篇1：初三历史学习：深入理解美国南北战争
本课课件教学目标 1、知识与能力(1)能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。能列举促使战争形势发生转折的两个文件和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。(2)分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维能力，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。引导学生对战争双方力量的对比，培养学生获取信息、分析信息的能力。
2、过程与方法(1)通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。(2)阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。(3)朗诵歌颂林肯的诗句，讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。
3、 情感、态度、价值观(1)通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度;残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 (2)通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。教学重点、难点及处理方法 1、重点：林肯在南北战争期间的作用林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，他为废除黑人奴隶制进行了不懈的努力，直至献出了生命。朗诵歌颂林肯的诗句，讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，来了解林肯的人格魅力，认识林肯在南北战争期间的作用。 2、难点：南北战争的起因通过学生自主学习，归纳出南北战争的起因，再结合学生对漫画的讲解和小组辩论理解南北战争的爆发，是由于南北两种经济制度之间的矛盾。教学方法 1、层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。 2、师生互动、角色扮演，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。 3、多媒体课件辅助教学。课前导学 1、课前搜集整理辩论稿。
2、指导学生上网查找有关南北战争和林肯的影音、图片和文字资料。教学资源 1、教师教学用书(人民教育出版社出版)。 2、自制多媒体课件。 3、网站资料。 板书设计第18课 美国南北战争起因：两种经济制度之间的矛盾导火线：林肯当选美国总统开始：4月，南方挑起内战转折：《解放黑人奴隶的宣言》、《宅地法》结束：，北方胜利性质：资产阶级革命意义：废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又一障碍教学过程导入：师：调查：你知道的美国总统有哪些?你最敬佩的美国总统是谁?生：华盛顿、罗斯福、林肯、克林顿、布什、肯尼迪、尼克松、里根等。师：有人在美国民众中做了一个民意测验，要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位总统名列前茅：第三位是美国第一任总统，领导过美国独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛顿。第二位是美国第32任总统罗斯福，他带领美国人民走出经济危机的阴影，战胜了世界敌人法西斯，深受人民爱戴。第一位是美国第16任总统林肯。他的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，这场战争就是今天我们所要学习的“美国内战”，也叫南北战争。新课：师：下面请同学们阅读教材，概括归纳每目内容，找出知识点。生：阅读教材，归纳出美国内战爆发的原因、导火线、时间、经过、转折、结局和意义。师：刚才同学们归纳出战争爆发的原因是两种制度的矛盾，那么两种制度都是什么?生：北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济。师：那么这是两种政治制度还是两种经济制度的矛盾?生：两种经济制度的矛盾。师：那么南北矛盾的焦点问题是什么呢?请同学们看一幅漫画，
