篇1：中考政治科解题策略与技巧
1、题型特点：
单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。
2、解题思路和方法
单项选择题可以采用以下解题步骤：审——忆——选——查
(1)审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。
(2)忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案
(3)选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。
(4)查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
同学们要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。
篇2：中考政治科解题策略与技巧
中考政治科解题策略与技巧迷津
要注意归纳几种题型的一般解题思路：
■单选题
审清立意(即题目说了什么)，并根据设问指向进行选择。纯时政题一般在1-5题，如果遇到超过资料范围的要冷静，可以根据上下文信息作出科学的猜测。9月到2月份的重大时政应给予一定重视，譬如党的十八届三中全会，国家最高科技奖获得者，及国际上重要奖项的获得，十二届全运会，GDP比上年增长7.7%，重大科技发明等，涉及江苏的很可能会出一道题，要关注一下江苏的重要时政。
要坚持熟题生做，生题熟做，一定要从题目的材料及设问的指向出发进行选择，做到选之有理，舍之有据。注意设问中知识范围的要求，如是经济生活还是哲学?还是政治生活?是辩证唯物论还是唯物辩证法?还是历史唯物主义，这些知识范围和范畴一定要给予足够重视。
■判断题
一般是常见知识点的考查，可能考查一些概念的含义，如外汇与汇率、股票与债券、货币与一般等价物等，也可能是结论性的判断句，如人民民主专政的本质是人民当家作主。一般不会出现偏、难、怪的内容。
■简答题
不同类型不同对待。如体现类(是什么)：答题时要分析归纳材料的思想，一般有几层不同的思想，与设问中的知识范围对应起来。如材料如何体现政府坚持对人民负责原则的?材料如何体现财政的作用?材料如何体现党的执政方式?可以迅速回忆三个要求，把它与材料对应起来，组织答案时分三小点，每一点第一句话答书上知识，后面联系材料。
类似的还有依据、意义型(为什么)，措施型(怎么样)，认识、评价型，建议型。
■图表题
试题一般由提示语、表格材料、表格注释、解答要求和设问五部分组成。文字量小，信息量大，设问角度巧，能力层次高，考查功能多。解题关键：通过对各种文字和非文字信息准确解读，发现数据的变化、发展、差距背后的问题和规律。
■组织答案
每一点的第一句话尽量用书上知识，然后联系材料。哲学题目必须是原理方法论联系材料。每一点内容不宜过长，一般一行多一点。重复的话不要说。答案一定要有要点，切忌一大堆，一逗到底。
篇3：中考政治科解题策略与技巧
选择题的难度在加大，由原来单纯的知识现转变为对学生分析、理解、综合判断能力的考查。学会选择题，特别是不定项选择题的答题思路和技巧，提高选择题的准确率，将成为影响同学们中考成绩的关键环节。下面就单项选择题和不定项选择题的题型特点，谈谈做好选择题的答题方法，希望同学们的复习有所帮助。
单项选择题的题型特点和解题思路
1、题型特点：
单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。
2、解题思路和方法
单项选择题可以采用以下解题步骤：审---忆---选---查
(1)审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。
(2)忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案
(3)选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。
(4)查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
同学们要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。
篇4：中考政治科解题策略与技巧
中考政治辨析题的分类以及解题思路
辨析题是近年在中考中的新试题。早年曾经有过辨析题、判断说明题，可以说辨析题的出现是一种能力要求的提升。辨析题是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但从解题思路和能力要求上要高于前者。辨别题一般只判断观点的正误，抑或在增加改正。判断说明题，一般是先对观点进行判断正误，再进行说明。
而辨析题则明显提高了难度。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断。评判与判断不同，判断只是说出是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原因。
