篇1：中考地理高效学习策略
一、回看教材
对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”；对要求理解的内容，能否说明“为什么”；对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。例如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
二、回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。
如：复习中国地理，可看的地图有：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图、地形剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
三、回看解题方法
要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题？如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系？如何使答题规范优化？题干信息的有效选择与转化技巧之所在？各种试题应答策略？解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件（隐含的和明显的），利用条件用何种思路、方法解题。
四、回看解题错误
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。
五、回看社会热点
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。诸如：（1）国内外发生的重大事件等。（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。（3）国内外严重的自然灾害，如洪涝、地震等。（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地，如我国西南的“三江并流”自然保护区等。（5）地学新理论、新探索，如城市发展动向以及对工业、农业、交通、商业变化的影响；中国北极科学考察、“神舟”载人飞船成功地发射和回收。（6）人类面临的资源、人口、环境问题的新发展。
但不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用；忽视地图在试题中的作用及特点；忽视解题方法或技巧的总结；忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。
篇2：中考地理高效学习策略
地呈千古文明，理蕴万世精华。大到世界，小到生活。爱地理，爱生活！在我们生活中很多事情都跟地理息息相关，应做好以下方面：
1。做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架。
2。买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。
3。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等），并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风）。
4。记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。
5。画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。
6。留心观察身边自然现象，如：一天中不同时刻日影的朝向、长短变化；一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等，并对以上观察做好记录。
7。可以做一次社会调查，了解你所在家乡的自然特征，如：地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。
篇3：中考地理高效学习策略
中考地理备考的学习方法
一、加强对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
二、要善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。
学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。
地理中考备考的解题能力培养
1、书图并重，狠抓“双基”，掌握要点——这是提高解题能力的前提条件
各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键 所在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基 ”(基础知识和基本技能)知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习 和复习地理时，必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的 ，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分 布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律 、形成原因等要点，并力求做到十分熟悉。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力， 正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。
例如：只有当你书图(如世界气候类型分布图)结合进行复习，掌握了影响气候的各种因素和世界各主要 气候类型的特点、分布规律及形成原因等基础知识要点，同时又掌握了气温、降水等各种气候资料、图表的含 义、制作与使用方法等基本技能，才有可能根据有关的气候资料、气候图表(如各月或一、七月和全年气温、 降水数字资料，各月气温变化曲线和降水分配柱状图等)或某地的纬度位置、海陆位置、地形特点等，对其气 候类型作出正确的判断和解答来。否则，是不可能的。
2、联系地图，理解记忆，融会贯通——这是提高解题能力的重要基础
学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它 们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比 较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。 例如：在赤道附近，因终年受到太阳光的直射或近于直射，获得的热量多，促使空气受热膨胀上升，形成 高温多雨的热带雨林气候;这种气候又为热带植物、热带森林的生长创造了有利条件;而多样的植物和丰富的 果实，则为多种动物提供了充足的食物来源。可见，地球表面热量的分布影响着水分的分布，从而形成一定的 气候特征，不同的气候条件下有不同的植被，而植物和动物又有着密切的关系。同样，分析黄河流域的地势、 气候、植被特点，可以推导出黄河的水文特征，从而找出、河流特点的形成和发展、演变，同时受着地形、气 候、植被等多种因素的影响和制约的规律。像这样来理解记忆各地理要素之间的内在联系，掌握其规律性，做 到融会贯通，举一反三，就有可能正确地运用所学的地理知识去分析、解答类似的各种地理问题。
