篇1：九年级历史：中古欧洲社会练习
1.(重庆大足邮亭中学质检)8世纪前期,法兰克王国宫相查理马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是()
A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上
C.森严的封建等级制度形成 D.拜占廷帝国被外族灭亡
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。题干的关键信息是查理马特改革,他的改革在西欧形成了森严的封建等级制度。故选C。
2.在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致()
A.查理马特改革 B.人人平等
C.封建等级制度 D.封建专制制度
【解析】选C。本题考查学生的分析、识记能力。中世纪的欧洲社会,在查理马特改革后,逐渐形成严格的封建等级制度,这一制度的特点是封建主和附庸之间,逐级保护和负责,即“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。故中古西欧会出现题干中的情景。
【拓展延伸】比较西欧封建社会与中国封建社会
(1)政治上:西欧实行君主专制,等级森严,出现教权与俗权的斗争;中国实行专制主义中央集权制度,皇权至高无上。(2)经济上:西欧实行自给自足的自然经济,以庄园为单位,10世纪后城市兴起,经济比较繁荣;中国自给自足的自然经济占主导地位,以一家一户为单位。(3)西欧城市规模相对较小,中国城市规模大。
3.下表中“●”处可填的内容是()
中国(西周) ●
先有爵,后有地 先有地,后有爵
大夫、诸侯都效忠天子 小封建主效忠大封建主,大封建主效忠国王
子承父业 子和女承父业
A.上古希腊 B.古代印度 C.古代日本 D.中古欧洲
【解析】选D。本题主要考查学生的理解分析能力。捕捉题干中的有效信息“小封建主效忠大封建主,大封建主效忠国王”可知是中古欧洲的封建等级制度。
4.(泰州学业考)在西欧封建社会,最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是()
A.国王 B.贵族
C.骑士 D.教会和教皇
【解析】选D。本题考查学生的识记能力。西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
5.中世纪西欧的社会现实,下列表述不正确的是()
A.教权高于皇权
B.皇帝是由教皇任命的
C.神权凌驾一切
D.教皇和教会是封建制度的精神支柱
【解析】选B。本题考查学生的识图分析能力。基督教会在西欧封建社会中占有统治地位,罗马教皇凌驾于各国君主之上,拥有至高无上的权威,教会还长期垄断西欧封建社会的文化与教育,对人民进行精神统治,是西欧封建社会的精神支柱,因此A、C、D叙述正确,故选B。
6.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”,人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是()
A.西欧封建社会等级森严
B.神权在精神和文化领域凌驾一切
C.保守狭隘的封闭心态
D.当时老百姓大多是文盲
【解析】选B。西欧封建社会时期,教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱,他们加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想,在精神和文化领域,神权凌驾一切。故中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”。
7.法国有一个城市叫做琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为11、12世纪的哪一史实()
A.琅城市民的反侵略斗争 B.琅城市民争取自治权的斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的入侵 D.这里是罗马征服时的古战场
【解析】选B。本题主要考查学生分析理解问题的能力。法国琅城的市民为争取城市的自治权,进行了长达两个多世纪的斗争,终于取得自治权。
8.右面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹,冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑,而它的美丽庄严,依然撼动着每一个参观者的心,它见证了下列哪一个国家的兴衰()
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国 D.拜占廷帝国
【解析】选D。本题主要考查学生的识图和分析问题的能力。图为圣索非亚大教堂,它是拜占廷帝国建筑和艺术成就的结晶。
9.拜占廷帝国堪称世界上最伟大、最长寿的帝国,它所创造的辉煌文明曾对世界产生深刻影响。下列叙述错误的是()
A.东罗马帝国又称拜占廷帝国
B.拜占廷帝国定都君士坦丁堡
C.其衰落的原因之一是琅城市民争取自治权的斗争
D.15世纪中期,延续了一千多年的帝国终于灭亡
【解析】选C。本题主要考查学生的识记辨析能力。结合所学知识可知,A、B、D叙述正确;琅城市民争取自治权的斗争发生在法国,故C与题意不符。
10.(淄博学业考)昔日繁盛一时的拜占廷帝国是被哪一个国家所灭亡 ()
A.法兰克王国 B.亚历山大帝国
C.奥斯曼土耳其 D.波斯帝国
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。奥斯曼土耳其兴起后,把矛头指向了没落的拜占廷帝国,15世纪中期,攻陷了君士坦丁堡,拜占廷帝国灭亡。
