篇1：中考物理考前高效复习指南
复习不仅仅是学习的补充，预习，学习和复习三者通过有机的结合形成一个整体的高效率学习方法。在平常的学习中，按步就班的复习学过的知识，可以起到事半功倍的效果。
在针对某一考试的复习时，一套正确的方法与策略能让时间得到最合理的运用，从而在最短的时间里达到最佳的效果。
一. 长期的考前复习
针对一些重要的考试，如中考或高考等，整个复习的战线被拉得很长。在学校的学习中，第一轮侧重知识点的巩固；第二轮重视各知识点的综合运用；第三轮重视题型的掌握。这是一套经过千锤百炼的最佳方案。但是针对一个班级中那么多程度不同的学生，同样的学习进度并不能把所有学生\"一网打尽\"。所以，每个学生针对自己的情况调整自己的学习方案，才能在跟着学校步伐的同时取得自己最大的胜利。
1. 对于程度很好的学生：
① 第一轮复习中，尽量提高自己解题的准确率就是最大的目的。整理错题就是最有效的手段。
② 第二轮复习中，尽量提高自己解题的速度就是最大的目的。保持一定的习题量是必要的基础，但是盲目的敌害战术往往事倍功半。总结题型才是最有效的办法，总结出一类题的解题共性，就一定能够准确且快速的解决这类题型。如带电粒子在匀强磁场中的运动类题目，找圆心，定轨迹，利用洛伦兹力提供向心力列方程求解运动周期与半径，最后结合题目问题得出最终答案。
③ 第三轮复习中，尽量积累解题的简便方法就是最大的收获。这一阶段学校的复习以大量的练习为主，所以有大量的新题能够用来验证自己的简便方法。在自己做题的过程中，记忆一些结论，经过一定的验证后，就可以在考试中大胆的使用，从而节约大量的计算时间。如用绳拉着小球在竖直平面内做圆周运动，最低点小球受到的向心力一定比最高点大4mg。
2. 对于自信不足的学生：
① 第一轮复习中，最重要的就是要树立起自己的信心。夯实基础就是最重要的任务，认真的弄懂每个单独的知识点，不要好高骛远。一点一点的把基础夯实，一定会在最后的考试前迎来质的突破。
② 第二轮复习中，解题思路的培养就是最主要的任务。为了培养起正确的解题思路，需要系统性的做题，以专题训练为主，自己尝试着做出总结。看到哪一类题目，就用哪一类方法。如看到平抛运动类的问题，就进行运动的分解。把复杂的曲线运动分解为简单的匀速直线运动与自由落体运动，利用分运动与和运动时间一定相同列方程求解。
③ 第三轮复习中，查漏补缺是最为有效的提分手段。最好的方法就是做套卷，历年的真题与模拟题都是很好的材料。通过系统的试卷来寻找自己的不足，再对暴露的问题进行有针对性的训练。
3. 对于后知后觉的学生：压力就是最直接的动力，有的学生等到最后一个学期，在今年就要高考（中考）的看得到的压力之下才能战胜自己的惰性。
① 第一轮复习在不知不觉中错过或者浪费了一大半，知识点不扎实。
② 第二轮复习中觉得跟不上老师的进度，那么最重要的就是把基础打牢。毕竟任何一张试卷中基础题都是比重最大的部分。这一阶段最重要的就是做题，可以让高一高 二（初一初二）买了没做的练习册牌上用场了。先做期末测试卷，找出薄弱的单元，再做单元测试卷，找出不懂的知识点。在战胜一个一个知识点的过程中迎来从量变到质变的过程。
③ 第三轮复习中，如果能坚持过第二轮复习时的痛苦转型期，此时应该达到了一个不错的程度。那么在这一阶段的目标就是拿到所有该拿的分，冲击所有能拿的分。套卷也是很好的选择，在做题的时候自己掐算时间，把最多的时间花在最容易得分的地方。有个比较特别的例子，我教过一个高三的学生，物理48分的不定向选择题他能拿45分，可是物理的总分才50多分。但是我坚信在适当的学习方法的帮助下，他高考物理能轻松达到80分。
二．中短期的考前复习
对于一些阶段性的考试，如期中期末考试甚至月考等，学生不可能也没有必要拿出大段的时间来进行专门的复习。由于这类考试的考试范围相对狭窄，所以大量的复习可以和平常的学习结合起来，做到实时的温故而知新。真正可以系统的展开针对性复习的时间不会很长，至多一周两周，甚至只有一两天。
1. 因为考试范围都是学过不久的内容，记忆比较鲜活，可以做一套单元测试卷来达到复
习知识点的效果。
2. 考前几天对以前做过的错题进行一次总结，这样能够尽量减少考试中不必要的错误。