在分析简答题时。我们已经就辨析式简答题做出了一定的阐述，在此则对可能在说明题类型中出现的辨析题，或通俗地说，辨析题作为大题如何解答。
分类
辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种：
1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子(小马过河的故事)
2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
解题思路和要求
1、认真审题，不急于判断
2、紧扣考点，层层分析
3、条理清楚，表达准确
案例分析解题方法
案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。
案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。
篇5：中考政治科解题策略与技巧
在分析简答题时。我们已经就辨析式简答题做出了一定的阐述，在此则对可能在说明题类型中出现的辨析题，或通俗地说，辨析题作为大题如何解答。
分类
辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多样。归结起来大部分属于如下四种：
1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子(小马过河的故事)
2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
解题思路和要求
1、认真审题，不急于判断
2、紧扣考点，层层分析
3、条理清楚，表达准确
案例分析解题方法
案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。
案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。
篇6：中考政治科解题策略与技巧
1、更加注重课本知识和生活实践的结合。试卷中的将有三个“情境题”，就是专门考察学生运用所学知识分析、解决社会现实生活实践中具体问题的能力，就是“将正解的价值引导蕴涵在鲜活的生活情境中”。如试卷中将涉及到的报警电话号码“110”、学生对“减负”的看法、对“法轮功”的认识、对“911”事件的认识、“如果你自己在商场买到了假冒伪劣商品，你该如何用法律维护自己的合法权益”等等。
2、命题的开放性越来越明显。开放题也称为创新能力评价题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。开卷考试本在设问时，往往给学生留有较大的思维和答题空间。要求学生要用开放型的思维方式，运用所学知识，从不同角度，对试题进行分析、思考、回答，可以做到“—题多解，一题多问”。(具体见下面内容中的说明)
3、答案是客观性和多元性的结合。客观性试题的答案—般来说固定且唯一的，即我们以前所说的拆准化答案，如：我国的基本国情是什么?答案是固定不变的，唯一的;主观性试题的答案往往是两个或两个以上，呈现多元化特征。此类试题的答案，只要学生做到观点正确，基本知识、基本原理运用恰当，符合题目中的要求，能言之有理，能自圆其说，就应该适当给分。这要求我们多角度思维，运用发散思维来解答题目，力戒单向和定向思维。
4、评分标准是采点性和采意性的结合。正是答案是客观性和多元性相结合的特点，决定了评分标准必须是采点性和采意性的结合，客观性试题答案的标准化，要求我们必须“采点给分”。实践证明，采点给分虽然保证评分的客观公正方面起了—定的作用，但也暴暴露出许多弊端，学生往往采取“盐多不坏菜”的原则，用“撒大网捕小鱼’的方法，把所有有关的答案都拿来，造成答案的堆积，这样忽视了对知识的深层次理解，是—种呆板的学习方法。而采意给分则着眼于考察学生观点是否正确(不违反国家的方针政策和法律)，知识运用是否恰当，阐述是否具有逻辑性，只要做到符合题目要求，能言之有理，自圆其说，就应恰当给分(同上)，这将极大地鼓励学生充分发表自己的见解，有助于发挥学生的创造性。
以上四个方面的特点知道了，才能在解答问题时做到有的放矢。
二、必须记忆的课本中的基本课本知识点。
(这部分内容十分简单，在初三课本部分，经常作为选择填空题，简答题的考点，考试时没有时间去翻书去找的，必须记忆，我想只要一个小时就可以全记住)
1、我国的基本国情是什么?(P34)
2、我国最基本的国情是什么?(P33)
3、社会主义初级阶段的时间界限大概是什么?(P34)
4、我国现阶段主要矛盾是什么?(P35)现阶段我国根本任务是什么?(P35)主要矛盾和根本任务之间的关系是什么?(P35)
5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?(P35)(区别于P39页材料问题：“小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些?)
