篇1：七年级历史：灿烂的青铜文明练习
想要学好历史，一定要多做同步练习，以下所介绍的七年级历史灿烂的青铜文明测试题及答案同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
基础达标
一、 单项选择题
1.我国出现青铜器在( )。
A.原始社会初期 B.原始社会末期C.夏朝D.商朝
2. 西周青铜器种类丰富，大量用于( )。
A.农业生产 B.炊具C.祭祀D.装饰品
3.商周时期手工业繁荣具体表现为( )。
①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业
A.①②③B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是( )。
A.后代称为五谷的农作物商周时期已经齐备
B.农业上已知道选种、施肥和治虫害
C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了
D.商王室和贵族还有专门的牧场
5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于( )。
A.一匹马加一件瓷器 B.一匹马加一束丝 C.二匹马 D.二束丝
二、 填空题
6.朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有 、。
7.举世闻名的文化，位于我国西南地区的。
8.我国是世界上最早发明 的国家，朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑。
9.、畜牧业、 和商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的 文明。
10.商周时期的生产中，大量使用 ，奴隶主可以把他们随意和买卖，甚至可以做和。
能力提升
一、 选择题
1.以下不符合对青铜文明的表述的是( )。
A.手 工业中青铜铸造业工艺高超 B.农业、畜牧业发展
C.商业比较繁荣 D.农民是青铜文明的创造者
2.我国的青铜文明时期是指( )。
A.原始社会末期 B.商 C.夏、商、 西周时期 D.西周
知识空间
1.学习本课可以让你学会用发展的观点看问题。如果和北京人的打制石器、半坡原始居民的磨制石器相对照，商朝 的青铜器使一大进步。它展示了我国奴隶制社会的高度繁荣，充分说明奴隶社会比远是谁进步，人类社会使不断发展的。
2.教材内容丰富，充分发挥了图片在信息提供和兴趣方面的独特功能，许多图片蕴含了大量的知识信息。建议同学们通过查阅书籍、上网浏览等多种渠道，搜集商周时期的青铜图片。同学们在搜集过程中可以开展合作学习和探究式学习，培养的精神，通过活动可以使我们的知识、技能、情感与态度同时发展。
青铜器精品
---四羊方尊
商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器除了司母戊鼎之外，还有造型奇特的四羊方尊。
它于在湖南宁乡出土，尊高58.3厘米，重34.5公斤，是现存商器中最大的方尊。尊是商代的盛酒器。四羊方尊的颈部铸有带花纹的蕉叶，蕉叶的底部饰有兽面纹，肩部有4条龙缠在四周。尊的腹部分别铸有四只大卷角羊，突出尊外，尊的圈足是羊的前腿。方尊的边角及每一面中间合范的地方，都铸有棱脊， 其作用是以此来遮蔽合范时可能产生对合不正的纹饰，从而增强了造型的气势。
合作探究
3.下图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了( )
A. 奴隶的悲惨生活
B. 奴隶不听使唤
C.奴隶的怠工
D.奴隶逃走被抓回
4.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，有许许多多精美奇特的器物，其中最大的青铜器是( )
A.鱼网纹盆 B.青铜面具 C.司母戊鼎 D.四羊方等
5.我们的祖国被称为瓷器大国，是世界上最早发明瓷器的国家，早在时期就已经开始烧制原始的青瓷( )
A.夏 B.商 C.周 D.秦
6.下列关于西周农业不正确的是( )
A五谷齐备 B.已会施肥
C.知道选种 D.使用铁制农具
7.(，山东荷泽)下列有关夏、商、西周的说法不正确的是( )
A.这时是奴隶制社会
B.青铜文明指的是青铜器艺术高超
C.在社会生产中大量使用奴隶
D.三朝的灭亡都与暴政有关
8.(，四川模拟)下列能够反映商朝奴隶制的残酷性的是( )
A.不断扩大的统治区域 B.炮烙之刑
C.建造鹿台 D.多次迁都
二.探究题
阅读下列材料：
材料一 北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。
材料二 (西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
(1)据材料一说明西周青铜器制造的特点。
(2)据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点?
(3)西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么?
10.读图回答问题：
(1)你能认出上面三件青铜器吗?请说出它们的名称和存在的年代。
(2)你能简要的介绍一下它们各自的用处或特点吗?
(3)除此之外商周时期的青铜器皿还有哪些?
拓展探究
既然夏、商、西周时期我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜 作为当时文明的象征呢?
知识链接
国家主席江泽民以中国政府的名义送给 联合国～个世纪宝鼎在中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。中国的成语里有一言九鼎的说法。请搜集一些关于鼎的成语典故，并说说含义。从古到今，中国人为什么一直重视鼎?
