篇1：初中政治科备考策略
1、书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目：说明、体现、符合
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）
3、启示型题目：认识、理解、启示等
解题方法：
A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是：
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；
D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；
※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图标、表格”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么；
二是横看，一般是时间的排序或进程；
三是纵看，一般是看名称或内容；
四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么？
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：
①看标题；
②看文字；
③看画面。
6、建议型题目
常见问法：
针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
解题方法：
☆ 国家、政府应该……
（政策，法律、制度等）
针对我们身边存在的……问题，我认为
☆社会、学校应该……（风气、氛围、教育、培养…人才）
☆家长、青少年应该……
（监督、引导、学习、理想等）
7、意义、作用型题目
有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）
8、青少年应当如何做
1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……
2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX……
3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，
9、“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）
篇2：初中政治科备考策略
学好初中政治的五个方法
学习需要有好的方法，好的方法将会让我们的学习效率事半功倍。有了好的方法，再加上自己的努力勤奋，好成绩就离我们不远了。然而什么才是好的学习方法呢？
我想很难有一种放之四海而皆准的万能方法，每个学科都有不同的特点，都需要根据学科的特点对学习进行必要的调整；而每个人的基础不同，习惯不同，相同的方法对不同的人也许效果不一样。所以我们需要参考别人的方法，根据自己的实际，选择和调整自己的学习行为，最终找到最适合自己的学习方法。
一：如何预习
具体的方法有三：
（1）找难点、抓重点；
（2）联系实际提问题；
（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课
1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？
老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？
老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？
有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系？
要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记
1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？
要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记
2.笔记具体记有哪些内容？
第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
第二，听课阶段的听课笔记，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。
第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元知识框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。
3.笔记什么作用？
俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，则可以积累资料，扩充新知，获得许多新知识。课堂笔记要求注意力高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析与综合能力会得到训练。
4.课堂笔记来不及写怎么办？
这是如何记课堂笔记的问题，有人常常因记不全教师讲解的内容，而放弃了记笔记的好习惯。课堂笔记不必记下上课的全部内容，如果在预习笔记的基础上记课堂笔记，课堂中主要记下一些新信息，有时内容比较多，全记下来确实有困难，那么就要学会抓重点，先记下关键词，如果还是不行，课后向同学借听课笔记，补上遗漏的内容。
错题集与笔记有什么区别?笔记主要是对重要知识点的摘要与理解，而错题集是自己犯错习题的收集与纠正。笔记与错题集还是分开为好，这样显得更有条理。
四，如何复习
定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识;学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。