6、制定基本路线的依据和根本出发点点是什么?(P37)基本党的基本路线的核心内容是什么?(P37)党的期路线的核心是什么?(P39)
7、新中国成立后，我国形成的新型民族关系的内容是什么?(P42)处理民族关系的原则是什么?(P43)
8、我国处理台湾问题的基本方针是什么?(P44)两岸关系和平发展的政治基石是什么?(P45)
9、我国最高国家权利机关是什么?(P74)我国最高国家行政机关是什么?(补充内容)
10、我国一项的基本政治制度是什么?(P42)我国的根本政治制度是什么?(P74)
11、我国的国家性质是什么?(P79)我国的根本制度是什么?(P79)
12、我国社会主义经济制度的基础是什么?(P90)我国一项基本的经济制度是什么?(P91)我国基本的分配制度是什么?(P93)我国经济所有制结构是什么?(或问：我国目前存在哪些形式的所有制经济?)(补充内容)
13、社会主义的一个根本原则是什么?(P93)
14、我国公民基本道德规范是什么?(P104)“五爱”社会公德是什么?(补充内容)
15、我们的最高理想是什么?(P110)社会主义阶段，我国各族人民的共同理想是什么?(P111)
16、社会主义和谐社会的基本特征(或具体要求)是什么?(P116)
17、我国民族精神的核心是什么?(P69)
18、我国选举产生各级人民代表大会代表的方式分哪两种?(P74)
19、依法治国的基本要求是什么?(P76)依法治国的核心是什么?(P78)
20、社会主义先进文化建设的指导思想是什么?(P103)它的重要内容和中心环节是什么?(P103)它的基础工程是什么?(P104)
21、社会主义精神文明建设的根本任务是什么?(P106)
22、我国专门保护未成年人两部重要法律是什么?
三、关于解题的基本方法和思路
(一)要读懂题意。把握题目的中心含义(关键词)、层次、问题的指向、具体要求及各小问之间的内在联系，这是解答试题的前提。
(二)抓住课本基本知识是基础。现在的各种复习资料非常的多，绝大部分都是滥竽充数，内容差不多，只要选一本好的就可以了(我已经帮助您选了一本我认为是最好的，这几年我一直坚持用)。我们常说：“任凭风浪大，稳住钓鱼台”，这个钓鱼台就是课本知识。
对课本知识掌握的基本要求是“是什么?”、“为什么?”、“怎么样?”、“大致在(课本的)哪里?”。例如“初三课本内容：‘依法治国’部分”，要掌握“什么是依法治国?”、“依法治国的基本在要求是什么?”、“依法治国基本要求各个方面的作用和地位怎样”，“在初三课本的第六课(可以先看目录)”。
只有把课本知识掌握好了，才能做到稳住钓鱼台，才能做到以不变应万变。
(三)回归课本是答题过程中的一条主线。要建立题目内容和课本知识点之间的联系。有的时候一个问题可以用课本中的一个或者几个知识点一回答这是正常的。
要回归教材。就是要以问题为中心向教材求索、寻根问宗。找出解答问题的“知识之点”并组织答案，不回归教材，随心所欲，是答不好开放题的。
回归课本的基本要求是建立课本知识点和题目问题之间合理的联系。知识点一定要选准，有时一个问题的联系知识点不一定是一个，而是多个。
(四)掌握一些基本技巧。
1、看题型。不同题型的要求是不一样的。
中考中选择题、简答题(例举题)、情境题、辨析题、简化的论述题(过去的大型的论述题目已经没有了)等。下面介绍几个题型的解法。
(1)情境题。
试卷中的将有三个左右的“情境题”，就是专门考察学生运用所学知识分析、解决社会现实生活实践中具体问题的能力，“将正解的价值引导蕴涵在鲜活的生活情境中”。情境题一般是有二个填空题：一是填正解的行为或做法是什么?二是填这样做的理由是什么?