(出示课件：奴隶制的扩张)，哪位同学上台为大家讲解一下对漫画的理解?生：漫画形象地说明了在西部土地问题和奴隶制的存废问题上南北方的斗争，图中右侧背上写有“南部”二字的人推动着一个大球。球上有个骑着马、手持皮鞭的西部牛仔，还写有“奴隶制的扩张”几个字，南部的人想把大球(即奴隶制)推到西部土地上，而北部的人则拼命顶住这个大球。师：刚才同学的介绍告诉我们，19世纪中期，美国南北矛盾的焦点就是──奴隶制的存废问题。这也是南北战争爆发的主要原因。下面同学们结合课前搜集的资料以奴隶制存废为题辩论，一组代表资产阶级，一组代表南方奴隶主，争辩如何维护自己的利益。生1(代表资产阶级)：我们北方经过工业革命后，资本主义工商业发达、工业化程度高，需要大量的自由劳动力，应该限制奴隶制的发展，解放黑人奴隶。生2(代表南方种植园主)：我们南方种植园种植棉花、烟草、甘蔗等经济作物，需要大量的廉价劳动力，怎么能解放黑奴呢?生3(代表资产阶级)：我们北方能够自己生产工业品，满足自己国家的需要，不需要从英国进口，因此应该提高关税。生4：(代表南方种植园主)：我们南方种植园生产的棉花要向英国出口，而且英国最早进行了工业革命，工业品非常廉价，我们要从英国进口工业品，因此应该降低关税。生5：(代表资产阶级)：奴隶制已经严重地阻碍了资本主义的发展，应该彻底废除 …… 师总结：种植园主和资产阶级为争夺原料、市场和劳动力，矛盾尖锐，奴隶制存废成为焦点。师：出示课件南方奴隶拍卖，那么南方种植园奴隶制同古代的奴隶制度一样吗?师：不一样，当时美国南方的奴隶制度同世界资本主义市场有着紧密的联系，因此马克思认为它是寄生在资本主义制度上的一颗毒瘤。它具有极强的扩张性和残酷性，最大限度地榨取黑人奴隶的血汗，限制和妨碍了资本主义生产的发展。师：正是由于南北矛盾的不可调和，战争爆发了，那么战争的导火线是哪一件事呢? 生：3月林肯当选美国总统。
(出示课件：林肯当选美国总统)师：林肯为何能当选为总统?为什么林肯当选总统是内战的导火线?生1：学生扮演林肯进行演讲：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 出示课件：林肯代表的美国共和党总统竞选的主题：“联邦必须而且将会得到保留”。生2：林肯代表北方资产阶级的利益，为维护国家的统一，主张限制奴隶制，符合人民的意愿，北方经济实力强，林肯当选总统，必将行使总统权利，反对奴隶制扩张，南方决定叛乱。师：美国内战爆发，同年中外历史上还有哪些大事?生：中国太平天国运动、俄国改革。师：俄国改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，而中国太平天国运动与其性质不同，它是英国为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，发动第二次鸦片战争的背景下，中国人民掀起的反侵略反封建的伟大农民运动。师：出示课件：内战中北南双方的力量对比图表，从表中可以看出南北在各方面谁占优势?生：北方在经济上和军事上更占优势师：那为什么在战争的初期北方却一再失利?生：由于准备不足和缺乏优秀将领。师：北方虽然在经济、军事上占优势，但由于准备不足和缺乏优秀将领，初期失利。那你认为决定战争胜负的主要原因是什么?生：人心向背。师：出示课件南北战争形势图：如果你是林肯，为扭转战局，你会怎样决策?说明理由。生1：要充分发动群众，调动人民群众的积极性。生2：利用西部资源。师：很好，为此政府颁布了《解放黑人奴隶的宣言》和《宅地法》。师：这两个文件的内容有哪些?生1：《解放黑人奴隶的宣言》，规定从元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。生2：《宅地法》规定：凡是美国公民，只要交10美元的手续费，就可以在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，这块土地就成为他的私有财产。
师：出示课件：《解放黑人奴隶的宣言》师：这两个法令对战局有何作用?师：出示课件北方军队中的黑人生：《解放黑人奴隶的宣言》规定废除叛乱各州的奴隶制，解放了黑人奴隶，使黑人奴隶积极踊跃地参军，《宅地法》满足了人民对土地的需求，法令调动了人民群众的积极性，扭转了战局。师：《解放黑人奴隶的宣言》有何局限?生：宣言仅废除了叛乱各州的奴隶制，没有废除所有州的奴隶制。师：确实，内战没能彻底消灭奴隶制，对黑人和其他有色人种(包括印第安人等)的种族歧视直到今天在美国仍然存在。但两个法令的颁布，调动了人民的积极性，战争以北方的胜利而告终。师：北方取胜的原因是什么?生1：北方是正义的。生2：人民的英勇战斗。生3：林肯政府采取措施，调动了人民积极性。生4：南北方经济力量的悬殊也是北方胜利的重要因素。师：人心所向是战争胜利的根本原因。民主平等是不可抗拒的。人民群众是历史的创造者，但同时，我们也不能忽视个人在历史中的作用， 师：战争胜利了，领导这场战争取胜的林肯受到了人们的尊敬，但奴隶主却对他十分仇恨，就在战争结束后的第五天，林肯在华盛顿福特剧院看戏的时候，被南方奴隶主收买的一个演员暗杀。师：出示课件：林肯遇刺和林肯纪念堂图片，你知道林肯纪念堂为什么是56个台阶、36根柱子?生：36根柱子代表林肯在位时的36个州，56个台阶代表林肯一生走过的。师：哪位同学介绍你所知道的林肯?师：出示课件：亚伯拉罕林肯和林肯雕像生1：介绍林肯。
