绪，说：“老师报分数了，我知道一定是从高分报到低分的。我多么希望能早些听到我的名字呀！小王100，小李100……已经报了三个100了，看样子我没戏了，我急得手心都出汗了。
”有的孩子写了自己如何经历了一场虚惊，有的则描述了自己三个100分美梦破碎的过程，文章情节跌宕起伏，层次分明。我想，之所以这些文章如此打动人，是因为孩子们对考试的情感体验是如此的真实和深刻。
从孩子们的周记中，我深刻感受到了考试给他们带来的压力，以及分数在他们心中的重量。这种压力和焦灼，也同样传递给了我们家长。作为老师，我深知每个父母都对自己的孩子寄予了深切的期望。
从孩子出生那一刻起，我们就开始了对他们的智力、能力的测试，每一次孩子的进步都让我们欣喜若狂：“宝宝真聪明！”当孩子进入幼儿园，他们开始学习新技能，我们自豪地认为：“我的孩子将来一定不平凡！”然而，当孩子进入小学，现实往往开始给我们浇冷水，我们开始疑惑、郁闷，甚至有些愤怒。
我们不禁自问：“为什么我的孩子不像我想象中的那样优秀？”
承认自己的孩子很普通确实是一件很痛苦的事情，但这也是大多数父母必须面对的现实。我们中的大多数人拥有的只是一个普通的孩子，我们能做的就是尽我们所能，帮助他们实现最大的潜力。我们不必过分追求孩子的成绩是否顶尖，但必须培养他们踏实、努力的学习态度。
作为家长，我们应该关注的是孩子的学习过程，而不是仅仅盯着分数。我们应该问问自己，我们为孩子做了什么，未来还能为他们做些什么。我相信，只要我们尽到了父母的责任，即使孩子最终还是平凡，我们也能接受这个事实，并为他们感到骄傲。
分数虽然能反映孩子的学识，但它并不能决定孩子的幸福和成功。真正重要的是孩子是否拥有善良的品性、认真的态度以及对家人和社会的责任感。无论社会如何变化，我们都应该坚信：天道酬勤。作为家长，我们的任务就是为孩子提供一个充满爱和支持的环境，让他们在平凡的生活中也能发掘出自己的非凡之处。
篇6：家长如何培养孩子的全面发展
帮助孩子辨识自己的情绪。
一个孩子放学回来告诉你：今天在学校有同学打我！
他父亲很有技巧地回答：还好吗？有同学打你，所以你很委屈？
这个回答不但帮助孩子辨认自己的情绪状态，还带来两个天大的好处。首先，孩子可以从中明了，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个对方。也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。
其次，孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打，心里难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会，有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言，这会是个一举两得的做法。
在协助孩子辨识情绪之后，接下来，爸爸妈妈就可以再问：你要不要告诉我发生了什么事？这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯，会让彼此的沟通畅行无阻。
帮助孩子树立自信。
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。
父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，因此，若平时只是批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建议父母亲可以坐下来，写下孩子值得欣赏的优点。而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。
比如，很有爱心，对小动物很好；很有礼貌，会主动和朋友打招呼等等。这些人格特质，而并非。每次都名列前茅等建立在比较之上的结果。如果要称赞孩子的学习表现，学习很认真、负责，会自我督促念书就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。
帮助孩子发展负面情绪的管理技巧。
在美国有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未来的抗压能力就会有所帮助。
父母可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来帮助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促进大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。