参考答案：
基础达标
一、 选择题
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B
二、 填空题
6.商、司母戊鼎、四羊方尊 7.三星堆、成都平原 8.瓷器、商 9.农业、手工业、青铜 10.奴隶、转让、供品、殉葬品
能力提升
一、 选择题
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B
二、材料分析题
(1)青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。
(2)酒器减少，炊具和I3常生活用具增多，实用性强。
(3)西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。
三、读图分 析题
点拨：此题主要考查学生的识图、分析能力。要图示和朝代对应。
答案：
(1)西周可烧炭火的青铜器;商代司母戊鼎;与商周同期的三星堆青铜立人像。
(2)左图是一种火炉;中间的是商代国王为祭扫母亲戊所筑的方鼎：右图有古蜀人纵目的特点(如同戏曲演员化妆成坚眉坚目的形象)。
(3)四羊方尊、三星堆青铜面具等。(4)提示：可通过网站、图书馆等不同方式来了解。
拓展探究
点拨：此题主要考查对青铜文明概念的理解能力。青铜文明包括农业、手工业、商业等各方面。
答案：在夏、商、西周时期，随着青铜制造工艺的日益成熟，人们的主要劳动工具和生活用品很多是青铜器制造的。青铜器是当时生产力水平的重要标志，所以把青铜作为当时文明的象征。
知识链接
成语典故如问鼎中原、三足鼎立等等(能说出两至三个即可)。
鼎，象征着权力与地位，是中华古老文明的代表(语言精练，言之有理即可)。
篇2：七年级历史：灿烂的青铜文明练习
1.我国最早的青铜器出现于( )
A.夏朝时期 B.商朝时期
C.西周时期 D.原始社会末期
2.我国青铜文明的灿烂时期是( )
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.春秋
3.下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是( )
A.青铜器 B.玉器
C.陶瓷器 D.铁器
4.迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是( )
A.编钟 B.三星堆青铜立人像
C.四羊方尊 D.司母戊鼎
5.举世文明的“三星堆文化”位于( )
A.黄淮平原 B.渭河平原
C.成都平原 D.汉江平原
6.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作( )
A.装饰品 B.食器
C.乐器 D.盛水器皿
7.除青铜铸造外，夏商周手工业发展兴盛的另外两个部门是①陶瓷业 ②玉器制造业 ③冶铁业 ④制漆业( )
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
8.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是( )
A.夏朝 B.商朝
C.周朝 D.商周
9.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指( )
A.传说中的尧舜禹时期 B.商周时期
C.西周、春秋、战国时期 D.夏、商、西周时期
10.下列关于夏、商、西周时期奴隶的处境的描述，错误的是( )
A.地位与牛马猪狗等同 B.有属于自己的一小块土地
C.没有人身自由 D.可以被随意转让和买卖
11.识图题：读下图然后回答问题(反映的是西周时的情形)
(1)根据图下的文字描述，填出图中A、B两处的算术运算符号。
(2)图中反映的是西周时的什么情况?这种情况说明了什么实质性问题?
(3)图中所反映的情况必然会导致什么结果?这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论?
参考答案：
1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.D 10.B
11.(1)A处填“=”，B处填“+”。
(2)是西周奴隶买卖情形的体现。说明：奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。
(3)奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。
说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。(此题目为开放性题目，只要符合题意即可)
篇3：七年级历史：灿烂的青铜文明练习
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级历史上册第5课 灿烂的青铜文明。希望您学习成绩突飞猛进。
七年级历史上册第5课 灿烂的青铜文明
一、学习目标
1、掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点。
2、了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。
3、通过本课的学习，熟悉本课所叙述的夏商、西周经济发展的概况，提炼青铜文明的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
4、通过本课学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
二、学习重点、难点
重点：青铜器的高超工艺。
难点：教学对青铜文明概念的理解。
三、学习方法
1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。
2.讲读法：首先由教师提出问题，然后通过引导学生阅读、分析课文、投影所示历史资料和图片，进一步理解教材。
四、教学过程
【独立试航】(预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题)
1、我国出现青铜器的时间是 社会末期， 社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的 和造型奇特的 。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的 文化，那里出土的 、 、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
3、除青铜制造业外，商周时期的 业和 业也很发达。
4、农业、 、 和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。
5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是 业，主要劳动力是 。
6、思考：动脑筋(第26页)
7、自己不能解决的问题：
【合作探讨】(生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高)
(一)小组合作学习(小组内交流自学成果， 围绕疑难点讨论)
(二)班内交流展示(师生、生生互动，点拨释疑，知识深化)
第一子目：青铜器的高超工艺
1、 指名说出自己学到的知识，师适当引导，补充;
2、 结合第26、27页插图，识读图形，记住名称并讨论回答：为什么说商朝时期是我国青铜文化的灿烂时期?