(略)生2：讲述林肯在内战中的故事。生3：朗诵歌颂林肯的诗句，美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦，船长!我的船长!》师：你怎样评价林肯?生：作为资产阶级政治家，林肯有软弱的一面，但他为维护国家的统一和解放黑人所做的贡献，使他成为美国历史上的著名总统。师：林肯还有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习呢?生1：他虽然出身贫寒，但有远大的理想和志向;生2：他关心百姓疾苦，反对黑人奴隶制度;生3：他具有顽强的意志和百折不挠的精神，不达目的誓不罢休;生4：他热爱祖国，努力维护国家统一，甚至不惜为此牺牲自己的生命;师：美国南北战争有何历史意义?引导学生进行合作学习和探究学习，从原因、目的、结果方面分析。生：小组合作讨论，美国南北战争的原因是奴隶制的存废，目的为资本主义的进一步发展扫除了障碍，结果是废除了阻碍美国经济发展的黑人奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。
师：那么美国内战的性质如何呢?生：是资产阶级领导的、为发展资本主义而进行的战争，因此应该是一场资产阶级革命。师：那么它应该是美国历史上的第几次资产阶级革命?生：第二次。师：第一次资产阶级革命是哪一事件?生：美国独立战争。师：如果说美国独立战争结束了英国的殖民统治，扫除的是阻碍资本主义发展的外部障碍，那么南北战争废除了奴隶制度，它扫清的应该是阻碍资本主义发展的外部还是内部障碍呢?生：内部障碍。师整理：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。师：学习本课，对我们认识现实问题有何启示?朱总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对待台独势力”你怎么理解?你认为怎么解决台湾问题?生：畅谈感想和认识。
篇2：初三历史学习：深入理解美国南北战争
第17课 美国南北战争
归纳和整理
基础训练
1.19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是()
A.加利福尼亚 B.得克萨斯 C.佛罗里达 D.路易斯安那
2.美国南北战争爆发的根本原因是()
A.南北两种经济形式间的矛盾不断激化 B.黑人奴隶制的存废问题
C.林肯当选为总统 D.领土的扩张
3.8月28，马丁路德金作了著名的《I have a Dream》的演讲。他说一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。马丁路德金所说的这位伟大的美国人是()
A.华盛顿B.克伦威尔 C.林肯 D.富兰克林
4.美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是()
A.摧毁了英国殖民统治 B.废除了黑人奴隶制
C. 推动了欧洲和拉美的革命 D.有利于资本主义发展
5.美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一障碍指的是()
A.英国的殖民统治 B.奴隶制度
C. 南方的叛乱各州 D.种族歧视
6.《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是()
A.打击了种植园经济 B.加速了西部开发
C.维护了国家统一 D.激发了农民积极性
7.美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是()
A. 约克镇战役 B.萨拉托加大捷 C.攻占里士满 D.葛底斯堡战役
8.如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧()
A.向南方妥协 B.把国家分裂成两个部分
C.制定反击政策 D.把广大群众发动起来
9.下列不属于美国内战意义的一项是()
A.废除了黑人奴隶制 B.扫清了资本主义发展的最大障碍
C.为以后的经济发展创造了条件 D.彻底肃清了美国的种族歧视
10.马克思说：在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。马克思之所以这样说，是因为林肯()
A.巩固了北部地区工业资产阶级统治
B.满足了美国公民获得西部土地的愿望
C.取消了种族歧视和民族压迫
D.维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度
拓展训练
11.解读下列材料。
他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人认为是最伟大的总统之一。
根据图片和上述材料，请回答：
(1)这位美国总统是谁?
(2)当时阻碍北方资本主义经济发展的是什么?
(3)如何评价这位美国总统?
12.邓小平面对港澳台问题曾讲到，大陆社会制度是不会改变的，但港澳台可以实行资本主义制度，以保证其稳定繁荣。林肯在自己总统就职演说中说，他的最高目标是拯救联邦，如果废除奴隶制或部分废除或完全不废除能够拯救联邦的话，他都愿意做。
读了上述材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)邓小平处理港澳台的方针是什么?林肯为了拯救联邦颁布了哪两个重要文件?