1.复习阶段除了看书外，还要做什么？
复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。
2.如何抓住复习重点？
重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。
3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的？
要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。
五，如何备考
1.备考的首要任务是什么？
不管是什么考试，首先考查的就是基础知识，当然，现在的高考越来越重视能力的考试，但能力也是以知识为基础的，不掌握基础知识，既是能力有多强也无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理疏理一下，在理解的基础上熟记在心。
2.如何提高自己的审题与解题能力？
掌握审题技巧，提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。
3.如何调整考前的心理？
任何考生面临考试都会能一定的紧张感，适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。有的人就是由于太紧张，考前睡眠不好，注意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，健康的身体是良好心情的基础。
篇3：初中政治科备考策略
在上学的过程中，政治始终是一个让人误解的科目。很多人认为政治随便背背就行。但是随着越来越深入的学习，就会发现政治概念越来越抽象，仅仅靠死记硬背不仅效果不好，而且就算背会，也常常栽在考场上，不能学以致用。
很多人也认为政治是副科，不需要花太多力气学习，应该把更多的时间花在语数外三大主科上。然而作为中考科目，如果不被认真对待，确实会很拖后腿。
正是因为上边两种常见观点使得政治这门学科被人所轻视，但是在考试中，很多学生会因为太轻视它而在考试中不能脱颖而出。
这些偏见导致学生在学习中造成以下问题，影响学习成绩。
第一，不能学以致用。在学习过程中，不理解内容，死记硬背下来，磕磕巴巴能复述出来就认为自己会了。短时间记住之后，不认真复习，到考试时临时突击。学的知识不扎实，记不住，就算记住了，在灵活多变的考题中不知道如何答题，背得知识点不能和问题相匹配。
第二，学习过程中，老是觉得自己差不多。差不多这个词是个大坑。到底差多少，差在哪里，怎么差的，如何补救？当我问学生这些问题的时候他们都会懵掉。
人们的认知总是有偏差的，很多学生认为自己的记忆效果都在平均水平之上。-------关于几乎每个人都觉得自己在平均水平之上，有个专门的心理学名词，叫做“乌冈比湖效应”。
就因为感觉差不多，所以就不会仔细认真的找出自己的学习漏洞，一次，两次，三次的差不多积累起来，就差了很多。
第三，在公办学校，政治是一个神奇的科目，不管什么专业的老师都是可以教的。因为这种观念的存在，所以政治老师队伍教学水平参差不齐，所以学生的成绩很容易因为老师水平的高低而受到影响，不利于成绩的平稳增长。
第四，学生不会自学，甚至连政治课本怎么读都不知道。爱因斯坦说过：走出校门，把学校学得全部知识忘掉，剩下的就是教育。随着时代的快速发展，学校课本的编排是要远远落后于社会的。
所以很多大学生一毕业，就已经失业了。而要应对这种情况的唯一方法就是学会自学，学会终生学习。
然而学校和家长为了追求高分数，总是牢牢占据学生的时间，让学生没有时间去思考总结出一套适合自己的学习方法来帮助自己学习。
就这样，很多人离开学校以后都不知道如何学习，慢慢落后于时代，最有被时代所抛弃。
因此，我认为学生一定要在学生时代形成一套自己的学习整理术，帮助自己学会学习，提高学习效率。
我在教学的过程中总结出了一套“万能初中政治学习整理术”。之所以大言不惭的说是万能，是因为真的方便易学，一会就会学会，而且随着自己水平的增长，还可以将这套方法不断升级，以适应自己的学习要求。
学会了这套学习整理术，就会提高学生的总结能力、理解能力、逻辑分析能力和记忆能力，同时也会大大提高学生的学习效率，为其他科目留出更多的学习时间。
这套学习整理术由三部分构成：读书+笔记+答题技巧。
一、读书
很多学生离开老师怎么读书都不知道，这样如何能学习好。万变不离其宗，课本是知识的总来源，所以如何读书就成了学习整理术的起点。
政治课本的编排顺序无非就是提出一个概念，然后解释这个概念的含义，再阐述这个概念的重要性，最后得出一个怎么做的方法论，概括起来就是三个问题：是什么、为什么、怎么做。
明白了课本编排顺序下面就要学习目录了。目录是一本书的精华所在，这本书的主旨，作者如何安排展开内容阐述主旨，都在目录中一一呈现出来。就像在一个杂乱不堪的房间里，所有的东西都是随意摆放的，这时候要找出一点特定的东西是非常不容易的。但是如果在这个房间里放入家具，将东西分门别类的整理好了，我们可以在两秒钟内找到自己想要的物品。目录就是起的这个作用。
在看目录时找出关键词。找关键词的时候就是将标题中不断重复的名词找出来就可以了。
比如说以人教版九年级政治书的目录为例，第一单元中责任这个词重复出现了八次，那么这一章的关键词就是责任。根据我们前边讲得政治课本编排顺序，这一章就是围绕责任这个概念，讲的主要内容就是责任是什么，责任的重要性，怎样承担责任这三个主要问题。
找出了关键词，知道这一个章节的主要内容，下面我们就要看看如何阅读这一章节的具体内容。
在正式阅读之前，要准备一只红笔和一只荧光笔。红笔用来勾出了解的语句，荧光笔则画出必须背诵的重点。这样学生读书的时候就有了区分。在跟随老师学习的过程中，可以清楚的知道哪些内容是只需要了解即可，哪些内容则是必须理解背诵的内容。
在听课的过程中，要笔不离手，将老师总结的题目，也就是知识点的标题都写出来，方便下课后的复习。一定要养成不动笔墨不读书的好习惯，坚持听觉、视觉、语言和触觉多方面合作，帮助自己认真听讲。
