篇1：中考政治试卷分析与解读
【整体评述】陕西中考(微博)思想品德试题覆盖面较广，考查的知识点较全面，问法也比较灵活，达到初中毕业生学业水平测试的总体要求。从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，出题方式灵活，第5、25题带有图表和漫画，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，比如5、6、小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观及综合能力的考查，是一套质量很高的试题。
一、以热点新闻为依托考查知识掌握能力
今年中考选材时效性强，材料鲜活可感。无论是时政选择题的考查，还是材料题，都紧紧把握住了热点，不会使考生感觉陌生。如党的十八大的召开，社会主义核心价值体系等都是今年较为热点的话题。主题反映社会前进的步伐，符合时代潮流。考生必须在短时间内分析这些热点材料，方能准确的得出答案。
二、在生活化设计中考查 考生的价值观
今年的试题在以往的基础上加强试题的生活化设计，在生活化情景与生活化问题结合中考查考生的知识运用能力。如25题以学雷锋这个常见的生活话题考差了中考各个板块的知识。这些生活气息很浓的问题来自生活情景，支撑考生回答好这些问题的，是考生对试题所反映的生活现象的正确理解、认识和判断，融进了考生一定的态度和价值观，没有正确的态度和价值观判断就不会正确地回答问题。
三、沿袭传统，有所创新
从问题来看，基本沿袭了往年中考思想品德试卷的设置传统，选择题，主观题。但今年在以往的基础上有所创新在主观材料题中，除了沿袭以往的原因、措施、评价等题型外，增加了22题的填空题，这是以往没有出现过的题型。虽然题型较新，但在我省的模拟考试中及预测中均体现了此种题型，并且25题以考察基础知识为主，相信考生可以轻松作答。
四、学科能力的考查加强
今年的试题更加突出综合能力的考查。首先，非选择题都有一个明确的探究主题，围绕这个主题选材、设计问题，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，要求考生从整体上感知和理解所学内容，体现对所学知识的综合理解和运用。其次，设置指向明确的开放性问题，给考生提供一个发挥个性的空间、展示能力的平台，以考查考生对所学内容价值的理解及综合学习能力。再次，增强问题探究性，让考生在对问题的探究中，综合反映考生解读材料的能力、解释评价社会现象的能力以及综合运用信息解决问题的能力。
总之，的中考试卷在掌握基础知识点的基础上越来越注重对考生综合能力的考察，在今后的学习过程中更加需要增强考生阅读、分析等综合能力，以轻松应对考试。
希望广大考生通过阅读本文取得好成绩。
篇2：中考政治试卷分析与解读
中考社会政治试卷分析
社会政治 稳中有新关注热点
分析人：宁波十九中学教科室主任 张倩
难度与去年基本持平，试题内容覆盖面广，明显渗透学科思想性、人文性、综合性、生活性、社会性等新课程理念。
一、学科导向上，紧扣三维目标 如20题，先考查中国共产党的成立，接着让学生说说它与五四风雷、南昌枪声、开国大典之间的联系，这要求学生用已有历史知识通过分析、归纳，构建新知识，进行深层次再理解，才能解答这道题。
二、材料选择上，关注热点话题 例如19题，没有回避环境问题这一永恒的热点话题，还有1、5、8、10、15、16、21题，考查了浙江打造海洋经济示范区、醉驾入刑、食品安全问题、社会公平、西方国家空袭利比亚、唱红歌等社会热点问题。
三、材料呈现上，坚持稳中有新 材料呈现方式多样化，图文并茂，在去年基础上有所创新。如17题则通过QQ群讨论这种新颖的形式呈现，学生感觉很亲切。
四、设问编排上，注意梯度层次 如客观题1、2两题，第一题先考查宁波将大力发展海洋经济，第二题就进一步考查宁波发展海洋经济在地理位置上的优势。设问环环相扣，考查学生思维的条理性、辩证性。
篇3：中考政治试卷分析与解读
一、紧密联系最新时政热点，但命题角度不够新颖别致。这是命题缺陷。
对这些热点时政，有的虽涉及，但未及仔细深入地思考命题角度，特别是胡总书记视察玉树地震灾区这个时政材料。对考察这么近的时政材料缺乏应对准备。但平安校园这个问题，我们给予了足够重视。
二、8分时政考察内容较为简单，符合惯例。没有考察偏颇。
在后期做时政试选择题时，有些劣质试卷的命题人出了很多很偏的时政题，有点误导学生。
三、个别知识点的考察有点偏颇。但是属于直接考察教材内容。这应引起重视。多看教材。