(2)两位伟人追求的共同目标是什么?其处理国家事务的做法给了我们什么启迪?
归纳与整理
购买 吞并 19 西进运动 黑人奴隶制存废 1860 限制奴隶制 1861 (宅地法) (解放黑人奴隶宣言) 葛底斯堡 1865 黑人奴隶制度
基础训练拓展训练
1. D 点拨：在美国的购买领土中，从法国手里购买的路易斯安那州面积最大，使当时美国领土扩大近一倍。
2.A 点拨：此题关键在于A、B两项的辨析，黑奴制的存废是南北两种经济制度矛盾集中的具体体现。
3.C 点拨：(解放黑人奴隶宜言)文件签署者是当时任美国联邦政府总统的林肯。
4.D 点拨：美国独立战争和南北战争分别扫清了美国资本主义发展的外部障碍即英国殖民统治，内部障碍即黑奴制，从而都有利于美国资本主义的发展。
5.B 点拨：又一障碍是相对美国独立战争摆脱英国殖民统治而言的，这障碍指奴隶制度。
6.B 点拨：(宅地法)的实施，满足了农民土地要求，激发了农民生产积极性，从而加速了西部的开发。
1 7.D 点拨：7月的葛底斯堡战役是美国内战最大最激烈的一次战役，也是具有决定性意义的一场战役。
8.C 点拨：此题为一道情景设计题，回顾课本可知，扭转战局的事件是林肯政府颁布两个法律性文件，从而激发了人民的革命热情，因此作为要员。，可能做的事是为总统制定反击政策。
9.D 点拨：本题考查美国内战的意义。A、B、C三项都是南北战争的意义，经过美国内战后，虽然废除了黑人奴隶制度，但美国的种族歧视依然没有消除。
10. D 点拨：华盛顿的功勋是使美国赢得了国家独立，并建 立了美国民主政治制度，林肯的功勋则是巩固了国家统一，进一步完善了美国的民主制度。
11.(1)林肯。(2)南方奴隶制经济。(3)林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，他领导美国人民维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济加速发展扫清了道路，并为美国跻身世界强国之列奠定了基础。
12。(1)邓小平：一国两制，和平统一。林肯：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。(2)维护国家统一。启迪：既坚持原则，又机动灵活。
篇3：初三历史学习：深入理解美国南北战争
1.当资产阶级改革浪潮兴起时,美国却于爆发了内战,其根本原因在于
()
A.美国人民具有革命传统
B.美国资产阶级革命性强
C.奴隶制比封建制更顽固不化
D.南北经济制度的矛盾不可调和
【解析】选D。本题考查学生识记和理解能力。南方的奴隶制经济阻碍了美国资本主义经济的发展,所以南北经济制度的矛盾成为美国内战爆发的根本原因。
2.,美国总统林肯在一次演讲中说:一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。这句话体现了美国内战前南北双方矛盾的焦点是()
A.原料产地与市场问题B.关税问题
C.黑人奴隶制存废问题D.政府职责问题
【解析】选C。本题主要考查学生的理解能力。19世纪中期,由于黑人奴隶制的存在,美国资本主义发展所需要的自由劳动力得不到保障。基于此,美国北方要求废除奴隶制度,而南方奴隶主为发展种植园经济,不但不主张废除奴隶制度,还要把奴隶制度推广到西部,因此南北矛盾的焦点集中在黑人奴隶制的存废问题上。
3.The union must and shall be preserved.(联邦必须而且将会得到保留。)这是林肯参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是()
A.实现国家独立B.消除种族歧视
C.维护国家统一D.实现领土扩张
【解析】选C。本题考查学生的理解能力。题干中的关键信息是林肯联邦必须而且将会得到保留。联邦也就是指美国的国家统一。因为在,林肯参加美国总统竞选时,南方的奴隶主正在准备分裂国家,要从美国分裂出去,林肯反对分裂国家,主张维护美国的国家统一。所以C正确。
4.在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有()
①准备不足②军队人数少
③缺乏优秀将领④指挥严重失误
A.①②③B.②③C.①③D.②③④
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。美国南北战争初期,由于准备不足和缺乏优秀将领,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,却一再失利。
5.10月,美国联邦军共组建了58个黑人军团,黑人士兵达37 482人,成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府颁布了()
A.《独立宣言》B.《宪法》
C.《宅地法》D.《解放黑人奴隶宣言》
【解析】选D。本题主要考查学生的分析理解能力。根据题干中的10月联邦军共组建了58个黑人军团,黑人士兵达37 482人,可知是9月《解放黑人奴隶宣言》的颁布,调动了黑人奴隶的积极性,使黑人奴隶踊跃报名参军。
【误区警示】在美国南北战争中,虽然废除了黑人奴隶制,但奴隶获得的只是人身自由,被解放的奴隶既没有得到土地,也没有获得选举权。在现实生活中,仍受到不公正的待遇。直到今天,对黑人和其他有色人种的种族歧视和阶级压迫仍然是美国社会的一个严重问题。
