篇1：中考化学：探索化学世界的奥秘
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染
4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高
（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多
（吸入空气与呼出气体成分是相同的）
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）
篇2：中考化学：探索化学世界的奥秘
化学知识点：走进化学世界 孩子基本都有手机，与其收了，不如通过免费飞信给她/他发题 化学： 第一章走进化学世界知识点 1.1物质的变化和性质 1，化学变化的基本特征： 化学变化的基本特征是有新物质生成.但切记不是物质三态的变化，液态的水气化成水蒸气不是化学变化，固化成冰也不是化学变化，如果通电将其分解生成氧气和氢气则是化学变化，故关键点是：有新的物质生成。 2，物理变化的特点： 物理变化的特点是没有新物质生成.如铁块粉碎成铁屑，铜片制成铜丝，均为物理过程。 再如水结成冰，受热变成水蒸气均为物理变化。即物质气，液，固三态的变化均为物理变化。 3，化学性质与物理性质的差别及应用： 1.物理性质 (1)概念：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质; (2)实例：在通常状态下，氧气是一种无色、无味的气体; (3)物质的物理性质：有的可以被人的感觉器官直接感知，如物质的颜色、状态、气味等;有的能被仪器测定的，如熔点、沸点、密度等。 2.化学性质 (1)概念：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。如：铁生锈，蜡烛燃烧等; (2)化学性质只能通过化学变化表现出来。 3.物理性质与化学性质的区别： 是否通过化学变化表现出来。
篇3：中考化学：探索化学世界的奥秘
课题1 物质的变化和性质
一、化学定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
二、物理变化和化学变化
物理变化：没有生成其他物质的变化。
化学变化：变化时都生成了其他物质的变化。化学变化又叫化学反应。
三、物理性质和化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、导热性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、热稳定性、酸碱性等。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前：观察蜡烛的性质：圆柱形、乳白色、固体、难溶于水、密度比水小。
2、燃着时：①燃烧过程中发生的变化：蜡烛点燃后，灯芯处蜡烛熔化，持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。
②观察火焰：蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心;第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰;围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。
③火焰三部分温度的高低比较;外焰温度最高，内焰温度其次，焰心温度最低。
④燃烧后的物质是什么?怎样来检验?
将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，过一会儿，烧杯内壁有水雾生成。片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量的澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。
3、熄灭后：点燃蜡烛刚熄灭的白烟：火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃。
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
吸入的空气
呼出的气体
二氧化碳＜二氧化碳
(
不能供给呼吸，也不能支持燃烧
)
氧气＞氧气
(
能供给呼吸，也能支持燃烧
)
水蒸气＜水蒸气
课题3 走进化学实验室
一、初中化学实验常用仪器和药品的取用规则
(一)初中化学实验常用仪器
反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能间接受热的：烧杯、烧瓶(加热时，需加石棉网)
常 存放药品的仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、
集气瓶(气体)
用 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯
计量仪器：托盘天平(称量)、量筒(量体积)
仪 分离仪器：漏斗
器 取用仪器：药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)
夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽、锥形瓶
1、试管：(1)用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体 c、收集少量气体
(2)注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上(短时间加热也可用试管夹夹持)。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2、试管夹：用途：夹持试管;
注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处(防止杂质落入试管)
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3、玻璃棒：(1)用途：搅拌、引流(过滤或转移液体);
(2)注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净。
4、酒精灯：(1)用途：化学实验室常用的加热仪器;
(2)注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用;②使用前检查并调整灯芯(保证更好的燃烧，火焰保持较高的的温度);③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出;太少，加热酒精蒸气易引起爆炸);④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾);⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾);⑥应用外焰加热(外焰温度最高);⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄;(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内);⑧用完后，立即盖上灯帽(防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃);⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
5、胶头滴管、滴瓶：用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。②滴瓶用于 盛放少量液体药品。
注意事项：①先排空再吸液;②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头;④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品(防止试剂相互污染)。⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
6、铁架台(包括铁夹和铁圈)用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
注意事项：a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。
b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸裂)。
8、量筒 用途：量取液体的体积
注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。
9.集气瓶(瓶口上边缘磨砂，无塞)
(1)用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。
②用作物质在气体中燃烧的反应器。
(2)注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
