提升英语听力技巧

篇1：提升英语听力技巧

在英语学习乃至人类交往活动中，听是最基本的形式和技能，是理解和吸收口头信息的交际前提。英语听力教学是英语教学中的重要环节之一，直接关系到学生在英语学习中对语言知识的掌握和应用能力的提高。

听力主要由两个部分构成，即迅速正确地辨音解义的能力和理解语言内涵的能力，亦称文化悟力。这两种能力表现在中学英语课堂上，即为识记教师发出的语音形式，准确地辨析词义，然后从词义、句义到文章中心大意，迅速辨析、思索、组合、归纳，并从中悟出讲话内容的中心。这种能力除指对语言知识本身的理解外，还应包含对有关文化知识的占有和理解能力，包括经济、文化、天文、地理、历史以及简单的科普知识等等。那么，怎样培养学生听力呢？

一、增强学生英语学习的积极性

学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。例如，有的学生对英语这门学科提不起兴趣，从心理上产生了抵触，尤其是在听力训练中更少积极参与，听力水平当然很难提高；有的同学对英语听力不重视，认为考试中主要考读写知识，听力比重较小，也缺乏在实际生活中运用的价值。所以，他们认为只要学好了语法、写作等知识就可以考高分，这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平的培养学生英语听力方法谈提高。也有的同学缺乏自信，常有自卑心理。听力课堂教学需要学生的积极参与，而缺乏自信的学生常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种学习情绪使他们长期处于压抑状态，很难提高英语听力水平。因此，我们应在听力训练中，运用多种方法培养学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

二、注重语音知识的教学

首先，要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三，要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累，词汇学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则来识记。

三、突破语义障碍，增强语义能力

语义指在倾听语言的过程中，人们根据所占有的语言知识、文化背景知识以及母语知识，充分利用想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析及概括能力，积极思维，进而理解通篇语言的内在含义。由此可以得出结论，悟义能力是一种听的综合能力，这种能力决定着听力的水平。悟义能力的核心是预测能力根据上下文想象、猜测、推断文字及其内在含义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁；听到开头几句话可以得知文章的背景和叙述的范围；从第一段的叙述中可以推断其后面情节发展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断地进行。

四、有效利用听力测试、提高学生的听力水平

听力测试通常采用以下三类不同方法：新生入学的摸底测试、随堂测试和期中期末测试。

1.新生入学的摸底测试。各科教师一般都会在新生入学的时候进行摸底测试，目的是为了搞清楚学生的真实水平，对学生的类型、学习水平做到心中有数，从而以此为依据制定科学的教学计划，设计或选择相宜的教学方法，以便因材施教。

2.随堂测试。教师在教完一个或相关的几个单元之后，在课堂上抽出一段时间进行一个小型测验。这种测试一般是为了复习前面学过的知识，用时很少，形式灵活，题目也不是很难。主要是为了总结归纳一下教学要点，帮助学生明确重点，以便达到教学目标。

3.期中期末测试。学期中间和学期末，进行一次比较系统的测试。这样的测试范围比较广，分量也重。期中期末测试应该帮助学生把学到的各种听力技能联系起来，让他们认识到不能只见树林不见森林。也就是说，设计试题应该依据对教科书中出现的语言事实和各种规则所进行的综合分析，从而能更有效地帮助学生在更高的水平上认识它们。

五、重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯

学生往往有这样一种感觉，听力训练的内容不难，但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力呢？

第一，告诫学生听前必须快速浏览练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。

第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。

第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写并抓住主要成分。

六、做好听后纠正工作

无论训练材料的内容简单还是复杂，练习题是易还是难，都要做好练好的纠错工作，尤其是对一些较灵活的、容易出错的题目要格外重视，可让学生在重听几遍之后再分析致误原因，切实予以纠正。

提高听力不是一朝一夕的事，要经长时间的科学训练，掌握一定的听力技能、技巧。训练过程要遵循由浅入深、由易到难、由慢而快的循序渐进原则。听力训练的内容一般应按照从音素单词短语意群升降调句子短文的顺序进行。听力训练一般采用以下方法：听音模仿朗读、听音后复述和边听边写等。但无论是多么好的方式、方法，多么行之有效的技能、技巧，都需要持之以恒地去练习才会有效果。总之，听力水平的提高需要师生克服听力教学中的各种困难，不断改革创新，尽力创设英语语言环境，多听、多读、多运用，才能真正提高英语语言应用的综合能力。

篇2：提升英语听力技巧

初三语法是英语学习的核心内容，掌握好语法对于提高初三英语成绩至关重要。初三学生应系统地学习英语语法知识，了解各种句型的结构和用法。可以通过参加语法课程、查阅教材或参考网络资源进行学习。此外，多做语法练习题，通过实践来加深对语法知识的理解。

1.选择合适的话题

在写初三英语作文之前，需要明确好所要表达的主题和话题。建议同学们可以选择自己熟悉、感兴趣的话题，这样可以提高自己的写作热情和积极性。

2.模仿范文

模仿范文能够帮助初学者更好地理解一篇优秀的初三英语文章的结构和写作方式。通过模仿，初学者可以更好地掌握初三英语写作技巧，逐渐提高自己的英语作文。

3.写作时逐步提高难度

初学者可以先从一些简单的初三英语作文开始，渐渐提高难度，逐步提高自己的写作水平。同时，需要注意语法和拼写错误的问题，通过多次修改和改正来提高自己的英语写作能力。

一、基础知识复习巩固

要提高初三英语成绩，首先要从基础知识做起。对于初三学生来说，重点应放在词汇、语法和基本句型上。通过日常的积累和复习，确保这些基础知识牢固掌握。例如，可以制定每日的单词背诵计划，坚持每天记忆并复习新单词；同时，通过做练习题来加强对语法点的理解和应用。记住，基础知识是提高初三英语成绩的基石。