例如：一个同学课间在校园里，拾到了一块手表，他的正确做法是，这样做的理由是。
参考答案：
正确做法是：将拾到的手表送还失主。(或交至学校有关部门，通知失物招领)
理由是：①拾金不昧是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬;(或：信守诚信中华民族传统美德，我们应该继承和发扬)②我国《民法通则》规定：“拾得遗失物，应当特还原主”
说明：回答这样的问题基本思路是：一是回归课本，找到和本题有联系的课本知识点作为支撑;二是要找到几个方面的支撑和依据：一是道德方面的依据，二是法律方面的依据，三是课本中的被人们接受的公理、社会规范和社会公德。上述中①就是道德依据②是法律依据。我们通常用这样的语言：我国某某法律规定……;我国公民基本道德规范规定……等等
(2)辨析题。
这种题型学生解答时通常也分为四步：
第一步判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。”判断一般又分为三种情况，即分：正确;错误;不完全正确(观点偏面)，这一点一般生分为1至2分，不能缺少。
第二步回归课本，用课本中的知识点来阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。”
第三步联系实际谈自己的思想觉悟和认识。
第四步简单地进行总结。(这一环节也可以省略，三步也可)
例如辨析题：“言论自由就是想说什么就说什么。”
参考答案：
(1)这种说法是错误的。(观点部分，一般是1至2分)
(2)①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。②但公民应该依法行使政治自由权利。公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。(运用课本知识阐明理由部分)
(3)这种观点在思想上是错误的，在行动上有害的。(联系实际谈感悟部分)
(4)所以说“言论自由就是想说什么就说什么”这句话是错误的。(总结部分，这一部分也可以省略)
2、看题目的分数，确定答案要点的个数。
一般每个题目后面括号内都有本题的分数，有的时候会对本题的回答最少不低于几点提出了明确的要求，有的时候则没有规定出具体答案要点的个数，这个时候我们必须根据具体的分数来确定。
例1：请你阅读上述材料(省略)，你认为当前存在的突出的民生问题有哪些?(2分)
参考答案：①房价过高;②收入分配不均，贫富差距大;③物价上涨过快;④就业压力大。
说明：肯定不是一个答案，因为问中用了“哪些”，回答二个要点就可以了，回答四个要点最为保险。
例2：温总理指出：“要把民生问题作为整个十二五规划制定的出发点和落脚点”。结合所学知识想一想：党和政府为什么要解决民生问题?(6分)
参考答案：①有利于让人民共享社会改革成果，实现共同富裕;②有利于提高人民生活水平，维护社会稳定;③有利于拉动内需，促进社会经济更好更快地发展;④有利于构建社会主义和谐社会;⑤有利于促进社会公平，维护社会正义;⑥有利于进一步发挥社会主义主义气度的优越性。
说明：6分的答案要点一般有二个可能，一个是3个答案要点，每个作案要点2分;一个是6个答案要点，每个答案要点1分。三个要点的可能性最大，其实一般情况下三个答案就可以了。
3、“盐多不坏菜”的原则有时还是能起一定作用的。如果您不放心，您可以都写几个答案，这是最为保险的方法，上述2个例题就可以看出。
4、看清题目中包含的问题的个数。
题目中一个问不一定就是说只包含一个问题，有的时候，一个一句话的问包含了几个问题。而眼下我们的学生对这样简单的问题可就是看不出来。
例如：温家宝总理在哥本哈根气候变化领导人会议上郑重承诺，到，单位GDP二氧化碳排放比减少40%至45%。“减排承诺”是我国根据国情采取的自主行动。请问：“我国面临怎样的资源、环境形势?”。
说明：这个问显然包括两问题：一是我国面临怎样的资源形势(或资源国情)?二是我国面临怎样的环境形势(或环境国情)?要逐一进行回答。
5、用标志性的语言，用政治学科专用的语句来回答问题。
例如上述例2中，“党和政府为什么要解决民生问题?”，其实就是它的意思是什么?像这样的问题一般用“①有利于……;②有利于……;③有利于……”这样标志性语言。
再如：材料中(省略)“子女没有尽到赡养父母责任为什么是不对的?”请您运用所学知识来回答。
参考答案：①赡养老人是中华民族的传统美德，我们应该继承的发扬。
②我国法律规定赡养老人是每个公民应尽的道德义务和法律义务
说明：仅仅有第一点还是不够的，有了第二点才算是完整的，而且“道德义务”和“法律义务”是我们政治学科特有的语句。
6、用数字表明答案的层次。凭我几年改中考试卷的感受，下面的答题形式是最受阅卷老师喜欢的，因为它层次清楚，阅卷老师采点和采意最方便。
答：①……;②……;③……;④……;⑤……;⑥……。
