一、时间与地域
大汶口原始居民生活在约四五千年前的山东地区。这个时期，他们不仅是中国历史上最早的一批农民，也是华夏文明早期的重要组成部分。
二、生产工具与生活技能
在那个年代，大汶口原始居民使用石镰和石锄作为主要的农业生产工具。这些工具虽然简单，却足以支撑起他们的农业生产。同时，他们还掌握了制作陶器的技术，其中最为著名的便是黑陶和白陶。这些陶器不仅是日常生活的必需品，更是当时社会生产力发展水平的重要标志。
三、私有财产与贫富分化
随着生产力的提高，大汶口原始居民开始拥有私有财产，这标志着社会开始出现贫富分化。这一现象不仅仅体现在物质财富上，更反映在人们的社会地位和社会关系的变化中。私有财产的出现，使得一些家庭和社会成员拥有了更多的资源和权力，从而导致了社会阶层的分化。
四、典型代表与社会变迁
通过对比河姆渡居民和半坡居民，我们可以更加全面地理解大汶口原始居民的生活。河姆渡居民以稻谷为主食，而半坡居民则以粟为主食。相比之下，大汶口居民则更注重农业生产工具的改进和陶器的制作，这反映了他们在农业技术上的进步。
此外，大汶口居民还发展了原始的饲养业，养起了猪和狗，这些动物不仅提供了肉食，还在一定程度上改善了他们的生活质量。
五、艺术萌芽与社会关系
在大汶口原始居民的生活之中，原始的艺术也开始萌芽。这些艺术作品多以陶器为主，体现了他们对美的追求和表达方式。同时，这些艺术品也反映了当时社会关系的变化，人们开始注重个人身份和社会地位的象征。
六、私有财产与贫富分化的必然性
私有财产的出现并非偶然，而是社会生产力发展的必然结果。随着生产工具的进步和农业技术的提高，人们开始积累更多的财富，这也导致了贫富分化的加剧。这种变化不仅影响了个人的命运，也改变了整个社会的结构。
七、自由发言与知识回顾
课堂上，同学们围绕本课的知识要点进行了热烈的讨论。大家不仅回顾了河姆渡居民和半坡居民的生活特点，还探讨了大汶口居民的独特之处。通过自由发言，大家进一步加深了对这段历史的理解。
八、拓展想象与社会分工
生活在原始农耕时代的人们，其社会分工也是多样化的。男人通常负责耕种和狩猎，而女人则负责采集和照顾家庭。老人则承担着指导和传承经验的角色。这种分工不仅提高了生产效率，也为社会的稳定和发展奠定了基础。
九、贫富分化的根源与影响
贫富分化的出现并非突然，而是社会生产力发展的结果。随着生产力的提高，人们开始拥有更多的财富，这导致了社会阶层的分化。这种变化不仅影响了个人的生活质量，也对整个社会产生了深远的影响。因此，理解贫富分化的根源，对于我们认识古代社会的历史进程具有重要意义。
十、动手写作与生活描述
老师布置了一个任务，让同学们动手写一篇小文章，描述大汶口原始居民的一天是如何度过的。以下是几位同学的创作：
小明的文章
清晨，大汶口村的居民们开始了忙碌的一天。男人们拿起石镰和石锄，走向田间地头，准备开始一天的劳作。女人们则带着孩子们来到河边，采集野果和水源。中午，大家围坐在树荫下，分享自己带来的食物，享受短暂的休息时光。傍晚时分，男人们带着收获的粮食回家，女人们忙着烹饪晚餐。
孩子们则在村子里玩耍，享受着无忧无虑的童年时光。
小红的文章
在大汶口村，每天的生活都充满了忙碌和希望。早晨，男人们拿起石镰和石锄，踏上了田间的小路。女人们则带着孩子们去河边采集野果，顺便洗漱。中午，大家围坐在树荫下，共享着自己带来的食物。傍晚时分，男人们带着收获的粮食回家，女人们忙着烹饪晚餐。孩子们则在村子里嬉戏，享受着无忧无虑的童年时光。
通过这些生动的文字，我们仿佛回到了那个遥远的时代，感受到了大汶口原始居民的真实生活。
十一、板书设计
为了帮助同学们更好地记忆和理解本课内容，老师精心设计了一份板书：
```
2 原始的农耕生活
时间：约四五千年
地点：山东
生产工具：石镰、石锄
原始手工业：黑陶、白陶
私有财产与贫富分化
典型代表：河姆渡、半坡、大汶口
社会生产力的发展
自由发言：知识要点
拓展想象：劳动分工
思考：贫富分化的原因
动手写作：一天的生活
完成目标：掌握知识点
```
这份板书不仅简洁明了，还涵盖了本课的所有重点内容，有助于同学们更好地理解和记忆。
通过这次历史复习课，我们不仅了解了大汶口原始居民的生活状况，还深刻体会到了社会生产力发展的重要性。希望大家能够继续努力，深入探索中国古代历史的奥秘。