3、学会审题，理清思路，切题解答——这是提高解题能力的关键
要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。审 题实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。善 于审题既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持清醒的头 脑，清晰的思路。一般说来，审题应做到：(1)不急于作答，先将要作的题目全部从头到尾阅读一遍，看看 究竟有些什么样的题目;然后本着先易后难，先简后繁的原则，确定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。( 2)在具体解答某题之前，再将该题仔细阅读一遍，弄清题目的要求，全面正确地理解题意，想一想从哪几个 方面进行解答?有几个要点?先后、主从关系怎样?用很短的时间理清思路，在心中拟个提纲，打个腹稿，做 到方向明确，胸中有数，为答题打下良好的基础。(3)做完试卷或练习以后，还要将各个题目和答案对照进 行系统检查，发现错漏之处，及时加以修改补充。总之，无论解答哪一类题目，都要认真审题，理清解题思路 ，据题回答，切题解答，既不要下大包围，更不能丢三拉四。
例如：问“我国气候有哪些主要特征?”只需答出大陆性季风气候显著、雨热同期、气候复杂多样三大特 征，并简述其表面的主要标志即可;若问“我国气候有哪些主要特征?为什么?”则不仅要答出上述三点，还 要从影响我国气候的主要因素分别分析这三大特征是怎样形成的。如果胸中无数，提笔就答，想到哪点就答到 哪点，势必造成主次不分，杂乱无章，不得要领，或颠三倒四，重复遗漏，层次不清。
中考地理复习方法
知识积累，分散安排
知识是能力的载体，能力是知识的反映。万丈高楼平地起，没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，因此，必须要求学生练好基本功。在八年级下学期初，制订复习计划时，就要根据考试大纲要求和学生实际，按周分配知识点的复习任务。比如世界海陆分布、世界主要气候、主要国家、中国省级行政区、中国地形河流等识记知识，进行统筹安排，分散完成。在引导学生积累知识点的方法和形式上也可灵活多变，如采取竞赛、游戏等，或每节课课前固定两三分钟用来抽查，或巩固训练，这样化整为零，各个击破，学生平时就把需要的知识掌握了，到总复习时就可轻装上阵，所用知识信手拈来，水到渠成。
回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。 复习到最后时刻，重点看的地图有：中国政区图(各省轮廓，行政中心，简称)、中国及世界地形图(各山脉和地形区)、中国及世界气候图(气温、降水量)、中国水系图(长江、黄河、塔里木河)、中国人口、民族、城市、中国交通图(铁路的三横五纵)等。逐一看图、找图、记图，考图、甚至画图，地理的基本知识就掌握了。
此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图(南方北方西北青藏)、地形剖面图、地理原理示意图(自传和公转)、地理漫画图(水资源的利用和人口)、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
回看解题方法
熟悉常见地理试题中不同的解题方法，如图示法，画个图验证一下、排除法，先排除你认为一定正确的的或者错误的，这样准确率就高了许多、推理法，一步步往出推导，能想多远就想多远、讨论法，如果这个对的话，有没有理由支持它，不对的话哪里错了、极端假设法，假如这个选项对了，事实成立吗等等。
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看近一两个月模拟考卷中错解的题，分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型)以及近年中考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误。
精细点拨确保高效
学生所积累的地理知识、技能和规律是零散片面的，缺乏完整性和系统性。对某些地理规律还认识不透，一些地理技能还没有完全掌握，教师要及时对所学知识体系、基本技能和原理规律作出总结，如技能方面“如何判断各种类型的地图和地理统计图表，如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等，学生复习效率的高低、学生能力增长的快慢关键在于教师的“金指”点拨。教师的点拨是否到位，取决于教师对教学内容的驾驭能力和对学生实际水平的把握。要求教师深入研究课程标准和考试范围，摸清学生的家底，制定切实可行的复习指导措施。
讲练结合能力迁移
地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融汇贯通。考生在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析得深入透彻，下笔时才能做到“胸中有文，诉诸笔端”。
在地理复习过程中，学生的读图能力、信息的收集整合能力和综合分析能力的形成，单靠学生的机械训练是远远不够的，只能是一种低层次的反复，只有通过教师的精讲指导与学生的练习相结合，这种能力才能在学生脑海里升华而形成，学生在训练过程中要学会反思和感悟，善于归纳总结。由于八年级复习时间紧迫，教师在设计例题和训练练习时，把握三点：
一是题量适中，每节课后的练习尽量在30分钟左右做完;
二是例题要典型，能够体现知识重点，有思维价值;三是难度适当;通过精选例题，利用变式，以一当十，达到事半功倍。
篇4：中考地理高效学习策略
地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识;反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢?有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行;还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
例一：在“经纬网图”上，我们观察到的知识如下。
①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行;纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。所有的经线都是半圆;长度都相等且相交于极点。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④经纬度的变化规律是：0?经线以东为东经度，0?经线以西为西经度;自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬;自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。