培养孩子的人际互动能力。
现在的孩子都是独生子女，所以父母应该要多安排些机会，欢迎孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍，学习，以及共同度过生命中的重要时刻（如生日等）。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，关注的焦点不会是孩子与他人的比较结果， 父母亲该观察的是，孩子在和别人的互动当中，他是主动和他人说话？还是害羞不开口？当别人跟他说话的时候，他是什么反应？而万一与他人发生矛盾，他又是如何回应的？为了防止自己又落入与他人较量的惯性思维中，家长们不妨准备个小的笔记本，提醒自己观察的重点，并做记录。
此外，也应鼓励孩子学会分享，还要鼓励孩子主动向他人提供协助，这是团队协作能力中很重要的一个特质。父母亲该多鼓励孩子观察别人的需求，而主动提供帮助。不妨常问孩子：你有注意到有谁特别需要帮忙吗？你觉得你能够做些什么去帮助别人吗？而在孩子提供他人协助时，例如帮家人提东西，则该立刻给予及时的表扬，如此一来，孩子就能够培养出团队意识及协作能力。日后无论对工作还是生活，皆会大有助益。
培养孩子乐观积极的态度。
心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看法，对未来有乐观的态度，那父母就大可放心，孩子这辈子不会离幸福太远。
要懂得对事情做正面的思考。有一个孩子，有次老师当众批评他的历史成绩。大多数孩子都会因此而觉得有失颜面而耿耿于怀。然而他做了心态上的调整，笑着跟妈妈说：幸好老师批评的是我最烂的一门科目，如果我最好的一门科目还被他批评，那我不就更惨了。有这样的正面思维能力，就是乐观特质的精彩展现。因为他知道怎么在任何环境中看到事情的优点面，从而避免了负面情绪的不当干扰，而找到激励自己的动力。
为了帮助孩子学会看到事情的优点面，父母亲应常常用正向发问的方式启发孩子的思考，比如今天认识的这个新同学，你觉得他有什么优点？
而在碰到挫折时，例如孩子上台演出不理想，爸妈不该说：你今天怎么回事，表现得一塌糊涂。而该用：这次可能让你自己失望了，那你觉得有没有什么值得肯定的部分呢？如此一来，孩子就有能力去思索正面的答案，例如比起上次还是略有进步，或者是学到了重要的经验，下次上台该做更充分的准备。
篇7：家长如何培养孩子的全面发展
“中考过后，我们也跟着轻松起来。”走过了家有考生的日子，胡晨曦的妈妈松了一口气。昨日，记者采访了武汉一中高一（10）班学生胡晨曦和她的妈妈。据了解，去年中考，胡晨曦以总位置值7.5的优秀成绩升入武汉一中就读。
“让女儿轻松进考场”
“现在，初三孩子的压力很大，所以我们平时就设法让她放松。”胡妈妈说，“我们不会再给她增加压力，只要她能够正常发挥，在考试中体现出自己的真实水平就行了。即使有时考得不好，我也会以平常心来面对。只要她尽力了，我们就满足了。”
“对女儿的学习能力，我们一直比较放心。”胡妈妈称，宽松的家庭氛围有助于孩子轻松上阵，相反，家长的期望值越高，孩子的压力就越大。在中考前几天，胡妈妈还带着女儿去逛街、看电影，晚上回家后陪女儿看最喜欢的中央台科教和经济频道。
家长照顾应“润物细无声”
“有时本是照顾孩子，但反而给孩子带来了压力。”胡妈妈说，在临近考试还有30多天的时候，她原本想给予女儿更多的照顾。但是渐渐地，她发现女儿对此很反感，说这样会增加心理负担。
但面对中考，家长不可能真的当没有这回事儿。胡妈妈的经验是照顾“由明转暗”，家长做到“内紧外松”，使细心照顾能“润物细无声”。
在临近中考还有30多天的这段时间，孩子复习很辛苦，体力消耗很大，所以要特别注意孩子的饮食。平时做一些清淡、容易消化的食物，注意加强孩子的营养。另外，考虑到武汉夏天天气干燥，胡妈妈总会嘱咐女儿多喝水，而且会在孩子放学之前为她凉上一杯白开水；孩子熬夜学习的时候，她也会劝孩子早睡。但是不要向孩子强调这些事情，只要为他们做好，效果就达到了。
注意沟通切忌唠叨
胡妈妈说，在距中考还有30多天的紧张时刻，对孩子的照顾不能只是生活上的，还应包括心理上的。
“刚开始，我们觉得她的时间很紧，都不愿意打搅她。但后来，我们发现有时候孩子很愿意和家长沟通。也许家长的一句话就能在精神上给孩子很大的鼓励。所以每过一段时间，我都会跟她聊聊。我们聊天的内容没有局限在学习上，多是选择她感兴趣的话题。”
胡妈妈说，对于孩子的成绩，家长无疑是关注的。但是她并不会追问孩子的成绩，以免孩子产生厌烦心理。一般的情况，都是孩子自己愿意说的时候说。如果孩子偶尔不愿意谈这些，那相信孩子一定有自己的理由。
篇8：家长如何培养孩子的全面发展
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人!