10、蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。
注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅;
②均匀加热，不可骤冷(防止破裂)③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。
(二)实验室药品取用规则(熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页)
1.取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器 口去闻药品(特别是气体)的气味 ③不得尝任何药品的味道(采用招气入鼻法)。
2.注意节约药品。如没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
3.用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶 ②也不能随意丢弃 ③更不能拿出实验室 ④要放入指定的容器内。
(三)固体试剂的称量
仪器：托盘天平、药匙(托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克)
步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位
使用托盘天平时，要做到①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小;称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数;
若左右放颠倒了：药品的质量=砝码读数 -游码读数;
②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在(烧杯或表面皿等)玻璃器皿中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品;称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
(四)连接仪器装置
1.玻璃导管插入塞子;2、玻璃导管插入胶皮管;3、塞子塞进容器口。
篇4：中考化学：探索化学世界的奥秘
考点1药品的取用
⒈药品取用的基本原则。⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取1～2mL；固体只需盖满试管底部。⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。
2。固体药品的取用。⑴取用固体药品的仪器：一般用药匙；块状固体可用镊子夹取。⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。
3．液体药品的取用。⑴取用少量液体，可用胶头滴管。滴加到另一容器中的方法是将滴管悬空放在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，以免药液流出。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。⑶取用一定量的液体药品，常用量筒量取。量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。注意：俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。
考点2物质的加热
⒈酒精灯的使用⑴酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热；酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3；绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；使用完毕，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。⑵可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。
⒉给物质加热：加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，以免使仪器炸裂；给试管里药品加热时，应先使试管均匀受热——预热，然后对准药品部位加热。给液体加热，试管与桌面约成45度角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。
注意：给试管里固体加热时，试管口一般应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂。
考点3玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
考点4化学研究的对象：研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
考点5近代化学理论的建立
⒉原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子—分子理论。
⒉元素周期律、元素周期表：由门捷列夫（俄国人）发现。
篇5：中考化学：探索化学世界的奥秘
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学——环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
①四特点(原料、条件、零排放、产品)②核心：利用化学原理从源头消除污染
4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
(1)火焰：焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)
(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化;结论：外焰温度最高
(3)检验产物
H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
(4)熄灭后：有白烟(为石蜡蒸气)，点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;
7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)
一、常用仪器及使用方法
(一)用于加热的仪器——试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
可以直接加热的仪器是——试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是——烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)
可用于固体加热的仪器是——试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
(二)测容器——量筒
量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器——托盘天平(用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。)
注意点：(1)先调整零点。(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。(3)称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
(4)砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码(先大后小)
(5)称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。
(四)加热器皿——酒精灯
(1)酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4.
(3)酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。
(五)夹持器——铁夹、试管夹
铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住
(六)分离物质及加液的仪器——漏斗、长颈漏斗
过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
二、化学实验基本操作
(一)药品的取用
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中)，
金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，