【拓展延伸】怎样认识拜占廷帝国的灭亡
小编为大家提供的九年级历史：中古欧洲社会练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
篇2：九年级历史：中古欧洲社会练习
本课课件教学目标知识与能力：以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养分析解决问题的能力以及团结合作精神。
过程与方法：引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点?”和“拜占廷帝国曾以其繁荣个经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，为什么后来却衰亡了?”等问题，培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识西欧城市重新兴起的意义以及对比中西封建制度、城市的异同，学会用比较的方法来认识历史问题。运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。情感态度与价值观：使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中国进入封建社会比西欧早约，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。坚定走改革开放之路，树立开拓创新的信念。教学重点、难点及处理办法教学重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占廷帝国的灭亡。处理办法：通过文字、图片增强直观认识和理解，编写学习提纲概括学习内容，便于记忆和掌握。教学难点：如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;了解西欧城市重新兴起的意义;运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。处理办法：进行小组讨论，运用原始资料分析历史问题，加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能和作用。课前准备教师布置预习提纲;制作教学课件，指导学生编排历史短剧。学生查阅资料，完成调查问卷，把发现的问题整理好，待课堂讨论。
教学过程一、课前导入： 1、教师向学生简介什么是中古史：中古史也叫中世纪史，指的是4西罗马帝国灭亡到英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 2、小品表演：课前导入框内容。(引发学生的探究欲望)学生讨论后，了解西欧封建社会初期，老百姓几乎目不识丁，甚至许多官吏都是文盲。只有教会的主教、神甫等神职人员属于“知识分子”，他们长期垄断着西欧封建社会的宗教、文化与教育等。
二、复习提问：西欧奴隶社会历史结束的时间和标志是什么?学生回答：4;西罗马帝国灭亡。三、学习新课： 1、等级森严的西欧封建社会 ①西欧早期的封建国家：多媒体展示地图，掌握西欧主要有哪些封建国家及位置。师生合作概括总结： (封建制度不断发展起来) ②查理、马特改革：(了解西欧封建等级制度的特点)学生阅读课文，掌握查理、马特改革的时间、内容、后果。学生归纳：8世纪前期;实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役;这种封地逐渐变成世袭领地。它加强了中小封建主阶层，奠定了西欧封建骑士制度的基础。思考问题：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规?展开讨论。出示《西欧封建等级制度示意图》归纳总结：西欧的土地制度是建立在以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。(教师补充介绍骑士制度)见注释： ③罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响学生阅读课文及注释，掌握基督教的产生及发展。让科代表讲述“丕平献土”的故事，多媒体展示《教皇为皇帝加冕》，学生分组讨论。分组陈述各组的观点，得出结论：在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，凌驾一切(如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上)教师进一步说明正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。
2、西欧城市的重新兴起检查学生课前预习情况： ①西欧城市重新兴起的时间和著名城市学生快速回答：10世纪;意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特，法国的琅城。 ②阶级冲突日益尖锐教师讲述琅城起义的故事。使学生认识到有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。它们与王权联合，共同对付大贵族。而城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
③市民阶级的形成及意义学生阅读课文知道市民阶级包括，手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件，为以后的文艺复兴运动奠定了基础。合作探究：课文动脑筋。要结合中国历史展开广泛的讨论。与东方城市相比，西欧城市的特点就是其从产生起，即展开了与封建主的斗争，并取得一定程度的自治权，拥有独立的行政、司法、财政等职能.中国城市一般首先是政治统治中心，城市与专制统治同心，而西欧城市对封建制度起离心作用.