篇5：中考地理高效学习策略
一、加强对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
二、要善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。
学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。
希望广大考生通过阅读本文取得好成绩。
篇6：中考地理高效学习策略
地理学习复习方法的总结
面对中考的压力，你准备好了吗?那么为了更好的帮助大家提高我们的学习成绩。今天就给大家带来 学习方法的总结，希望我们大家能够有一个出色的学习成绩。
一、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节
要使中考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从这两年考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念;不活是不会灵活运用知识;不准、不全是答题不准确、不完整或不会正确使用地理语言。故中考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。
第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，向学生讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容。
“讲”，还必须讲清知识的网络关系。既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通、举一反三。
第二步“练”。练是实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进。不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有利于学生分析与思维。如“天津近海，为什么是大陆性气候?”“我国国土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策?”练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。
第三步“补”。补是对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤。
二、注重复习方法
复习地理的方法很多，但任何时候都要记住把所复习的知识〖如国家、地名、河流、山脉等等〗落实在图上，因为地图是地理的第二语言，利用地图复习可以达到事半功倍之效，在进行地理复习的时候，首先要做到：阅读—认真地阅读教材、地图和笔记。教师在复习前，先给出复习范围，学生根据范围便展开阅读，此次阅读属于全面阅读，尤其注意平时忽略的部分，比如：课本中阅读教材等，阅读的速度要根据每个学生对知识的掌握情况而定，千万别急于求成，平时已掌握牢的知识点，速度可快些，反之，则要多点时间。
通过阅读，便会发现疑点，也会找出重点，使学生把已学过的知识迅速回到原来曾达到的水平。还可以让学生在阅读之前，努力地调动自己的记忆，回忆时按知识结构，有条理、有顺序地进行，避免遗漏。〖比如按位置、地形、气候、河湖、经济、居民等方面顺序进行〗这样对后面的阅读才有更好的帮助和指导作用。
阅读是基础，必不可少。这种方法多用于第一轮的地理复习中，当学生已经知道考试的内容与范围后，怎样才能将这些分布在每一本书上、各章节多而杂乱的知识变得少而有序呢?在复习过程中大家不防试一试以下的方法：
中考地理高效学习策略的总结是一个非常详细和科学的方法，希望我们大家通过以上的介绍能够有一个不错的学习成绩，大家努力吧。
中考地理考试大纲复习指导之世界地理
备考 地理复习资料指导
篇7：中考地理高效学习策略
中考地理高效学习策略：要怎样学地理
一、学会看地图：1、地图制作过程：鸟瞰图形----平面图-----地图(P6)
(学习基础) 2、最早的地图：距今4700多年苏美尔人
3、地图的种类：(P7)
二、地图三要素：
1、方向：
(1)通常方法：上北下南左西右东
(2)有指向标地图：箭头指向北方
(3)有经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方
(4)室外看地图：面朝北背朝南
(5)确定地平面方向：指南针;北极星;太阳;年轮;树叶疏密;山两侧的潮湿程度
大比例尺
范围小
内容详细
小比例尺
范围大
内容简单
2、比例尺：(1)定义：图上距离与实地距离之比
(2)表示方法：数字式;文字式;线段式
(3)大小比较：分子为1分母大，比例尺小
(4)用比例尺量算：注意线段式比例尺的应用
(5)相同图幅的两幅地图
(6)学校平面图宜用约1/1000的比例尺
3、图例与注记：(1)图例与注记的区别(P10)
(2)常用图例符号(P10)
4、看地图的顺序：图名——方向——图例——比例尺——图的内容
5、学会收集地理信息(学习之本)：图书馆查阅资料;上网查询;社会实践等
6、学会思考地理问题(学习关健)：地理事物的名称、分布、特征、成因、联系等
7、在野外旅行中学习地理(重要途径)：准备好地图、指南针、笔记本、照相机等
篇8：中考地理高效学习策略
摘要： 复习备考已经开始了，为了让大家更好的复习，整理了 学习方法小窍门，希望能帮助同学们做好最后的冲刺。
地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法 。
一、 地理学习的灵魂——地图的利用。
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具----------地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图 如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、学会分类
地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
5、学会变图
①图图转换(剖面图转换为平面图)
②图文转换
6、学会用图
①用图归纳总结地理规律或特点
②用图记忆
复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理:1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)
7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
篇9：中考地理高效学习策略
长沙中考地理：突出地理学习方法