液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔)
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，(以免药品被污染)。标签应向着手心，(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
②液体试剂的滴加法：
滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂
b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染
(二)连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
(三)物质的加热
(1)加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
(2)加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
(四)过滤
操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
(2)用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
(3)用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：
①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
(五)蒸发注意点：
(1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌(作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅)
(2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
(3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。
(六)仪器的洗涤：
(1)废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中
(2)玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下
(3)玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
(4)玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
(5)仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
篇6：中考化学：探索化学世界的奥秘
走进物质世界
一、选择题
1.(肇庆市)一种元素与另一种元素的本质不同点是原子的(D)
A.电子数B.相对质量C.中子数D.质子数
2.(汕头市)最近在我国河北省的海陆交界处发现了大储量的油田。油田中的石油属于(A)
A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物
3.(汕头市)锗酸铋(Bi4Ge3O12)是我国研制的一种闪烁晶体材料。已知锗酸铋中锗(Ge)的化合价为+4价，则锗酸铋中铋(Bi)的化合价为(B)
A.+4B.+3C.+2D.+l
4.(广州市)葡萄糖(C6H12O6)是一种重要的营养物质。下列关于葡萄糖的说法，不正确的是(B)
A、葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
B、葡萄糖分子中含有6个碳原子和6个水分子
C、葡萄糖属于有机化合物
D、葡萄糖的相对分子质量为180
5.(广州市)下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是(D)
A、Cl2HClB、NaClHClO
C、ClO2NaClO2D、KClO3Ca(ClO3)2
6.(泉州市)二氧化氯(C102)是一种新型自来水消毒剂。下列有关二氧化氯说法错误的是(D)
A.由氯元素和氧元素组成B.相对分子质量是67.5
C.是一种氧化物D.氯氧两元素的质量比是1：2
7.(佛山市)医学家发现N2O(俗名“笑气”)在医疗上具有特殊功能。以下哪种物质中氯元素的化合价与N2O中氮元素的化合价相同(C)
A.NaClO3B.NaClO2C.NaClOD.NaCl
8.(哈尔滨市)下列事实用分子观点解释正确的是…………………………………………………(B)
A.蔗糖是白色固体，说明分子用肉眼可以看见
D.油菜花旁香味浓郁，证明分子在不断运动
C.干冰升华说明分子可以再分
D.水结冰时体积膨胀，因为分子的体积变大了
9.(沈阳市)水是生命之源，下列各种水属于纯净物的是(C)
A.井水B.自来水C.蒸馏水D.矿泉水
10.(河北省)朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么(A)
A.该原子是一种氢原子B.该元素是金属元素
C.该原子核外有3个电子D.该原子核带2个单位的正电荷
11.(河北省)下列事实不能用分子动理论解释的是(A)
A.刮风时尘土飞扬B.进入花园闻到花香
C.将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中
D.50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL
12.(重庆长寿区)日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是(D)
A、单质B、原子C、离子D、元素
二、填空题
1.(十堰市)用化学符号或名称填空：
(1)铅笔芯的主要成分___________;(2)形成酸雨的主要气体__________;
(3)带2个单位正电荷的镁离子___________。
(1)石墨(或C)(2)SO2(或NO2，或SO2、NO2)(3)Mg2+
2.(柳州市)请写出下列化学符号：
(1)两个硫原子(2)三个一氧化碳分子
(3)氯化钙(4)钠离子
(1)2S(2)3CO(3)CaCl2(4)Na+
3.(柳州市)北京第29届奥运会火炬是以符合环保要求的丙烷(C3H8)为燃料。请填写下列空格：
(1)丙烷的相对分子质量是
(2)丙烷分子中碳原子、氢原子的个数比是
(3)含有16g氢元素的丙烷质量是
(1)44(1分)(2)3：8(1分)(3)88(1分)
4.(苏州市)(1)下列微粒模型示意图可能代表水分子的是(选填字母序号)。
ABCD
(2)利用(1)的结论，通过观察左下图，试回答下列问题。
Na+Cl-
①框内代表的物质是;
②框内NaCl质量分数为;
③请描述框内离子与分子结合时的特点
。
答案：(5分)(1)B(2)①氯化钠溶液②15.3%
(3)钠离子与水分子中氧原子相互吸引，氯离子与水分子中氢原子相互吸引
三、实验探究
(烟台市)人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型;卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的a粒子轰击金箔，发现：①大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;②一小部分a粒子改变了原来的运动方向;③有极少数a粒子被弹了回来。
请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：
(1)现象①：;
(2)现象②：;
(3)现象③：。
答案：(3分)(1)原子核很小，原子内部有很大的空间
篇7：中考化学：探索化学世界的奥秘
化学实验室常用仪器的名称和作用
例5.( 镇江)用下列序号填空：
①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤蒸发⑥过滤⑦搅拌⑧量取，能直接加热的玻璃仪器____;吸取或滴加少量液体的仪器____;由食盐水制得食盐晶体的操作_____;取用6.8ml某溶液的操作____。
点拨：本题要求同学们熟练记忆常见实验仪器的名称以及作用。能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙等;吸取滴加少量液体用胶头滴管;从溶液中获取晶体的操作是蒸发;取用6.8ml某溶液的操作是量取。
答案：②试管;③胶头滴管;⑤蒸发;⑧量取
考点4
化学实验基本操作
例6.( 南京)下列图示实验操作中，正确的是( )
点拨：取少量液体时，试剂瓶的瓶塞应该倒放;加热液体时试管内的液体不能超过试管容积的1/3;称量氯化钠是左盘放称量物，右盘放砝码。答案：A
考点5
化学实验事故的处理
例7.( 泰州)化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，错误的是( )