3、拜占廷帝国的灭亡㈠多媒体展示《拜占廷帝国疆域图》。了解拜占廷帝国名称的由来和疆域。㈡欣赏《圣索非亚大教堂》图片。说明：拜占廷文化融合了古希腊罗马文化和东方文化，它绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。感受拜占廷文化的辉煌。㈢多媒体出示学习线索：(指导学生阅读课文) ①6世纪后四处征讨，财尽民穷。外患不断。 ②13世纪上半期曾被西方军队征服。 ③15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。分组讨论：拜占廷帝国灭亡的原因是什么?它给我们的启示是什么?原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
四、课堂小结：西罗马帝国在公元5世纪灭昂之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。五、活动与探究：中国和西欧封建制度的对比。提示：世界各国封建社会的发展是不平衡的，中世纪的欧洲，文化落后，思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”，而在中国，正是文化和科学技术高度发达的时期，东西方文化形成了强烈的对比。宗教在世界广大地区占据了思想领域的统治地位。佛教、基督教、伊斯兰教在许多国家成为“国教”。儒家学说则主宰了中国的思想领域。这种文化现象虽然对封建社会的巩固一度有推动作用，而当资本主义兴起后，它就成为社会进步和科学发展的障碍。伴随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现的“文艺复兴”是人类思想的一次大解放，它促进了文化艺术的繁荣和近代科学的大飞跃。在东方，由于封建思想的长期桎梏，社会发展趋于缓慢，从此开始落后于西方注释：骑士制度：欧洲骑士制度源于中世纪加洛林朝的法兰克王国，后逐渐推行到欧洲各国。
7查理·马特成为法兰克王国宫相，依靠斯克拉西亚中小地主出身的侍从兵支持，征服国内与周边民族后，又加强骑兵力量打败了强大的阿拉伯人军队。由于8世纪时，一匹带装备的马相当于45头母牛或者15匹牝马的价值， 9世纪仅一匹马就等于6头牛的价值，故为了巩固骑兵，锤子查理进行改革：一方面摒小农于军役之外，让贵族和富裕农民成为职业骑兵;一方面将土地分封成为提供骑士的军事采邑，奠定骑士制度的坚实基础，并成为中世纪军事封建主义的滥觞。因此，采邑作为骑士制度的经济基础，其不仅使土地从国王向公、侯、伯、子、男、爵直至骑士的一种层层分封，而且使凡能以马匹装备为封主参战并接受册封者都可称骑士，这包括参战的所有等级的贵族，甚至国王都以自己的骑士名号而感到荣耀。
如先后参加十字军东征的英王理查一世(狮心王)、爱德华一世、法王路易七世、九世、腓力二世、德皇腓特烈一世、二世等皆是以\"骑士国王\"著称于史。英王爱德华三世建立袜带骑士团，其作为成员与骑士们围绕圆桌议事，共同进餐，主持比武等等，俨然是一名高级骑士。这从而使中世纪成为一个骑士的“英雄时代
篇3：九年级历史：中古欧洲社会练习
中古欧洲社会导学案
【学习目标】
1、采邑改革 丕平献土 琅城起义 西欧城市的复兴 君士坦丁堡的陷落
2、以采邑改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，
3、讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养分析解决问题的能力以及团结合作精神。
【重难点】
重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占廷帝国的灭亡。
难点：如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响
【学习方法】
以学生自主学习为主，小组合作探究
【学习过程】
导学问题：
西欧的封建等级制：
(一)学生阅读课本“西欧的封建等级制”，自主完成下列各题：
1、西罗马帝国灭亡后，-----------人在它的废墟上建立起了一些国家，其中最重要的是---------------。
2、实行采邑改革的时间------------，宫相-------------。
3、出示《西欧封建等级制度示意图》(二)合作交流：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规?
罗马天主教廷：
(一)阅读课本“罗马天主教廷”，学生自主完成下列各题：
1、什么是丕平献土? 2、罗马教会奠定教皇国基础的事件是--------------，中古时代，居西欧封建制度中心地位的是----------------。(二)互助探究：为什么说全盛时代的天主教会在西欧成为封建统治的中心(温馨提示：从经济上、政治上、思想上，三个方面分析)西欧城市的复兴：
(一)学生阅读课本“西欧城市的复兴”，自主完成下列个各题，有疑问的可标出
1、西欧城市兴起的主要原因是什么?