如选择题第9题“对待老师的表扬与批评”、第17题的第一问“世界文化具有哪些特点？”等。
四、有些持续性的热点得以体现，有些热点则采取顾及原则。
第17题的第二问科教兴国战略、科技创新内容属持续性热点，在本次考试中也得以继续体现。有些热点，命题人也不想回避，但鉴于试卷容量问题，只好一带而过，在选择题中体现。如第10题和第12题，分别是民族团结和沈浩这两个热点。
五、对热点中的热点“民族团结”内容，试卷有意回避。这不符合教育部颁发的中考考试指导意见。民族团结内容的考察应达到中、高考总分的15%，但很明显这张试卷没有达此要求。当然，这部分内容也有所体现。
六、试题难度相对以往年份来说，显得有点简单。这是不是一种趋势。
篇4：中考政治试卷分析与解读
中考政治试卷分析与解读名师指点
一、试卷结构及总结评价
1、试卷结构：景泰初中毕业考试思想政治试卷，有两个部分共12道题，总分50分。第一部分为单项选择题20分占总分的40%，第二部分为主观活动题30分占总分的60%，考试内容有时事政治(1.2.3.题)所占比例是12%，比去年增长了4个百分点;七年级知识，(4.5.6.7.题)所占比例是16%，比去年增长了4个百分点;八年级知识没有涉及到，占0%;九年级知识(8、9、10、11、12、题)所占比例是72%，比去年增长了4个百分点。
2、试卷评价：从总体上看，该试题体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，打破教材版本的局限，注重与生活实际相结合，注重体现该学科的教育导向，注重对学生能力的考察，通过文字、漫画等多种形式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。与前几年相比，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点，是一份既体现改革精神又重在突出学科特点的试卷。
(1)具有导向性。思想政治课的教育功能突出，就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生做社会主义的四有公民。该试卷坚持正面引导，命题的选材有利于对学生产生正面教育效果，充分利用学生身边事例，利用热点、焦点，如11题倡导绿色生活，培育低碳一族、第4题沉迷网络的危害、第6题消费者的合法权受法律保护保护、第12题树立理想，规划未来等，为学生的发展指明了方向，为今后初中政治教学指明了方向。
(2)具有针对性。一份试卷就是一个向导，试卷引导学生关注自己身边的事，认识自己成长过程中的学习、生活环境，选取学生关注的话题，围绕学生生活中实际存在的问题，以帮助学生理解和掌握社会生活的要求，提高学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。如第6、题，第7题维护权利、第11题实施可持续发展、第4题正确对待网络、第5题助人为乐、第12题规划未来等，都直接针对学生思想、生活实际，具有很强的针对性。试卷的针对性对今后初中政治课教学的启示，就是教学中要密切联系学生思想、生活实际和社会实际，使学科内知识向学生、向社会拓展，切忌照本宣科，毫无生活气息。
(3)具有创新性。试题应用一些广告词，如第5题，消费者流行语如第6题，高科技产品如第9题，应用广州亚运会的会徽的形象设计如第10题，生活流行语，如11题的低碳一族等将课本知识和学生的实际生活，社会的焦点和热点融为一体，既考查了学生对课本知识的掌握情况，又考查了学生的能力和综合素质，从而激发了学生学习政治的兴趣，培养正确的价值观。试题的这种走向，为今后的初中政治课教学提供了有价值的信息，起到了很好的作用。
(4)值得商榷的地方
1)、时事政治较偏，没有突出到的重大事件，没有注意到考查的对象是初中生，如第1题和第3题。
2)、试题的内容分配不均，如时事政治占12%，七年级知识占16%，九年级知识占72%，八年级知识没有涉及到。(而考纲明确规定考试内容是时事政治，七八九年级知识)。
3)、试题的分值过大，如第11题、和第12题共30分占总分的60%。
4)、校园伤害事件，民族分裂问题，世博会等是下半年到最突出的、和学生联系最紧密的几件大事在本次事题中没有出现。
二、考生答题情况具体分析 1、数据分析
抽样成绩分析表
抽样数
最高分
最低分
平均分
及格率
优秀率
难度系数
300
45
20
36.3
96
1
0.71
2、试题难度评价表
难度