3. 在考前的那天晚上，最好不要做题，回归教材。梳理出一个清晰的知识脉络。如物理必修一的内容：第一章学直线运动，掌握直线运动的规律，主要是位移，速度，时间三个量两两分别对应的三个方程的运用。第二章学习相互作用，掌握力的分解与合成，只要是掌握正交分解法。第三章学习牛顿定律，把运动和力结合起来。主要是掌握牛顿第二定律的运用，连接体问题的分析。有了一个清晰的知识脉络，对于解题思路的确立有着很大的帮助。
三．决定计划成败的关键
一个复习计划能否成功的关键就是在整个计划过程中能否被很好的执行。所以，自制力是学习过程中一个必不可少的要素。
最后祝同学们发挥出自己的实力，考出理想的水平。
篇2：中考物理考前高效复习指南
发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀;
影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中;
月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。
光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间;
三线本来就共面，两角又以相等见;入射角变反射角，光路可逆互相看;
反射类型有两种，成像反射靠镜面;学生坐在各角落，看字全凭漫反射;
若是个别有反光，那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央。
还有凸面凹面镜，反光作用不一样;凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当;
观后镜使光发散，扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜，都有一定折射性;经过光心不变向，会聚发散要分清。
平行光束穿透镜，通过焦点是一定;折射光线可逆行，焦点出发必平行。
显微镜来是组合，两个镜片无分别;只是大小不一样，焦距位置要适当。
物镜实像且放大，目镜虚像再放大;望远镜来看得清，全靠两片凸透镜。
物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。
画反射光路图：
作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全。
画折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。
凸透镜成像：
一倍焦距不成像，内虚外实分界明;二倍焦距物像等，外小内大实像成;物近像远像变大，
物远像近像变小;实像倒立虚像正，照、投、放大对应明。
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。
近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。
篇3：中考物理考前高效复习指南
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考物理考前知识点复习。
1.燃料燃烧时：化学能转化为内能，放出热量。目前人们正在使用的能量大部分是从燃料的燃烧中得到的内能。
2.相同的燃料在完全燃烧时放出的热量是不相同的。这就是燃料的一种特性。
3.1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。符号：q单位：J/kg
意义：q煤油=4.6107J/kg表示：1kg煤油完全燃烧时放出的热量为4.6107J
公式：Q=qm.其中m的单位为kg，Q表示热量，单位为J，
4.热值是燃料的一种特性，某种燃料的热值不与这种燃料的质量、是否燃烧、是否完全燃烧无关。
5.炉子的效率是炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量的比值，n=Q有/Q总。因为燃料经常不能完全燃烧并且被有效利用的部分又比燃料燃烧时放出的热量少，所以炉子的效率总是小于1.