2、西欧城市复兴的时间是 ，推动西欧城市复兴的根本因素是 ， 在西欧争取城市自治的斗争中最为典型的是 。
3、西欧城市兴起的历史影?
(二)合作交流：你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响?君士坦丁堡的陷落：
( 一)学生阅读课本“君士坦丁堡的陷落”，自主完成下列各题：
1、拜占庭帝国建立于 年 ，首都是 。
2、从 起，拜占庭帝国国力逐渐衰落，到 中期，帝国名存实亡。 年，奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。
3、了解拜占庭帝国的文化对东欧的影响。(二 ) 分 组讨论：拜占廷帝国灭亡的原因是什么?它给我们的启示是什么?
(原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。)
【课堂小结】：西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。
【达标测试】
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是 ( )
A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制
2.西欧封建等级制度下处于社会最底层的是 ( )
A.国王 B.农奴 C.平民 D.骑士
3.改变以往无偿分配土地的做法，把土地有条件地分封给贵族的是 ( )
A.查理大帝 B.矮子丕平 C.亚历山大 D.查理马特
4.历史上把西欧封建社会称为“黑暗时代”，主要是因为 ( )
A.基督教会的统治严重影响了西欧的社会进步 B.西欧封建庄园封闭保守
C.奥斯曼土耳其的扩张阻碍了东西方贸易往来D.西欧封建社会内部出现了资本主义萌芽
5.西欧城市兴起后不断掀起反封建主的斗争，其主要目的是 ( )
A.扩大城市规模 B.发展资本主义 C.取消什一税 D.争取自治权
6.下列关于西欧工商业城市兴起意义的叙述，不准确的是 ( )
A.促进了西欧经济的发展 B.有利于孕育现代西方文明
C.加速了拜占庭帝国的败落 D.加速了西欧封建制度的瓦解
二、阅读下列材料，思考并回答问题：
拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的努力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ----斯塔夫阿里诺斯《全球通史》
请回答：①材料中的“拜占廷”具体指哪个国家?
②拜占廷曾繁荣一时，但又迅速败落。从上述材料看，导致帝国迅速衰落的主要原因是什么?
③拜占廷帝国的历史命运给我们哪些启示?
【历史反思】(组织学生讨论，培养发散思维)
人类从历史中走来，历史为我们记录了过去，也给我们启迪了未来。通过本课的学习，你增加了哪些认识?获得了哪些启【课外拓展】：中国和西欧封建制度的对比。
提示：世界各国封建社会的发展是不平衡的，中世纪的欧洲，文化落后，思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”，而在中国，正是文化和科学技术高度发达的时期，东西方文化形成了强烈的对比。宗教在世界广大地区占据了思想领域的统治地位。佛教、基督教、伊斯兰教在许多国家成为“国教”。儒家学说则主宰了中国的思想领域。这种文化现象虽然对封建社会的巩固一度有推动作用，而当资本主义兴起后，它就成为社会进步和科学发展的障碍。伴随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现的“文艺复兴”是人类思想的一次大解放，它促进了文化艺术的繁荣和近代科学的大飞跃。在东方，由于封建思想的长期桎梏，社会发展趋于缓慢，从此开始落后于西方
注释：骑士制度：欧洲骑士制度源于中世纪加洛林朝的法兰克王国，后逐渐推行到欧洲各国。7查理马特成为法兰克王国宫相，依靠斯克拉西亚中小地主出身的侍从兵支持，征服国内与周边民族后，又加强骑兵力量打败了强大的阿拉伯人军队。由于8世纪时，一匹带装备的马相当于45头母牛或者15匹牝马的价值， 9世纪仅一匹马就等于6头牛的价值，故为了巩固骑兵，锤子查理进行改革：一方面摒小农于军役之外，让贵族和富裕农民成为职业骑兵;一方面将土地分封成为提供骑士的军事采邑，奠定骑士制度的坚实基础，并成为中世纪军事封建主义的滥觞。因此，采邑作为骑士制度的经济基础，其不仅使土地从国王向公、侯、伯、子、男、爵直至骑士的一种层层分封，而且使凡能以马匹装备为封主参战并接受册封者都可称骑士，这包括参战的所有等级的贵族，甚至国王都以自己的骑士名号而感到荣耀。如先后参加十字军东征的英王理查一世(狮心王)、爱德华一世、法王路易七世、九世、腓力二世、德皇腓特烈一世、二世等皆是以\"骑士国王\"著称于史。英王爱德华三世建立袜带骑士团，其作为成员与骑士们围绕圆桌议事，共同进餐，主持比武等等，俨然是一名高级骑士。这从而使中世纪成为一个骑士的“英雄时代”。
篇4：九年级历史：中古欧洲社会练习
一、选择题
1.在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是( )
A.法兰克王国 B.法兰西王国 C.拜占廷帝国 D.奥斯曼土耳其帝国
2.我的附庸的附庸，不是我的附庸这样的局面出现于( )