点拨：正确处理实验中出现的事故是非常重要的。酒精燃烧用湿抹布或沙子扑灭，既简单又及时是正确的;稀酸飞溅到皮肤上立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的小苏打溶液，可以有效地减小对皮肤的伤害;误服氯化钡溶液后立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清，可以减轻毒性;碱液泼在衣服上用水冲洗后，再涂上硫酸溶液，由于浓硫酸有腐蚀性，增加了对人体的伤害。答案：D
考点6
化学研究的对象
例8.下列各项中属于化学学科研究内容的是( )
A.培育新品种，增加农作物的产量
B.利用指南针确定方向
C.综合利用石油生产优良人造纤维
D.设计新程序、开发计算机新功能
点拨：综合利用石油生产优良人造纤维中产生新物质是化学变化，属于化学学科研究的内容。答案：C
考点7
近代化学理论的建立
例9.创立奠定近代化学基础的是( )
A.会制造劳动工具
B.发现和利用了火
C.原子论和分子论的创立
D.元素周期律和元素周期表的发现
点拨：创立奠定近代化学基础的是原子论和分子论的创立。答案：C
意外事故
洒在桌面上的酒精燃烧起来
稀酸飞溅到皮肤上
误服氯化钡溶液
碱液泼在衣服上
处理方法
立即用湿抹布或沙子扑灭
立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的小苏打溶液
立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清
用水冲洗后，再涂上硫酸溶液
篇8：中考化学：探索化学世界的奥秘
对蜡烛及其燃烧的探究
1.现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
2.产物：二氧化碳和水
检验：二氧化碳--在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）
水--在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）
3.物理性质：白色的固体，密度比水小，质软
结论：
⑴燃烧前：蜡烛通常为白色的固体，密度比水小，不溶于水
⑵燃烧时：
①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
⑶燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
篇9：中考化学：探索化学世界的奥秘
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1.原理：
A.二氧化碳--能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
B.氧气--支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。
2.结论："两多一少"--人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。
即：A.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。
B．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
C．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼
出气体中水的含量比空气中水的含量高。
篇10：中考化学：探索化学世界的奥秘
一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时，有的同学提出"我们可以拿磁铁来吸一下"．"拿磁铁来吸一下"属于科学探究中的（ ）
A．实验 B．假设 C．观察 D．推理
【答案解析】
根据题意，"拿磁铁来吸一下"是一个具体的操作实验过程，在假设、实验、观察、推理等基本环节中应属实验的环节．
A、"拿磁铁来吸一下"这一过程，属于科学探究环节中的实验，故选项正确．
B、"拿磁铁来吸一下"这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是假设，故选项错误．
C、"拿磁铁来吸一下"这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是观察，故选项错误．
D、"拿磁铁来吸一下"这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是推理，故选项错误．
故选：A．
篇11：中考化学：探索化学世界的奥秘
将"跳跳糖"放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（ ）
A．收集气体并观察 B．咨询生产厂家工程师
C．送交食品检验部门检测 D．查阅"跳跳糖"成分及制作原理
【答案解析】
根据所学化学知识中无色气体有多种，所以要研究此气体的成分，难度大，只有通过捷径如：送交食品检验部门检测、查阅"跳跳糖"成分及制作原理、询问生产厂家工程师等方法来达到目的，而收集气体并观察，只能获取表面物理现象，对是什么气体根本无法作出判断．
故选A．
篇12：中考化学：探索化学世界的奥秘
在进行"对人体吸入的空气与呼出的气体的探究"时，小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多．"就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．猜想与假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
【答案解析】
根据题意，小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多"，是猜想与假设的过程，在猜想与假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属猜想与假设的环节．
A、小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多"，这一过程属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项正确．
B、小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多"，这一过程属于科学探究环节中的猜想与假设，不是收集证据，故选项错误．
C、"小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多"，这一过程属于科学探究环节中的猜想与假设，不是设计实验，故选项错误．
D、小亮提出："人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多"，这一过程属于科学探究环节中的猜想与假设，不是得出结论，故选项错误．
故选：A．
篇13：中考化学：探索化学世界的奥秘
在研究气体的性质时，某同学进行了如图所示操作，有关说法不正确的是（ ）
A．这种研究物质的方法属于实验法
B．这是一种正确的闻气味的方法
C．该操作利用了分子在不断运动的性质
D．研究有剧毒的气体物质时也可用此方法
【答案解析】
A、根据学生的操作可以知道该过程为实验法，故A说法正确；
B、闻气味的正确方法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔，故B说法正确；
C、该过程是利用微粒是在不断运动的这一性质，故C说法正确；
D、剧毒气体不能采用此方法，否则可能会引起中毒，故D说法错误．
故选D．
篇14：中考化学：探索化学世界的奥秘
把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在普通空气瓶内继续燃烧，而在呼出的气体瓶内熄灭。由此说明( )
A．空气是由氮气和氧气组成的 B．呼出气体中氧气的含量比空气中的小
C．呼吸过程中消耗了空气 D．呼出的气体是二氧化碳
【答案解析】
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氧气能支持燃烧，把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，据此据此分析判断即可．
故选B。
篇15：中考化学：探索化学世界的奥秘
漏斗、长颈漏斗、分液漏斗
主要用途：
1.漏斗
①用于过滤
②向细口容器内注入液体
2.长颈漏斗:用于加液，装配气体发生器
3.分液漏斗:
①用于分离两种互不相溶的液体
②作气体发生装置的加液器
③用于萃取
使用方法
1.漏斗、长颈漏斗：
①不能加热
②制成过滤器的滤纸，要低于漏斗边缘并紧贴漏斗内壁
③过滤时，放在漏斗架或铁圈上
④长颈漏斗在装配气体发生器时，下端口要浸入容器里的液面下
2.分液漏斗
①使用前，检查漏斗活塞并涂凡士林
②分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口放出
③装置气体发生器时，可随时添加试剂，控制加入液体的速度和量，加液后关闭活塞