6.提高炉子的效率的方法：1)尽可能的让燃料充分燃烧。2)尽可能的让热量散失减小。
为大家推荐的中考物理考前知识点复习的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
篇4：中考物理考前高效复习指南
中考一天天临近，复习越来越紧张，每位同学都在做着最后的准备。能否充分利用好考前时间，最后的冲刺至关重要。建议同学们从以下几个方面进行准备：
一、制订详细、周密的复习计划
第一轮复习应从3月份开始，重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。第二轮复习应从5月上旬开始，纵、横向进行知识的链接。第三轮复习应从6月初开始，查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。
二、树立坚定、必胜的信心
只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。
三、运用适当、高效的学习方法
1.抓好基础知识，提升基本能力。
2.注重复习技巧，提高学习效率。
记住公式8-18，每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。此外适量的运动也是必要的，切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
这就是我们为大家准备的中考物理复习指导的内容，希望符合大家的实际需要。
篇5：中考物理考前高效复习指南
中考复习已进入最为关键的冲刺阶段，如何在物理方面进行有效的复习，已成为备受学生、老师和家长们关注的问题。根据中考物理试题的发展趋势和新课程的要求，要搞好物理总复习，首先要认真研究《考试说明》,确立明确的复习目标。其次，要狠抓“双基”知识的复习,有针对性地进行专题训练。然后再把握与物理知识有密切联系的社会问题，注重科学探究。
为了使同学们更有效地学习物理，少走弯路，在考场上发挥出自己的最佳状态。以下分几个方面和同学们谈一谈中考物理复习的方法，希望大家看后可以获得收获！
一、把握“内容”要求，重视“双基”和能力
《考试说明》的物理部分，关于考试内容及要求作了详尽的说明。知识技能目标划分出了层次，即：了解、认识、理解和独立操作四个层次。“重点知识重点考”仍将是今年中考命题的主要思想。
今年的中考物理仍将重视对基础知识和基本技能的考查，重视运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。因此考生在复习阶段必须狠抓对基础知识和基本技能的训练。只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去正确的解释一些物理现象和解决实际的物理问题。
对概念、规律的复习不要死记硬背，只有懂得产生的物理情景和过程、表达的内容、计算公式、适用范围和注意点等，才能更为准确、长久地将知识点记住记牢。而对于基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等知识点更要单独列出，重点掌握，形成网络结构，在脑海中形成完整和深刻的印象，做到心中有数。只有这样，在真正做题时才会得心应手，相应的举一反三的能力也才会得到进一步的增强。
应该怎样提高自己的双基能力呢？在复习的过程中，以下几点将为同学们提供参考：
（1）要理解物理概念建立的过程。因为通过分析近几年的中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查：如密度（鉴别物质）、压强（压力的作用效果）、功率（做功的快慢）、比热容（热量与物质的关系）、电阻（电流与电压的关系）等等。
（2）物理中的基本规律往往可以通过公式来表示，在复习时我们不但要记住规律的内容，还要正确地理解公式及其变形式的物理意义。
（3）要培养应用物理知识解决实际问题的能力，这也是我们学习物理知识的一个基本要求。复习时物理规律掌握的好坏，往往直接影响到我们实际应用的能力。因此掌握好物理规律，对提高我们的理解能力、应用能力有着很大的作用。
（4）要能够理清知识的条理，掌握知识间的相互关系。例如：电学知识中，根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析等是难点。同学们有时是串联、并联混淆不清；有时是电表测量什么物理量张冠李戴；有时则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。分析电路是解决一切电路问题的关键——电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。只有电路分析正确了，后面的进一步思考和解题才有意义，正确率也才能相应提高。
例1：在体育考试的跳绳测试中，某同学1 min跳了180次，若他的质量为40 kg，每次跳起的高度为5 cm，他跳一次做的功是 J，跳绳时的功率是 W。（g取10 N/kg）
例2：下列说法中接近实际的是（ ）
A．普通铅笔的长度约为40 cm
B．短跑运动员的速度可达72 km/h
C．淋浴用热水的温度约为45℃
二、密切联系生活、生产的实际，注重知识的应用
今年的中考物理试题将注重加强与社会和学生生活实际的联系。试题源于学生熟悉的生活，注重考查实践能力，强调能力立意。重视运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力考查。同时试题将会充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念，突出生活、实践和应用，努力引导物理的教育由重视解题训练转向重视知识应用。因此同学们在复习中要联系科学、生产、生活实际，注重应用物理知识解决实际问题。在练习中要分析解决一些力所能及的实际问题——最好是看得见、摸得着的东西。这样，我们既理论联系实际的解决了问题，视野也因此变得更加广阔。另外，通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，提高自己学以致用的能力。并通过解释身边熟悉的现象来理解所学的物理知识，懂得物理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，进而培养解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。