2、别怕，你肯定能行!
3、只要今天比昨天强就好!
4、有个女儿真好!
5、你一定是个人生的强者!
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子，你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试?
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗?
7、只要努力，下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢?因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗?
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗?
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次，谁都一样。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静，不能急躁。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
篇9：家长如何培养孩子的全面发展
家长越“不管”，孩子成绩越好？这是一个引人深思的问题，也是一个常见的教育误区。美国幼儿教育专家莉莲·凯茨的研究发现，许多孩子在学习过程中可能逐渐产生对学习的无能感，进而丧失自信心。这种现象的背后，往往隐藏着家长不当的教育方式。
本文将探讨家长如何正确地参与孩子的学习过程，以促进孩子的学习自主性和积极性的发展。
首先，我们来分析一下家长常见的教育方式及其可能带来的负面影响。
1. 唠叨式：家长不厌其烦地提醒孩子学习的重要性，可能会让孩子感到烦躁和压力，从而影响他们的学习兴趣。
2. 数落式：家长不断地指出孩子的不足之处，可能会让孩子感到挫败和自卑，从而降低他们的学习动力。
3. 训斥、打骂式：这种教育方式可能会让孩子产生逆反心理，甚至可能导致孩子逃避学习。
4. 达标式：家长为孩子设定过高的学习目标，可能会给孩子带来过大的压力，反而影响他们的表现。
5. 疲劳式：过度强调学习时间和题目的数量，可能会损害孩子的身心健康，适得其反。
6. 包办、陪读式：家长过度干预孩子的学习过程，可能会让孩子依赖性强，缺乏自主学习的能力。
7. 催促式：家长的频繁催促可能会让孩子感到反感，反而降低了学习的主动性。
8. 愁眉苦脸式：家长的面部表情和情绪可能会影响孩子的学习情绪，让孩子感到学习是一件不快乐的事情。
为了避免这些错误的教育方式，家长应该采取以下策略：
1. 建立积极的学习环境：家长应该创造一个积极、鼓励和支持的学习环境，让孩子感到学习是有趣和有意义的。
2. 培养孩子的学习兴趣：家长可以通过鼓励孩子参与各种学习活动，培养他们的学习兴趣和好奇心。
3. 培养自主学习能力：家长应该逐步引导孩子学会自己管理学习时间和学习任务，培养他们的自主学习能力。
4. 设定合理的目标：家长应该与孩子一起制定合理的学习目标，根据孩子的能力和兴趣来安排学习计划。
5. 给予适当的支持和指导：家长应该在孩子需要帮助时提供适当的支持和指导，但同时要避免过度干预。
6. 培养良好的情绪管理：家长应该保持积极的心态，避免将负面情绪传递给孩子，而是鼓励孩子以乐观的态度面对学习中的挑战。
家长应该认识到，孩子的学习是一个长期的过程，需要耐心和正确的引导。家长的角色不是“不管”，而是要成为孩子学习道路上的引导者和支持者。通过培养孩子的学习自主性，我们可以帮助他们建立良好的学习习惯和自信心，从而取得更好的学习成绩。
篇10：家长如何培养孩子的全面发展
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而如何正确地处理孩子的情绪问题，则是每个家长都需要学习的课题。初中生正处于青春期的动荡时期，情绪波动大，容易表现出脾气暴躁、烦躁不安、甚至发脾气的现象。面对孩子的这些情绪，家长应该如何应对，才能帮助他们调整心态，健康成长呢？以下是一些建议：
第一步：接纳孩子的情绪
孩子的情绪表达是他们内心世界的反映，家长首先要理解并接纳这一点。青春期的孩子正在经历身体和心理上的巨大变化，情绪波动是正常的。家长不应该过度担心或将其视为严重问题，而是应该以一种平常心去对待。当孩子表现出负面情绪时，家长应该保持冷静，避免情绪上的相互感染。