A.查里马特改革前 B.查里马特改革后 C.大化改新以前 D.大化改新以后
3.西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是( )
A.君权 B.兵权 C.财权 D.神权
4.拜占廷帝国就是( )
A.罗马帝国 B.西罗马帝国 C.东罗马帝国 D.奥斯曼土耳其帝国
5.拜占廷帝国的首都是( )
A.安卡拉 B.君士坦丁堡 C.巴比伦 D.罗马
小编再次提醒大家：多做练习题，才能提高学习成绩，大家一定要牢记。希望这篇九年级历史中古欧洲社会同步测试题可以帮助到您!
篇5：九年级历史：中古欧洲社会练习
教学目的
1.知识要点：法兰克王国，查理曼帝国;凡尔登条约;西欧封建社会的形成和发展;基督教的产生、传播、分裂;拜占廷帝国及其文化;奥斯曼土耳其的兴起和扩张。
2.能力培养：(1)通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力;(2)拜占廷帝国保存了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响。(3)奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，它是经过长期的对外扩张形成的。它的统治对世界历史产生了重大影响。
3.思想品德教育：(1)从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。(2)封建社会比奴隶社会进步，因为生产力的进一步发展，农奴比奴隶的处境有所改善，在生产中表现出一定的主动性。(3)通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、评价，培养学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的能力和创新思维的能力。 本课重点和难点
重点：西欧主要封建国家和西欧封建社会。 重点：基督教。
难点：基督教性质的变化。难点：西欧封建社会。 教学过程
【复习导入新课】
4西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的崩溃，之后，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期，欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形。今天的英、法、德、意等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国家的根基。 【讲授新课】
一、等级森严的西欧封建社会
1.法兰克王国
西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的领土上建立了几个国家，其中影响最大，存在时间最长的是法兰克王国。法兰克王国达到全盛时期的君主是查理。为什么说查理是一位比较有作为的君主?带着问题阅读课文。学生回答后教师归纳。
2.查理曼帝国
从8世纪后期到9世纪前期查理在位四十多年，发动了五十多次战争，几乎和西欧
尽管查理是一国之主，他还渴望得到帝王的尊号。8，机会终于来了。从此法兰克王国成了查理曼帝国，查理则成了“查理大帝”。这样，查理具有了至高无上的权威。在欧洲，教权与王权结成了联盟。查理为了加强对全国的控制，下令全国人民信仰基督教，违者一律杀死，从而促进了基督教的传播。查理不仅武功显赫，而且也注意恢复和发展西欧的文化教育。他为培养传播基督教和管理国家的人才，积极提倡文化教育，并且带头学文化。查理的文化教育政策对提高日耳曼人文化和恢复古典文化是有积极作用的。
篇6：九年级历史：中古欧洲社会练习
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇九年级历史中古欧洲社会测试题及参考答案，供大家参考。
、选择题。
1、我的附庸的附庸，不是我的附庸这句话反映的是
A西周的分封制 B.西欧封建等级制C.古代印度的种姓制度 D.中欧封建等级制度
2、基督教产生的时间是
A.公元前6世纪 B.公元前1世纪 C.1世纪 D.2世纪
3.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年
A.500多年 B.800多年 C.将近 D.1200多年
4中古时期西欧处于哪一个历史时期
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
5、6世纪欧洲最主要的国家是
A.法兰克王国 B.查里曼帝国 C.英吉利王国 D.意大利
6、对西欧城市说法不正确的是
A.西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了
B.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
C.随着工商业的发展，市民阶级形成了 D.西欧城市多为政治中心，规模很大
7、.对西欧封建社会的说法不正确的是
A.西欧进入封建社会比中国晚近 B.西欧封建主重视教育、文化发达
C.西欧封建社会存在严格的封建等级制 D.在精神、文化领域神权高于一切
二、阅读下列材料，回答问题：
我的附庸的附庸，不是我的附庸
(1)该材料反映了哪一地区的制度?