例3：夏天，自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为（ ）
A．水管质量不好，水渗出来了
B．有人在水管上洒了水
C．空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠
D．自来水温度高，水分子的运动加快，从水管的微孔中扩散出来
例4：小明同学认真观察烧开水，通过初步观察，发现当水沸腾时，不断有“白气”出现；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，而在水壶嘴口位置却什么也看不见。请你用所学的物理知识解释上面的两个现象。
三、注重科学探究，体现科学探究的过程
今年中考物理试题中，实验、探究题所占比重更加增大。在题目的设计上也将更加注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标考查学生的创新精神和实践能力。这对于一些爱通过死记硬背实验结论或实验得来的公式定理的学生来说更具有挑战性。那么怎样才能将死记变为理解呢？其实中考对学生实验的考查重在过程，结论并不是最重要的。考生复习时要多问自己“为什么要做这个实验？它是如何操作的？”等，从而真正掌握实验的过程。
纵观物理学科的学习，在探究过程中要掌握一定的思维顺序，掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用方法，如归纳、推断、控制变量等。让学生在知识形成的同时，观察能力、提出问题的能力、猜想、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力均能得到提高。
科学探究过程的七个要素是：①提出问题，②猜想与假设，③制定计划与设计实验，④进行实验与收集证据，⑤分析与论证，⑥评估，⑦交流与合作。由于科学探究的形式是多种多样的，因此试题既可以包含对所有要素的探究过程进行评价，也可以只对探究过程中的某一个或几个要素进行评价。
例5：某同学在河边玩耍，看见两女士在河边散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管她们体重看起来相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显的差异。高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的印痕宽而浅。对此，该同学会提出一个什么样的问题呢？
演变为一个具体、明确的物理问题。此题考查学生发现问题、提出问题的能力。
例6：想必你已经观察过水沸腾的实验，请你描述出这一过程的一些特性：
（1）_________________________________ ；
例7：水中浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上静止不动的过程中，它受到的浮力发生了变化。请你根据这一事实，猜想浮力的变化可能与什么因素有关？说出你猜想的依据。再列举两个日常生活和生产中的实例来支持你的猜想。
例8：某物理兴趣小组的同学在探究物体所受重力与物体质量的关系时，得到了如下一组数据：
m/g 50 100 150 200 250 300 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3 分析表中的实验数据，你得出的结论是：________________________ 。
例9：小于最喜欢的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成。现在小于想要探究大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关。请你帮他设计探究方案，完成如下工作：（1）这次探究所需要的器材有哪些？请写出来。（2）请写出探究的主要步骤。（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格。（4）在这次探究中，你运用的一种主要科学研究方法是什么？
四、关注考试动态，进行有针对性的复习
近年来，中考物理试题几乎每年都会发生很大的变化。新课程理念的体现以及实验、探究仍将成为考查重点。因此做出有针对性的复习计划，并掌握标准的答题格式将变得尤为重要。以下将对这点进行更为详尽的说明：
1．基本概念和规律是整个初中阶段物理的核心内容，在历年中考中占整个试卷的70％之多，也是许多同学失分最为严重的地方。因此同学们要作好对基本概念的理解、基本公式的应用、基本规律的应用这三大环节。很多同学在学习中都有这样的困惑：物理题没少做，但成绩总也上不来。通常情况下，这部分同学对初中的物理知识是死记硬背的多，理解的少，举一反三能力差。尤其是对于一些将物理规律与日常生活、生产实际联系的题目，失分率更高。物理课程标准对物理计算题的要求已明显降低，因此同学们不应把主要精力放在解题上，特别是解难题、怪题上。
2．针对中考试题的变化，在复习中把探究题、创新能力题作为重点、难点，争取做到以不变应万变。在复习中应该先复习中考变化不大的题目，其间多方位、多渠道地收集有关物理方面的中考信息，用信息来指导其它的专题训练，少做额外功。然后再有针对性的选择做一些其他适合自己的题目，以提高自己各方面的水平。
3．解题要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；解题时要有清晰的解题思路及完整标准的解题过程，绝不能用算术法解题；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；作图题要规范，如虚像应画成虚线等；训练综合题的分析方法和解题技巧，必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和作出准确的解答。
4．对于一些易混淆的物理概念，同学们要多进行一些整理和比较，作出归纳，以便于更准确地掌握基础知识。例如，实像和虚像，压力和重力，压力和压强，功和功率，电动机和发电机等。通过比较和整理，同学们能够更为深入准确的对相应的知识点进行认识和把握。
学习有法，学无定法。愿同学们在中考物理总复习的过程中，结合自己的特点，稳扎稳打，取得优异的成绩。
篇6：中考物理考前高效复习指南
一、实验操作
37小题：在“探究水的沸腾”实验中：