小题序号
分值
占分比
难度评价
0.85以上
5、6、7、8、
8
16
较容易
0.60-85
4、9、10、11、12
36
72
中等
0.6以下
1、2、3
6
12
较难
2、学生答题存在的问题
1)、选择题的得分情况没有往年好，很少有满分，从抽样中看，最高分20分占1.6%。最低分为8分占3.3%。主要的失分在三个时事政治题上，从抽样中发现第1题做对的学生仅占48%，第2题占35%，第3题占29%，第4题占81%，第5题占85%，第6题占85%，第7题占93%，第8题占87%，第9题占82%，第10题占82%。这也是导致政治分数比往年偏低的原因之一。显然是学生平时对时政关注太少，有的学生懒于翻时事政治资料，随便作答，态度不端正，还有的学生基础不扎实。
2)、第11题主观活动题，以低碳生活为背景，以课本中的可持续发展为主线，以倡导绿色生活，培养低碳一族为目的，要求学生回答低碳体现了什么发展的理念?提倡低碳的意义?中学生准备怎么做?从抽样情况看，有14人得15分，占总人数的5%;最低分4分有5人，占1.6%，大部分学生得分都在10分以上,这说明了试题难度适中。从答题情况看，部分考生双基牢固，分析问题能力、解决问题能力较强。但部分同学审题能力有待提高，运用知识能力有待加强，不知题目的要求是什么，答非所问。如第11题的第3问要求学生举例说明,可一部分学生只说明没举例，导致失分。
3)、第12题选材贴近实际，贴近学生生活，有很强的针对性，对学生具有很好的教育意义，引导学生树立理想，做出正确的选择，还要通过奋斗才能将理想变成现实，答案不难，较为开放，但学生找不到答题的突破口，主要是不会找关键词，其实本题只要答上理想选择奋斗就可以了，从抽样情况看，最高分14分，共5人，占1.7%，最低分5分，共5人，占1.7%,大部分学生得分在9分以上，说明难度适中。从答题情况来看部分学生基础不扎实，还有部分学生没有掌握答题的技巧，找不准关键词，导致答这类题时无从下手。
三、学生存在的问题及对今后的教学建议 1、学生存在的问题
(1)对时事政治知识了解的太少，掌握的也仅仅是为了应付考试。
(2)忽视课本知识，对基本概念和基本原理理解不透。
(3)不会审题，不能准确从材料中获取有效的信息。
(4)缺乏答题技巧，语言不规范，书写不规范，错别字多，思路混乱，条理不清楚，不分要点，不会找关键词，卷面不整洁。不能够准确使用政治术语进行恰当的表述。
2、教学建议
针对学生存在的问题，今后初中政治课教学应注意以下几点：
(1)让热点、焦点，走进政治课堂(天天五分钟);在教学过程中，要做到结合所学知识，联系生活实际，尤其是学生的生活实际，注意选择恰当的切入点让社会生活中的重大事件，热点、焦点，走进课堂，这样不仅扩大学生的知识面，拓展视野，而且激发学生学习政治的兴趣，进一步培养主人翁意识。纵观近几年的政治试题，都与热点、焦点密不可分，体现了浓厚的时代特征。
(2)让学生成为课堂的主体;在教学过程中，应采用多种教学手段，寓生活于课堂，让学生在熟悉的生活情境中去感悟知识，真正体现学生的主体地位，激发学生思考，引导学生动手、动脑、动口，主动参与到课堂活动中去，从而培养学生勇于创新的意识，提高学生参与实践的能力。
(3)让纲和本成为政治课堂的重中之重。近几年的中考题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值，其答案不可能在教材中原封不动找到，但这并不等于说书本知识不重要，基础知识不重要，相反，只有掌握了书本基础知识，才能在有限的时间内归纳组织好答案。因此，教师在平时教学中应对基本概念、基本原理进行透彻分析，让纲和本成为政治课堂的重中之重，尤其要突出学科主干知识并帮助学生构建完整清晰的知识网络体系。
(4)让传授答题方法和技巧走进政治课堂。传统教育告诉人们政治是一门死记硬背的科目，根本没有什么答题的方法和技巧，随着新课程的改革政治题灵活多样，在课本上不会找到完全一致的答案，这就要求教师，在平时教学中，要加强有针对性的训练，从解题思路、审题方法、答题技巧等多方面引导学生仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度。对于同一材料同一知识要多角度、多层次分析，对于重点题、典型题要进行练后分析，分析失误之处，进行纠错并完善答案。帮助学生树立创新意识，培养学生探究的勇气，鼓励学生有自己独到的见解。帮助学生养成良好的习惯，书写工整，卷面清洁，分要点答题，使阅卷教师能一目了然。