四、关于一些提出合理化建议题型的回答方法。
例1：对于盗版光盘应不应该买，有的赞成，有的反对。我们初三的学生通过学习知道了，盗版光盘是属于侵犯他人智力成果权的行为，我们不但不能购买，而且还向有关部门检举、揭发协助打击盗版光盘的行为。请你就如何打击盗版提出合理化建议。
参考答案：①通过宣传和教育相关法律和政策，增强人们保护知识产权的责任和意识;②我们全社会积极倡导购买正版光盘，营造保护知识产权的社会氛围;③加强法制建设，进一步建立健全相关的法律法规，使保护知识产权做到有法可依;④打击盗版需要全社会的共同努力，国家要建立严格的检查、监督、管理体系;⑤加大对盗版行为的处罚力度。
解题说明：人的行为受到“自律”和“他律”两个方面因素的影响。自律是指自觉地约束自己的行为，它要通过宣传、教育、学习、引导和内心的信念，让自己自觉地行动。他律是指外界对自己的约束和督促。如通过法律、法规、制度、纪律等行为规范和舆论、他人的监督等。以后遇到这样的建议或出谋划策的问题，都要在回归课本知识点上基础上，从这些来思考思考答案要点。上述题目中①至②两个要点就是自律因素;③至⑤就是他律因素。再如：“一个小区居民们大多习惯于把垃圾向垃圾桶外一扔就扬长而去，甚至是从楼上直接向下面乱扔垃圾。小区里是垃圾到处都是，臭水横流。邻里之间没有交往，有时心里闷得慌，想找个说话的人都困难。”请你就加强小区文明建设提出合理化建议。
参考答案：①通过小区宣传橱窗、黑板报等形式，加强宣传教育，提高人们的卫生意识;②加强小区精神文明建设，开展丰富多彩的小区文化活动，在活动中加强沟通和了解，营造邻里之间和谐的人际关系;③制定小区卫生文明公约，要求居民认真执行;④成立小区管理委员会等自治组织，加强日常的卫生检查。
上面两题的答题思路是一样的。
五、课本中一些容易混淆的知识点。
1、单项选择题。我国法律规定：“营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所……不得允许未成年人进入。我国法律还规定：“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其它方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品”。这项保护措施属于未成年人保护的()
A:社会保护B：家庭保护C司法保护D学校保护
答案：A
说明：学生们一见到“法律规定”、“法律还规定”等语句，马上确定是司法保护，大多数选了C，是大错特错，这是在故意高圈套。
课本中明确规定：社会保护是要求全社会创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境，属于社会文化环境方面的保护。
而且，课本还明确规定(初三课本P106)：初中课本中司法保护的只有以下几方面：
(1)设立少年法庭(2)对未成年人违法犯罪实行“教育为主，惩罚为辅”的原则(3)便装抓捕未成年人犯罪嫌疑人(4)办理离婚案件和继承案件时给未成年人特殊的关爱。
只有这四个方面才属于司法保护。
2、我国最高国家行政机关：国务院;我国最高国家权力机关：全国人民代表大会
3、法律产生的两种形式：制定和认可
4、我国人民代表大会代表选举的两种形式：直接选举和间接选举
5、保护未成年人的两最重要的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
6、既是公民权力又是公民义务的举例说明：劳动、受教育既是公民权力又是权民义务。(体现了我国公民权力和义务的一致性)
7、我国经济制度的基础：公有制;
我国基本的经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
8、国民经济的主体：公有制;
国民经济的主导力量：国有经济;
9、社会主义的根本原则：一是共同富裕;二是坚持公有制主体地位不动摇。
(初三课本上只说明了一个)
10、我国根本的政治制度：人民代表大会制;
我国一项基本的政治制度：民族区域自治制度。
11、我国的基本国情：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平，民族文化素质还不够高;社会主义制度还不完善。
我国最基本的国情：我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
12、党的基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点，即：以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则。
党的基本路线的核心：一个中心，以经济建设为中心。
13、建国我们取得巨大的成就，请您回答(1)取得巨大成就的根本原因是什么?主要原因是什么?巨大成就的取得说明了什么?