(1)安装实验器材时应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。答案：自下而上。
20小题：小明组在做“探究凸透成像规律”的实验时，实验装置如图15所示，凸透镜焦距.f=5cm。 (1)其中明显需要调整的器材是 。答案：凸透镜。
二、评估
35小题第(2)问，请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。
答案：踩木凳做法较好(1分)，因为木凳是绝缘体，可以防止触电事故(1分)。
39小题第(2)问：小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡。这种做法 (填“妥当”或“不妥当”)。
答案：不妥当。
三、思想方法——控制变量思想
36小题：小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验：(2)接下来他将量筒内的细沙_____ 并抹平，发现体积变小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法。
答案：压实。
40小题：周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：
猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?
猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系? 于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
(1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的 不变，让苹果的 改变， 比较苹果下落时间的长短。答案：下落高度 质量。
四、实验设计
17小题：小明小组利用如图4所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( )
A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉
D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性
39小题第(3)问完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。
实验步骤：A.__________ B._____________
六：分析论证
37小题：在“探究水的沸腾”实验中：(2)水沸腾时温度计示数如图14中所示，为 ℃。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图14中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因 ___________.(一条即可)。
40小题：周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：
猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?
猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?
于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
(2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度h1、h2、h3...下落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出h-t图象如图18所示。他结合物理上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据?
方法：____________ 。
篇7：中考物理考前高效复习指南
篇8：中考物理考前高效复习指南
为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考物理考前高效复习指南辅导。
(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是控制变量法。
(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。各种实验的原理、研究方法、过程。
(3)夯实基础，建构知识网络.近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。
(4)专项训练，凸现实验探究.初中物理的知识点较多，学生很容易将一些相近的概念记错、记混。为此，在复习迎考，打基础，抓重点的同时，可以把所学知识进行专题复习和专项训练。我们大致可以分成：力、热、光、电、实验等几大板块有针对性地强化训练，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学科知识的横向联系，强化知识的理解和应用。在实验复习中，要熟悉课本每个实验的原理、器材、方法，特别是一些科学探究的过程和思维方法。可按照科学探究的七个环节重新经历实验过程，体会各种方法。
这就是我们为大家准备的中考物理考前高效复习指南辅导的内容，希望符合大家的实际需要。
篇9：中考物理考前高效复习指南
选择题
1. 理想气体模型的基本特征是
(A) 分子不断地作无规则运动、它们均匀分布在整个容器中
(B) 各种分子间的作用相等,各种分子的体积大小相等
(C) 所有分子都可看作一个质点, 并且它们具有相等的能量
(D) 分子间无作用力, 分子本身无体积
答案：D
2. 关于物质临界状态的下列描述中, 不正确的是
(A) 在临界状态, 液体和蒸气的密度相同, 液体与气体无区别
(B) 每种气体物质都有一组特定的临界参数
C)在以p、V为坐标的等温线上, 临界点对应的压力就是临界压力
(D) 临界温度越低的物质, 其气体越易液化
答案：D
3. 对于实际气体, 下面的陈述中正确的是
(A) 不是任何实际气体都能在一定条件下液化
(B) 处于相同对比状态的各种气体,不一定有相同的压缩因子
(C) 对于实际气体, 范德华方程应用最广, 并不是因为它比其它状态方程更精确
(D) 临界温度越高的实际气体越不易液化
答案：C