二、笔记
下面就需要笔记本出场了。很多人认为书上已经记了笔记，就没必要准备笔记本了。但是书上的内容总归是过于零散，不能形成系统，当我们考整本书的内容时，如果自己不将主要内容汇总起来，就难以从整体上把握课本内容。
笔记本的功能就是帮助大脑归纳整理。我们的大脑每天要接受成千上万条信息，如果没有外在工具帮助大脑梳理信息，它就会被迫淹没在信息流当中，抓不住重点，影响学习的效率。所有很多学生之所以学习不好，就是因为这一点。
笔记本要准备一个B5的，也就是市面中能找到的一种最大的笔记本，这样我们在整理知识点的过程中能随心所欲的绘制知识网络图。
第一，将整本书的目录抄下来。这样就可以从整体上把握整本书的脉络，从而不会遗漏知识点。
第二，将每一节课的知识框架记录下来，并且标记重点知识点。只要知识点就可以了，为了方便查找可以标注页码和所在的段落。当我们考试需要复习的时候，先看总结的知识点，如果有不会的再回去查找课本。
第三，每节课整理之后，留出一分钟的背诵竞赛时间。这是为了锻炼学生的注意力和记忆力。很多学生每天都会学习十来个小时，但是成绩却很难有起色的一个重要原因就是虽然学生在学习，但是学习效率是很低的，很多时间都是无效学习。因此，每天抽出一分钟集中注意力，高效背诵知识点，既可以集中注意力，又可以锻炼记忆力。然后可以将自己的准确率记录下来，慢慢坚持，就会看到自己的进步。
第四，每个章节一总结，这样就可以从整体上把握知识点之间的关系了。
第五，将每次习题中的知识点标注在知识框架上，尤其是自己爱错的题目一点要记录下来。这样坚持一段时间，就会对自己的学习情况做到了如指掌。等需要复习的时候，哪里是重点，哪里学得好，哪里学得差，应该加强哪方面的习题训练，就会得出一个清晰的结论。
第六，如果问题总是出错，就可以记录下来，等复习的时候专门提醒自己要格外注意该种类型的题目。
三、答题技巧
在考试当中，如果会一些答题技巧可以帮助学生提高答题速度，也可以提高正确率。
在政治考试中，经常会出现单选题和主观题两种类型的题目。
单选题学会“213”的审题模式。第一先审材料后面的题目；第二，看材料，找出关键词，联系学过的知识点；第三，阅读选项，排除错误选项。
比如说，以下面这道题为例：
12岁的小明和小伙伴在骑自行车不慎撞坏路边轿车的后视镜，并没有逃避，而是给车主留下字条，表示愿意承担责任。看到孩子如此懂事，车主减少了赔偿，只收了600元。对小明做法评价不正确的是（ ）
A、这是自己承担责任的表现
B、如果旁边没有人，可以选择逃避
C、勇于承担过失也是一种负责任的表现
D、承担过失所造成的后果更能考验认得勇气
这道题应该先看问题，一定要注意让我们选择正确的还是会错误的，很多学生就因为没有认真审题，没有理解出题人的意图，将正确选项填入，结果文不对题。
在第二步，审材料的过程中我们会总结出这是考察责任这一课的责任的知识点，所以下面我们排除选项就可得出正确答案B。
材料分析题也是如此的套路。
就这样，这套万能政治学习整理术是不是很简单呢。正是因为简单，但是就是很少有人愿意去做。只要坚持，你的成绩一定会有所增长。
并且，学会了这套方法，我们也可以迁移到其他科目中帮助我们学习，最最重要的是，学会了阅读方法，就可以阅读学习方法的书籍，帮助我们升级这套整理术，让它成为我们自己的学习好帮手。
篇4：初中政治科备考策略
政治在文综类科目里属于比较方法论的存在。相比历史和地理课中的科学属性和人文属性，政治课的有趣性会相对少一点。但是方法论也有其好处，我们一旦掌握了方法的规律，那这门课其实就好学了起来。
首先小管家个给大家总结了一下关于政治课程中的知识点
一、“集中”、“集中体现”类
1.社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神。
2.建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
3.直接体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。
4.艰苦奋斗的集中表现：创业精神。
二、“决定”类
1.推动生产力发展的决定性因素：科学技术。
2.决定一个国家民族未来的事业：教育。决定人们一生命运的事业：教育。
3.我国实行的基本经济制度的决定因素：社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情。
三、“制度”类
1.我国的根本制度：社会主义制度。
2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
3.我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。
4.我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5.我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
四、“核心”、“中心”类
1.美好道德的核心：诚实。
2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3.我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。“一个中心”指的是以经济建设为中心。
4.中国特殊社会主义事业的领导核心：中国共产党。
5.先进文化的重要内容和中心环节：思想道德建设。
6.中华民族精神的核心：爱国主义。时代精神的核心：改革创新。
7.社会主义思想道德建设的核心是：为人民服务。
五、“关键”类
1.对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用：优良的意志品质。
2.挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键看：采取什么样的态度应对。
3.自强的关键：战胜自我。
4.我们与父母沟通的关键：尊重理解。