第二子目：农业和畜牧业的发展
1、 通过学习，知道我国奴隶社会的主要生产方式和比较先进的生产工具。
第三子目：奴隶的悲惨生活
1、 依据第28页图，竞答我国奴隶社会中奴隶的生活状况。
2、 解决思考题;动脑筋
【扣标整合】(围绕学习目标，梳理知识，形成网络)
青铜器：出现时间 ，灿烂时期 ;特点是品种多、水平高、分布广。
手工业：代表 、 。
成都平原的 文化
商朝 业发达：玉虎、玉象
农业：五谷齐全;知道 、 、 技术，使用一定量的青铜工具。
畜牧业：现在的主要家禽品种 时已有，并建有 ，商王室有专门牧场。
认识：农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明;夏、商、西周奴隶制经济的高度发达是建立在对奴隶残酷剥削之上的。
五、达标测评(我达标我快乐)
1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是( )
A.兽纹扁足鼎 B.人面纹方鼎 C.司母戊方鼎 D.四羊方尊
3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期( )
A.青铜工艺水平高超 B.原始农耕文明出现
C.畜牧业发达 D.铁器开始使用
4、我国青铜工艺鼎盛时期是在 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
5、我国青铜器中的珍品是 ( )
A.四羊方尊 B、乳丁纹平底爵 C.司母戊方鼎 D. 人面纹方鼎
6、下列青铜器中，属于三星堆文化的是 ( )
A.司母戊鼎 B.青铜立人像 C.四羊方尊 D.大盂鼎
7、与商周同时期的三星堆文化遗址在( )
A.长江三角洲 B.华北平原 C.三江平原 D.成都平原
8、我国夏商周时期使用的主要劳动力是 ( )
A.奴隶 B.农民 C.工人 D.农奴
【知识拓展】(知识拓展迁移，开阔视野，提高能力)
阅读材料后理解问题：(有兴趣同学，优先回答问题)
随着生产力的发展、私有制的出现，在奴隶社会中，奴隶主占有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率;奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展，由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量的剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。
摘自人教版教参书
1、以上材料说明奴隶社会中推动了生产力的发展，出现了分工和专门脑力劳动者，试想一想这些现象的出现是建立在哪一生产部门大力发展的基础之上?
2、党中央一直重视三农问题，你有什么想法?
【学后记】(记下自己学到的知识，学习方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思!)
篇4：七年级历史：灿烂的青铜文明练习
1.我国青铜器的出现最早是在 A.半坡原始居民时期 B.原始社会末期 C.商周时期 D.秦汉之际 2.下列属于三星堆文化代表的是 ①司母戊大方鼎 ②青铜立人像 ③四羊方尊 ④青铜神树 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.世界上最早发明瓷器的国家是 A.中国 B.印度 C.巴比伦 D.埃及 4.下列器物不属于商周时期的是 5.夏、商、周时期，社会的主要产业是 A.农业 B.青铜冶铸业 C.畜牧业 D.商业 6.下列食物中，在夏商周时期可能没有的是 A.小麦 B.玉米 C.水稻 D.大豆 7.西周的一平民使用农具在田中劳作，关于他可能使用的农具，下列说法错误的是 A.用穿有木柄的骨耜翻地 B.用石镰收割庄稼 C.用铁制的犁耕地 D.用青铜农具进行生产 8.下图是西周青铜器上的一幅记载，它深刻地说明的问题是 A.五个奴隶等于一匹马加一束丝 B.奴隶戴着枷锁，引导着马向前行进C.五个奴隶合用一匹马下田劳动 D.奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨 9.灿烂的青铜文明是指 A.夏商周时期青铜器生产规模大，品种多，工艺精 B.夏商周时期青铜器的制作超过了原始社会C.夏商周时期青铜器上的花纹十分瑰丽 D.夏商周时期十分繁荣的农业、畜牧业、手工业和商业 10.西周时期青铜器主要用于 A.祭祀 B.记载历史事件 C.生活生产 D.战争武器 11.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，关于商朝的青铜器，下列哪一项不符合当时的历史情况 A.商朝青铜器已广泛用于农业和手工业生产 B.商朝青铜器工艺精美，具有极高的艺术价值 C.商朝的铸铜作坊规模经营很大，青铜业生产具有较高的技术水平 D.商朝青铜制造是手工业生产的主要部门 二、材料解析题 12.阅读下列材料： 司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84公斤，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。请回答： (1)请你想一想，商朝的司母戊鼎是用来做什么用的? (2)除司母戊鼎外，请你再列举一、二个商周时期我国青铜器的精品。 (3)请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点? 三、问答题 13.简述夏商周时期农业和畜牧业的发展情况。为什么农业、畜牧业和商业的发展和繁荣也是这一时期灿烂的青铜文明的一部分? 参考答案 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.A
篇5：七年级历史：灿烂的青铜文明练习
单项选择题
1.我国出现青铜器在( )。
A.原始社会初期 B.原始社会末期C.夏朝D.商朝
2. 西周青铜器种类丰富，大量用于( )。
A.农业生产 B.炊具C.祭祀D.装饰品
3.商周时期手工业繁荣具体表现为( )。
①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业
A.①②③B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是( )。
A.后代称为五谷的农作物商周时期已经齐备
B.农业上已知道选种、施肥和治虫害
C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了
D.商王室和贵族还有专门的牧场
5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于( )。
A.一匹马加一件瓷器 B.一匹马加一束丝 C.二匹马 D.二束丝
小编为大家提供的七年级上册历史第二单元同步练习，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。