6.美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布,从本质上最有利于()
A.黑人奴隶B.种植园奴隶主
C.无产阶级D.资产阶级
【解析】选D。《解放黑人奴隶宣言》的颁布,使得大量的黑人奴隶成为自由人,为资本主义的发展提供了充足的劳动力,促进了美国资本主义的发展。因此,最有利于资产阶级,故选D。
7.美国是一个崇尚自由的国家,更是一个崇拜英雄的国度,能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多,美国人民心中却有两位被誉为开国元勋和黑奴解放者的伟大总统,他们分别是()
A.华盛顿、林肯B.杰斐逊、杜鲁门
C.华盛顿、里根D.罗斯福、布什
【解析】选A。本题考查学生识记能力。领导美国独立战争胜利、建立美国的是华盛顿,解放了黑人奴隶的是林肯。
8.1月14日,美国第42任总统克林顿出现在第70届金球奖现场,为斯皮尔伯格执导的影片《林肯传》打气。他盛赞林肯,称其为美国历史上的传奇()
A.领导美国人民取得了民族独立
B.开创了民主政治的先河
C.废除了黑人奴隶制
D.带领美国取得了美国独立战争的胜利
【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。题干的关键信息是林肯,链接所学知识可知,A、B、D是华盛顿的功绩。为了维护国家统一,推动国家的发展,在美国内战中,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,废除了黑人奴隶制,取得了内战的胜利,故选C。
9.之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命,是因为这场战争
()
A.最终维护了美国的统一
B.废除了黑人奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍
C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求
D.消灭了南方的种植园经济
【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。美国内战是一场关系美利坚民族命运的战争。在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制,使南方与北方在政治体制上统一起来,在经济上成为一个整体,使美国资本主义更加快速地发展起来,成为美国历史上继独立战争之后的第二次资产阶级革命。
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篇4：初三历史学习：深入理解美国南北战争
19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国,他们以自己独特的视角,时刻关注着美国。
【名人点评揭秘美国】
材料一 当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。
马克思
(1)材料一中所说的两种社会制度分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?
【关注大选聚焦林肯】
材料二 林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。
(2)用史实证明林肯当选导致了一场大规模的腥风血雨的搏杀。
【绝境废奴解读政策】
材料三 从1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由
《解放黑人奴隶宣言》
(3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响?
【青史留名众说纷纭】
材料四 马克思评价林肯:他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。
(4)材料四中的倒下去指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?
【解析】本题考查学生的识记分析和知识迁移能力。材料一中的南部北部是指美国南部、北部两种经济制度之间的矛盾,最终导致了南北战争的爆发。结合材料二及所学知识,可直接解答第(2)题。第(3)题围绕《解放黑人奴隶宣言》颁布后的状况回答即可。第(4)题中的倒下去是指南北战争结束后,林肯遇刺,林肯被刺主要是因为他废除了黑人奴隶制,这也是马克思称他为英雄的原因。
答案:(1)资本主义工商业经济和奴隶制种植园经济。南北战争(或美国内战)。
(2)林肯就任美国总统,成为美国独立战争的导火线,直接引发了美国内战的爆发。
(3)影响:调动了黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军,扭转了战局,使南方陷入了绝境。
(4)事件:南北战争结束后,林肯遇刺。依据:因为林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献。
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