4. 理想气体状态方程pV=nRT表明了气体的p、V、T、n、这几个参数之间的定量关系，与气体种类无关。该方程实际上包括了三个气体定律，这三个气体定律是
(A) 波义尔定律、盖-吕萨克定律和分压定律
(B) 波义尔定律、阿伏加德罗定律和分体积定律
(C) 阿伏加德罗定律、盖-吕萨克定律和波义尔定律
(D) 分压定律、分体积定律和波义尔定律
答案：C
问答题
1. 什么在真实气体的恒温PV-P曲线中当温度足够低时会出现PV值先随P的增加而降低，然后随P的增加而上升，即图中T1线，当温度足够高时，PV值总随P的增加而增加，即图中T2线?
篇10：中考物理考前高效复习指南
为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考物理复习指点的内容。
一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施
(一)、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
(二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。
(三)、教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
(四)、结对帮助,齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行“小灶”辅导。
(五)、持之以恒，巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，\"反复抓，抓反复\"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
这就是我们为大家准备的中考物理复习指点的内容，希望符合大家的实际需要。
篇11：中考物理考前高效复习指南
第一轮：紧扣课本，夯实基础
物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：
1.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：
◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”
◆该概念的含义是什么?
◆怎样测量?
◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?
◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?
2.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：
◆该规律是怎样建立起来的?
◆该规律成立的条件或适用范围是什么?
◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?
◆如何应用该规律解决实际问题?
3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。
总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
第二轮：专题复习，优化网络
物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：
1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。
2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。
3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：
◆保护电路。
◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。
而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：
◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。
◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。
◆测定小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。
◆测定小灯泡的电功率——改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。
◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。
第三轮：仿真模拟，体验中考
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
篇12：中考物理考前高效复习指南
要调整好自己的状态，人到最后关头的心态往往都是很急的，恨不得最后几十天提高两三百分，但是这种着急的心态是无助于我们取得进步的，在这个时候我们要冷静下来，才能在最后几十天里面做到不骄不躁、稳步前进，最后取得进步。第二，巩固基础知识：
1.看课本，最后的几十天，一定要回到课本，根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。。要对着课本看，把知识点看细，看明白。看课本是一项基本功，一定要争取考前再把课本看一遍;
2.整理知识思路，在看课本的同时，要对各个科目的知识体系做一次最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系。如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构就可以了，关于这方面还可以网上搜晓鹏学习新浪博客，这里面有很详细的整理好的框架结构图，这就使我大大提高了复习效率，成绩也很快提高了，我也才能考到我们的省重点，你可以去看看，肯定对你有帮助的;
3.复习中，要辅助的做一些中低难度的题目，这类题目是中高考中所占分数最多的题目，也是我们保证自己中考能发挥正常水平的关键。4.看错题，找自己以前做错的题目，对于以前做错的题目，要再多巩固几次，彻底弄透弄熟。如果错题很多，重点可以放在以前做过的历年中考真题上面多做几遍。另外关于考试的方法你可以在考前看看我刚说的那个博客，里面有这方面的指导与讲解。