5.解决我国一切问题的关键：发展，即以经济建设为中心，大力发展生产力。
6.实施科教兴国战略的关键：落实科技创新和教育创新。
六、“目的”、“目标”类
1.党的基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2.我国实行计划生育的根本目的：控制人口数量、提高人口素质。
3.全面建设小康社会最关键的奋斗目标：力争人均国内生产总值比翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
4.我国要实现的目标：全面小康社会。
5.社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕。
七、“原则”类
1.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。
2.四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
3.社会主义的根本原则：共同富裕。
八、“前提类
1.交往的前提：尊重。
2.我们与父母沟通的前提：彼此了解。
3.获得信任的前提：诚实。
4.改革和发展的前提：稳定。
5.依法治国的前提：有法可依。
九、“保证”、“保障”类
1.保障全体社会成员的利益的制度规则：正义的制度规则。
2.实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
3.社会主义现代化建设事业的政治保证：四项基本原则。
4.人民代表大会制度保障了：人民当家作主。
十、“重要”、“重点”类
1.告别依赖，一个重要的表现：独立生活。
2.发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。
3.社会主义市场经济的重要组成部分：非公有制经济。
4.社会主义道德建设的重点：增强诚信意识。
十一、“不是”、“不能”、“不等于”、“不意味”类
1.人应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切，有时需要保持必要的沉默。
2.宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。
3.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
4.善意的谎言并不违背诚实的道德。
5.珍惜文化遗产部等于盲目崇拜，继承传统文化不是回到过去。
6.不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。
十二、带“一”的知识点
1.第一顺序法定继承人：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
2.一个中心：以经济建设为中心。
3.建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点：毫不动摇地坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。
十三、带“二/两”的知识点
1.挫折对人的影响具有两重性：消极影响和积极影响。
2.我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。
4.两个基本点：坚持四项基本原则和坚持改革开放。
5.精神文明建设的两个方面：思想道德建设和教育科学文化事业建设。
十四、带“三”的知识点
1.交友三原则：善交益友、不交损友、乐交诤友。
2.法律的三个显著特征：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施（最显著特征）；法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
3.根据所要解决的问题的性质，诉讼可分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
4.犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（本质特征）、刑事违法性（犯罪的法律标志）、刑罚当罚性。
5.“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
6.基本国情的三个方面：人口、资源、环境方面的国情。
7.“三步走”战略：第一步，从到，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；第二步，从到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家的水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
8.发展先进文化的“三个面向”：面向现代化、面向世界、面向未来。
9.公有制经济的三种成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
10.维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
关于知识体系的的建立
我们这里再来复习一下关于政治科目的复习方法
（1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。
（2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。用联系的观点来看待知识，去寻找新旧知识间的联系。
（3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。
（4）借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。