答案：(1)根本原因：(只有一条,详见初三课本P35)归结起来就是，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
(2)主要原因：(有许多)主要有：坚持了中国共产党的正确领导;坚持了社会主义道路;坚持了改革开放的基本国策;实施了可持续发展战略;坚持了科学发展观;全国各族人民的齐心协力和共同努力;坚持了以经济建设为中心。
(3)说明了：社会主义制度具有无比的优越性。
14、依法治国的核心：依宪治国
依法治国的重要环节：依法行政
依法治国的前提：有法可依
依法治国的中心环节：有法必依
依法治国的关键：执法必严
依法治国的必要保证：违法必究
六、关心时政，掌握一些必要的常识和新说法、新名词。
例如“钓鱼执法”、“弱势群体”、“包容性增长”(课本知识点的联系：有利于促进共同富裕;体现了党和政府坚持以人为本，执政为民的理念)
篇7：中考政治科解题策略与技巧
1.简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中，简答题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力，学生的得分率一直比较高。在开卷考试中，简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高，学生的得分率明显下降。
简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。
2.简答题的类型
(1)直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。例如，请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点?
(2)举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。
(3)材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。
(4)辨析式：实质是辨析题的简写版。如，列宁指出：技术愈向前发展，劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。对列宁这一观点你是怎么理解的?(须注意的是，初二的案例分析一般都属于辨析题型，只不过都不是对观点的辨析，而是对行为的辨析。)
(5)其他形式：有填表、填空、填图、连线等。
(6)组合式：其他题型与简答题的合成。
3.答题要求与步骤：
(1)答题步骤：
第一、审设问，确定立意范围;
第二、审情境，提取有效信息，明确立意;
第三、按要求组织答案。
(2)组织答案要求：
第一、条理清楚;
第二、表达准确;
第三、内容完整。
4.题目素材类型与解答要点：
(1)案例评析(第二课、第九课)
要点：第一、是xx行为，属于xx行为，有xx危害，违反xx法律法规，应承担xx法律责任;
第二、我国法律做出xx的规定，说明公民的xx权利受法律保护，任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。xx需要法律的维护和保障;
第三、你从这件事或案例中受到什么启示?
应树立正确的法律意识。
a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。
b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。
c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。
d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。
(2)案例评析(第十一课)
要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现，等等。
第三、(反面)xx没有尽到法律规定的xx责任，侵犯了xx的xx权利，应承担相应的法律责任;
(正面)xx正确履行了法律规定的xx责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。
第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。
(3)青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?
第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务;义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育;义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。
第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学;接受规定年限的义务教育;遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。
第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。
第五、我们今天的学习机会来之不易，父母的辛勤劳动供子女上学实在不易，当代青少年一定要珍惜受教育的权利，把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求，化为学习的巨大动力，全面发展，报效祖国，振兴中华。
(4)成就说明：
要点：第一：成就的内容：来的巨大成就;改革开放以来的成就;某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。
第二：成就的原因：社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。
第三：今后的打算：继续坚持上述内容。
(5)榜样指路：
要点：向xx学习，第一：树立崇高远大理想第二：牢记历史使命，承担社会责任第三：加强思想道德修养，提高科学文化素质第四：继承和发扬艰苦奋斗的创业精神第五：敢于创新善于创新第六：做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
(6)历史使命：
要点：第一：历史使命是什么?
第二：如何承担起历史使命?
(7)社会热点：
篇8：中考政治科解题策略与技巧
中考政治复习资料：活动与探索题型的试题特点及解题思路
活动与探索题是近几年来中招思想品德、思想政治试卷中新出现的一种题型，它形式新颖，灵活多样，充满生机与活力，与其他题型交织在一起丰富了整个卷面的内容，增强了试卷的趣味性、灵活性和开放性，为考生拓展思维空间、挖掘潜能、展示个性、创造性发展提供了平台。
如何做好活动与探索题呢?下面就以河南省中招思想品德试卷第14题为例，来谈一下解答该题型的基本思路。
材料一：8月8日，台风“麦莎”肆虐青岛的第二天，一名女青年被飞浪卷入大海，在青岛打工的魏青刚三次跳进大海将人救出，面对他人的追问，他只说了句“我是河南人”，便悄然离去。
材料二：面对父亲患病、母亲出走的困境，来，洪战辉一边抚养年幼的妹妹，一边照顾患病的父亲，一边打零工维持生活和自己的学业，用单薄的肩膀挑起整个家庭的重担。