试卷满分100分，考试时间为60分钟，考试形式为开卷笔答。试卷题型按单项选择题20小题，综合题7小题设计。试卷内容结构按“1:4:4:1”命题，即地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分的试题分值各占10%、40%、40%、10%。卷面内容按课程标准要求，紧扣考试标准命题，并注意地理知识、地理能力及情感态度和价值观的有机结合。试卷中基础题、稍难题、较难题的比例要求为7:1.5:1.5，整卷难度值控制在0.80左右。
突出地理学习方法的考查也是本试卷的一大亮点。试卷使用的图形有14幅，试卷通过读图、读表格和分析材料等题型的设计，不但考查学生认图、读图的能力和方法，而且更重要的是考查和培养学生从图表中获取有效信息来解答问题的方法和能力。
篇10：中考地理高效学习策略
实践证明，通过理解的记忆是难忘的，因为理解是记忆的基础。所谓理解，就是掌握地理事物和现象内在的相互联系的规律，学生对问题的理解越深刻，记忆速度就越快，记得愈牢固，并能通过推理判断收到“举一反三”的效果。例如，世界各地的气候类型与特征，是地理教学的重点与难点。如果不从影响气候的主要因素去分析理解，光凭机械记忆去背，那是暂时的、不牢固的记忆，也解释不了各地气候的特征和形成原因。
例如东北三省长白山区的河流水力资源丰富，先要懂得河流的水力资源决定于流量和流速，长白山区雨量丰沛，因而流量大;河流流经山地，所以水流急，因而形成丰富水力。这样，不仅记住了长白山区的鸭绿江、松花江水力丰富，而且还可以推断出如新安江、闽江、西江、澜沧江等同样水力丰富，因为它们也是流经山地丘陵，而且也是气候湿润地区。
总结： 学习方法就为大家分享到这里了，希望能帮助考生们复习本门功课 ，做好最后的考前冲刺!
篇11：中考地理高效学习策略
地理加强读图能力的训练
考纲动向
要按照《中考考试说明》的要求，全面梳理，把握初中地理知识结构、地理主干知识。一方面注意总论与区域地理的联系与结合，另一方面还要注意与同类地理事物的对比与分析，找出异同。
复习策略
在复习过程中特别要加强读图能力的训练。近年的试题多以图为背景进行设问，同时也加强了对图中信息提取、分析、加工和应用能力的考查。因此在复习中要特别注意读图、识图和分析地图技能的掌握，努力提高从图中提取信息的能力和图文转化能力，有利于帮助同学摆脱死记硬背的学习方法。
专家建议
近年来的试题趋向于紧密联系生活中的地理问题、社会热点创设问题情境，考查学生将所学知识灵活运用于解决实际问题的能力。要求复习中根据教学内容，联系社会实际，关心国内外时政大事和生存环境，关注与日常生活相关的地理事实材料，加强社会热点、焦点问题与课本的结合，如今年大家关注的奥运会，可结合资料分析首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
篇12：中考地理高效学习策略
学会读书，掌握科学的读书方法
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。
1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同，导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然位于不同的大洲，但它们在许多方面具有相似性，利用对比归纳的方法，我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家。
每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。
考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！
以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……
数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。
从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。
一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。
刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。
篇13：中考地理高效学习策略
培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素)，这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。
每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。
考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
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以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……
数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。
从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。
一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。
刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。
篇14：中考地理高效学习策略
培养空间概念，学会正确的读图、用图方法
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
例如：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。
每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。
考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
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以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……
数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。
从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。
一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。
刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。