(2)该制度最底层代表哪一阶级?
(3)该制度主要矛盾是什么?
(1)该地区国王能否管辖所有人?为什么?
参考答案：
课前导学：
1、 日耳曼、法兰克王国、法兰西
2、 查理马特、等级制度
3、 罗马教廷
4、 教皇、教会、神权
5、 君士坦丁堡、拜占廷
6、 奥斯曼土耳其、君士坦丁堡
课堂反馈
一、 选择题。BCCCADB
二、 材料题。
(1) 西欧的封建等级制度
(2) 农奴
(3) 封建主与农奴之间的矛盾
(4) 不能。因为他只能管辖自己的附庸。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇九年级历史中古欧洲社会测试题及参考答案，能够帮助你巩固学过的相关知识。
篇7：九年级历史：中古欧洲社会练习
一、单项选择
1、公元4，西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人在
其废墟上建立了许多国家，西欧历史翻开了新的一
页。其中5世纪所建立的国家(下图)是( )
A、法兰克王国 B、法兰西王国
C、查理曼帝国 D、英吉利王国
2、精神支柱是一个人的信仰寄托所在。西欧封建社会的精神支柱是( )
A、国王 B、宫相 C、大封建主 D、教会
3、如果你想从网络上了解西欧城市市民争取自治权的斗争史，最好搜索以下哪个关键词( )
A、巴黎 B、伦敦 C、琅城 D、威尼斯
4、阶级是在生产关系中处于不同地位的人们的集团。在西欧城市重新兴起和迅速发展的过程中，形成了( )
A、市民阶级 B、农民阶级 C、资产阶级 D、封建主阶级
5、拜占廷帝国位于欧洲东部，领土曾包括亚洲西部和非洲北部，是古代欧洲历史悠久的君主制国家。下列有关拜占廷帝国的叙述中，不正确的选项是( )
①3拜占廷帝国建立起来 ②拜占廷帝国就是东罗马帝国 ③西罗马帝国灭亡5后，拜占廷帝国也灭亡了 ④拜占廷帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭
A、 ①② B、 ③④ C、 ①④ D、②③
6、下列关于西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是( )
A、西欧的城市重新兴起于10世纪
B、随着城市的发展，逐渐产生了新兴的资产阶级
C、西欧城市规模比当时中国城市大得多
D、随着城市的发展，市民阶层开始争取自治权斗争
7、东罗马帝国衰亡的最主要原因是( )
A、穷兵黩武，浪费了大量的人力物力
B、奥斯曼土耳其是发达国家，实力强大
C、东罗马帝国封建保守，国力衰微
D、奥斯曼土耳其军队骁勇善战，武器先进
二、组合列举
上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，城市是人类文明进步的一朵奇葩。请你列举中世纪西欧重新兴起的著名城市(含国家名称)。
三、识图解疑
观察右图，回答问题：
(1)该图反映了哪一地区的什么制度?
这种制度最先形成于哪一个国家?这一
制度是通过哪一个事件形成的?