、阅读理解能力提升

阅读理解是初三英语考试中的重头戏，也是检验学生英语综合运用能力的重要部分。提高阅读理解能力，需要大量的阅读实践。初三怎么提高英语成绩？可以从阅读教材开始，逐步过渡到英文报刊、杂志、小说等不同类型的材料。此外，学会寻找文章的主旨大意、理解段落之间的逻辑关系以及推断词义等技巧，对提高阅读理解能力大有裨益。

一、加强听说训练

初三英语的听力和口语是考试的重点，因此要加强听说训练。可以通过听英语歌曲、看英语电影、模仿英语发音等方式来提高自己的听说能力。同时，也要注重与外教或英语母语人士交流，让自己能够更好地适应初三英语环境。

二、扩大词汇量

词汇量是初三英语学习的基础，因此要扩大词汇量。可以通过背单词、读英语原版书籍、学习常用词汇等方式来加强词汇量的积累。同时，也要注重理解单词的含义和用法，让自己能够灵活运用所学的单词。

三、多做练习题

练习题是检验学生掌握初三英语知识的重要手段。可以通过布置一些有针对性的练习题、多做一些难度适中的题目等方式来提高学生的初三英语水平。同时，也要注重纠正学生的错误，让他们能够及时发现自己的不足之处并加以改进。

边听边读

初三学生在学习英语时边听边读，利用文字促进对听到的声音语言理解。在初三听之前要对材料进行分析，为听打下学习的基础。我们要把注意力集中在内容上，要在听懂内容的基础上注意朗读的语调和发音技巧。

理解和识记互相结合

初三学生对于英语听力，要做到能听懂、能记住、能用语言表达出所听的大意。初三听力训练要把理解和识记结合起来，边听、边理解、边识记，这样就可以既把听力作为初三学习能力来培养，又把听力作为学习手段来使用。

篇3：提升英语听力技巧

中考英语听力训练提高方法

1、积累词汇，为“听”做好准备

词汇是一门语言的基础，不管是要提高英语哪方面的能力都离不开词汇。在听力理解中，单词和词组组成了一个个句子，而句子组成了一个个对话、语段或者短文。所以可以说，词汇量这个“基础”决定了听力这个“上层建筑”。但是背单词一直是学生觉得头痛的难题，这主要是因为学生背单词的目标不明确，仅仅是为了背单词而背单词。

在复习中考英语听力部分时，总结出听力较常出现的单词。这些单词根据不同的需要而按照不同的标准进行分类，如按照对话发生的场景可以分为医院、超市、校园、家里等等。因为这些单词有内在联系，根据出现的场景较好记忆成组单词。

2、有技巧地训练，及时总结归纳

想在中考英语听力中取得佳绩，练习当然必不可少，但是练习并不意味着盲目地做大量的习题，而是要有技巧地进行训练，并且在训练的过程中注意总结归纳，除了之前提到的单词，还有题型总结及解题技巧。

复习场景题，除了要总结相关单词外，还要总结每个场景通常出现的话题。如借东西和买票，东西一般都借不到，票也基本上买不到，重要的是听借不到和买不到的原因。聊到听讲座一般都是讲座内容有趣但是比较深奥。将这些内容总结出来在做题时就能很快把握住对话的重点。

篇4：提升英语听力技巧

□进才实验中学 初三6班 金弘毅

对于英语这门学科来讲，听力其实是其中最容易拿分的部分，但是为什么经常有同学会觉得听力反而成了自己老是失分的一块心病呢？希望通过分享我的一点经验能对大家有帮助。

第一，生活中培养习惯。听力是必须经过练习的。想一下为什么我们听母语能那么轻松。原因只有一个，我们经常处在这样的一种环境下，家人、同学以及老师都是用母语交流，所以一定要多听。对于提高自己的听力来说不能只靠做平常考试的练习，为了培养总体听力的感觉，我会准备一些泛听材料比如BBC，VOA，每天起床后和睡觉前我都用录音机放着，不管是不是在认真听，是不是听得懂，都让它放着，给自己一个多听的大环境。

第二，考试时做听力题的方法。

考试时千万别紧张，因为考试时需要专注，如果你紧张了可能会漏掉其中的一点条件。另外，考试时最好将整道题的问题甚至是所有给你的条件用缩写符号记录下来，老师教的这个方法虽然开始时感觉有些麻烦，还会影响速度，但是现在我已经觉得它成为了一种方法，不仅能够加深你对这道题的理解更能让你有事可做，不会在听完后漫无目的地等着下一题，那样反而可能走神。所以考试时一定要让自己始终保持在一种放松但同时专注的状态下。

第三，研究透听力的题型。这个方法在其他很多学科都有应用，但估计很少有人真正地系统地把它应用到英语听力中，可能有时我们做题时会发现，这道题没放之前我看答案就大概知道它要问什么了，我经常用它配合第二点讲的缩写符号这个习惯，就可以很轻松地分析出答案大概是什么，这样就可以在一定程度上提升答案的准确度。多多培养这种能力，能从一定程度上提高听力效率和成绩。

第四，需要明确一点，必须坚持，有恒心。这是大前提，短时间内听力练起来的确不轻松，但是如同母语一样，一旦你练成了，这种能力不仅是为了成绩，更是可以陪伴你一生的，所以我觉得花时间去提高听力是非常值得的。最后我祝愿大家能尽快提高听力！