第二步：冷静处理孩子的情绪
当孩子情绪激动时，家长的反应至关重要。以下是一些不适当的反应及其可能带来的后果：
1. 训斥和否定：家长可能会训斥孩子，说他们不懂事。这种做法可能会让孩子感到被压制，导致更多的压力和负面情绪积累。
2. 情绪对抗：家长可能会与孩子一起发脾气，这不仅无助于缓解情绪，还可能破坏亲子关系。
3. 忽视和冷漠：家长可能选择忽视孩子的情绪，这会让孩子感到不被重视和理解，影响他们的情感发展。
为了避免这些后果，家长应该保持冷静，给予孩子足够的关注和理解。倾听他们的感受，而不是急于解决问题。允许孩子表达情绪，同时引导他们认识到情绪的合理性和暂时性。
第三步：帮助孩子认识和调节情绪
情绪管理是孩子成长过程中的重要一课。家长应该在孩子的情绪平静时，与他们进行积极的对话，帮助他们理解情绪的产生和调节方法。教导孩子如何用言语表达自己的感受，而不是通过行为来发泄情绪。同时，家长也要让孩子明白，情绪是可以被接受和管理的，但行为需要遵守一定的社会规范。
第四步：鼓励健康的情绪释放方式
家长应该鼓励孩子通过适当的方式来释放和转化负面情绪。这包括：
1. 哭泣：让孩子知道，哭泣是一种健康的情绪表达方式，可以帮助他们释放压力和痛苦。
2. 运动：鼓励孩子参与体育活动，通过运动来释放紧张和焦虑的情绪。
3. 艺术表达：支持孩子通过绘画、音乐、写作等方式来表达自己的情感。
4. 沟通：教导孩子通过与父母、朋友或信任的成年人沟通来分享他们的感受。
通过这些方式，孩子可以学会有效地处理自己的情绪，同时培养积极的应对策略。
家长应该持续地给予孩子爱和支持。一个感受到爱的孩子更有可能发展出健康的情绪管理能力。家长的爱是孩子成长过程中最坚实的后盾，它能够帮助孩子建立自信和安全感，从而更好地面对生活中的挑战。
篇11：家长如何培养孩子的全面发展
研究证明，情商高的孩子能够在未来的人际关系中发挥更大的作用，更容易获得成功，同时情商对孩子的学习成绩有非常重要的影响。如果学生没有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情绪焦躁，与同伴和老师不能相处融洽，拒绝或逃避压力，无法树立积极的观念与目标，则通常都会有比较严重的学习困难，自然不会有好的成绩。
但是，现今还有不少家长存在对孩子情商培养的错误想法。
情商不用学，大了自然会
总的来说，情商不会随着年龄的增长而提高。情商是关于自信心、独立性、人际交往、自律、责任感、问题解决、情绪管理等方面的关键观念与技巧。随着年龄的增长，有些情商、能力会相对提高，因为你从生活、经历和失败中得到了这些观念和技巧。但并非所有的情商、能力都能够经历并从中悟到教训，另外，这些教训是以很多失败为代价而获得的。
0-12岁，是人情商形塑的关键期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12岁之前形成的，在小时候接受情商训练可以在很大程度上避免走弯路，为日后的成功奠定基础。
情商都是有问题的孩子才需要学习的
所有的孩子都需要接受情商教育。尽管情商教育确实可以解决孩子的困惑，比如，害羞、适应力差、人际交往弱、易发脾气、不自律等。但是，情商教育有着更强大的“预防”功能。在婴幼儿阶段，接受过情商教育的孩子和妈妈，可以避免孩子在幼儿园阶段出现的不适应、不合群等问题，在幼儿园阶段接受过情商教育，可以避免小学阶段管理学习任务和自律方面的问题，在小学阶段接受过情商教育，可以避免青春期出现的各种情绪和自我价值问题。
父母自己就可以完全教会孩子情商
情商观念与技巧，跟数学、读写一样，父母当然可以教孩子。但是系统的学习，只有在学校里完成。事实上，父母传递给孩子的情商知识，来自于自身被养育的经历和获得的知识，未必都是正确的。很多父母本身就存在很多情商弱项，比如不自信、情绪管理差、不自律等等，很难传递给孩子正确的认知、观念及技巧。参加正规的系统的情商训练课程，无疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。
欢乐中可以培养未来成功者
0-3岁的家长可以学会如何帮助孩子提升自信、互动技巧、情绪管理的技巧;3-6岁的儿童可以提高学习适应力、挫折抵抗和主动性;7-12岁孩子学习的内容聚焦于自信心、专注力、情绪管理和人际;13-15岁的中学生在龅牙兔可以告别青春期的特殊困惑，加强责任心、目标与时间管理的技巧。