(2)生活在最底层的是什么人?帝王能管辖他吗?为什么?
(3)说一说该图反映的主要矛盾是什么?
四、材料解析
阅读下列材料：
材料一：查士丁尼统治时期，帝国政治非常腐败，贪污、贿赂成风。上自达官显贵，下到各行省的大小官员，无不滥用职权，对人民进行敲诈勒索。查士丁尼又大兴土木，在首都君士坦丁堡兴建了宏伟的宫殿和辉煌的圣索非亚教堂……长期的侵略扩张，战费消耗极大，到查士丁尼统治末期，国库空虚，民尽财穷，军队濒于瓦解，削弱了抵御外族入侵的力量……拜占廷丧失了美索不达米亚、叙利亚、巴勒斯坦和北非的大片领土……帝国版图大大缩小，拜占廷作为一个庞大的帝国已经走向崩溃。
材料二：5月28日，土耳其士兵开始大规模集结城下，君士坦丁堡城民知道决战的时刻就要到了，晚上基督徒们在圣索菲亚大教堂广场举行了最后的祈祷，彻夜未眠。5月29日，西线和北面金角湾两处的数百门大炮同时齐轰君士坦丁堡，整座城市在炮声中颤抖。君士坦丁堡城内的教堂纷纷鸣钟，洪亮的钟声在城市上空飘荡，似乎是千年帝国最后的哀鸣……他们全体战死，包括皇帝本人。
请回答：
(1)文中的拜占廷帝国又称什么?它什么时候被哪一个国家灭亡?
(2)结合两则材料，联系课文内容，谈一谈拜占廷帝国为什么会走向灭亡?
(3)拜占廷帝国的灭亡给我们哪些启示?
五、分析探究
本课学习之后，小李同学搜集了以下两则资料，请你阅读后回答问题：
材料一：凡揭露教会罪恶，谴责神职人员，对教廷规定的信条表示怀疑的人，都要被送上宗教审判法庭，判为异端，处以各种刑罚或烧死(下图)。据统计，被西班牙异端法庭判罪的人数高达38万人。
材料二：中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只是教士具有一定的文化知识。教士们读经、讲道，安理会神学。随着势力和财富的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。
(1)材料一反映的是哪一宗教在什么时期
的统治情况?
(2)材料二中的“封建制度的精神支柱”是
什么?“势力和财富的
增加”又是怎样实现的?
(3)通过以上材料，结合所学知
识，谈谈当时欧洲社会的思想文化状况是怎样的?它有什么影响?
篇8：九年级历史：中古欧洲社会练习
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了九年级上册历史中古欧洲社会课后同步检测题，欢迎大家参考阅读!
[安徽]在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是( D )
A. 伯利克里改革 B. 商鞅变法
C. 大化改新 D. 查理马特改革
[黄石]“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代( A )
A.西欧一些国家 B.阿拉伯国家 C.中国 D.日本
[山西]8世纪前期，法兰克王国宫相查理马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是( C )
A. 日耳曼民族的大量入侵 B. 罗马教廷权力至高无上
C. 森严的封建等级制度形成 D. 拜占庭帝国被外族所灭
[南宁]中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是( B )
A.西欧封建社会等级森严 B.神权在精神和文化领域凌驾一切
C.保守狭隘的封闭心态 D.当时老百姓大多是文盲
(江苏南京)20.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( )A
A.罗马教廷拥有至高无上的权力 B.封建主可以管辖自己附庸的附庸
C.国王是最大的土地所有者 D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
(湖南岳阳)15.西欧封建等级制度形成的基础是( )D
A.罗马共和国的建立 B.罗马帝国的扩张 C.亚历山大东征 D.查理马特改革
(江苏常州)24.右图反映的是( )A
A.西欧封建等级制度
B.西周分封制度
C.雅典民主制度
D.秦朝中央集权制度
(湖北孝感)30.十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于( )C
A.封建城堡的修建 B.农业和手工业的发展
C.铁制工具的使用 D.交通事业的发展
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇九年级上册历史中古欧洲社会课后同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。